Дифференциация обучения на различных этапах урока математики

Автор: Радькова Ольга Михайловна

Наиболее целесообразна организация дифференцированной  работы на этапе закрепления и повторения ранее изученного материала. Отдельные приемы можно использовать на этапе устного счета, а также при ознакомлении с новым материалом. Часто предлагается дифференцировать домашние задания.

Получить программу конференций

Получить программу конференций

Создай 3 ДИПЛОМА, а оплати всего за 2!

3-й в подарок!
Акция до 20 ноября! подробнее
пригласи друга и получи дипломы
пригласи друга
Пожалуйста, подождите.
x