Прислушиваясь к ребенку растим маленького гражданина . Работа №1262

Прислушиваясь к ребенку растим маленького гражданина

В последние годы стали открываться частные детские сады, в которых более востребованы места для детей раннего возраста. Для руководителей этих детских садов конечно же первостепенной является задача по созданию комфортных условий для развития детей.

Одним из важных условий для решения этой задачи является подбор компетентных педагогов, не просто любящих детей, а умеющих слушать детей – значит получать, интерпретировать и отвечать на исходящую от них информацию. Эта работа не ограничивается восприятием лишь вербальной информации – работающие с детьми педагоги должны задействовать все свои чувства и эмоции, уметь прислушиваться к мнению маленьких детей, поскольку только на их непосредственных высказываниях можно делать выводы об их потребностях чувствах и переживаниях, связанных с посещением дошкольных учреждений.

Дети должны быть услышанными, а их взгляды и чувства должны восприниматься со всей серьезностью. Чем внимательнее прислушивается педагог к детям, тем яснее он понимает их предпочтения, интересы, переживания и самовосприятие.

Без внимания к детскому мнению не возможно создать атмосферу взаимного уважения и сотрудничества между детьми и педагогами.

Воспитание даст положительные плоды только при условии согласованности требований и воздействий на ребенка в детском саду и дома. Поэтому педагоги должны направлять воспитательную деятельность родителей, обучать их эффективным методам и приемам работы. Работа воспитателей групп детей раннего возраста с родителями очень ответственна, и является началом многолетнего сотрудничества детского сада и семьи.

В оздоровительно-развивающем центре «Мир детства» г. Благовещенска коллектив педагогов, не смотря на то, что детскому саду всего два года, выработал свою стратегию во взаимодействии с родителями детей, посещающих ОРЦ. Ежедневно с каждым родителем в доверительной обстановке ведется диалог о том как провел ребенок день в детском саду, о его успехах, и неудачах. Вместе с родителями делаются выводы о потребностях чувствах и переживаниях детей, связанных с посещением дошкольного учреждения; согласовываются единые требования и воздействия на ребенка в детском саду и дома.

Благодаря такой работе дети имеют полное право быть услышанными, а их взгляды и чувства воспринимаются со всей серьезностью и педагогами и родителями.

Успех такого сотрудничества, его действенность во многом зависит от того, насколько родители с первых дней нахождения ребенка в детском саду прониклись доверием к педагогам, убеждены в том, что теперь их заботы о малыше разделят заботливые, добрые, знающие и умелые люди.

Подобный подход способен придать детям чувство безопасности, свободы и уверенности в себе, а также предоставить им необходимое время и свободу действий для выражения своих чувств и мыслей в той форме, в какой каждый ребенок сочтет необходимым это сделать.

Мы убеждены, что дети имеют полное право быть услышанными, а их взгляды и чувства должны восприниматься со всей серьезностью и все это дает возможность ребенку быть полноправным гражданином.