Социальные проекты как эффективный механизм реализации инновационных технологий воспитания патриотизма. Работа №18366

Социальные проекты как эффективный механизм реализации инновационных технологий воспитания патриотизма у учащихся в современных условиях.

Социальные проекты являются средством активизации познавательного интереса и расширения кругозора учащихся. Метод проектов ориентирован на исследовательскую деятельность учащихся. Его применение предполагает конструктивное влияние на социализацию личности, развитие самостоятельности в принятии решений; критический анализ информации, полученной при изучении научной, искусствоведческой, публицистической, художественной литературы, а также информации средств массовой коммуникации.

Таким образом, работа над социальными проектами в сфере гражданско-патриотического воспитания отвечает требованиям ФГОС.

Актуальность темы обусловлена активным поиском приемов, методов, средств, стимулирующих формирование компетенций у учащихся в процессе обучения на уроках и во внеурочной деятельности.

Предпосылкой создания первого социального проекта стала встреча на школьном мероприятии с Кузнецовой Раисой Яковлевной, членом Ассоциации «Дети военного Сталинграда», которая делилась воспоминаниями о бомбежках Красноармейского района в августе 1942 года. Ученики, общаясь с Раисой Яковлевной, проявили интерес к истории своей малой Родины – Красноармейскому району, выясняли подробности тех трагических событий. После встречи было решено провести анкетирование среди учеников и педагогов школы, среди жителей микрорайона (пос. Керамический), в возрасте от 10 до 60 лет, на тему: «Знаете ли вы историю своей малой Родины – Красноармейского района?»

вопрос

Меньше 3-х

больше 3-х

больше 5 –ти

затруднились ответить

Какие вы знаете памятники в Красноармейском районе, посвященные Памяти героям Сталинградской битвы?

68%

6%

2%

24%

Знаете ли вы героев Отечественной войны, воевавших на территории Красноармейского района?

72%

5%

2%

21%

Знаете ли вы героев-интернационалистов, живших (живущих) в вашем микрорайоне?

43%

3%

2%

52%

Результаты анкетирования стали следующей предпосылкой в создании социального проекта.

Цель проекта: создать уникальный «продукт» – медиатеку как дополнительное эффективное пособие для уроков и внеурочных мероприятий.

Таким образом, ученики были нацелены на социально значимую деятельность, понимали, что необходимо будет взаимодействовать с различными категориями людей, осваивать новые навыки.

Педагогическая цель проекта: организовать деятельность по созданию уникального «продукта» – медиатеку, способствующую формированию компетенций учащихся на уроках и во внеурочной деятельности посредством работы над социальными проектами.

В ходе работы над своими проектами обучающие: 1)собирают необходимый материал по теме, 2) систематизируют собранный материал, 3) оцифровывают аудио- и видео записи, 4) снимают на видео фрагменты экскурсий, 5) берут интервью у очевидцев военных событий периода Сталинградской битвы и у солдат-интернационалистов, 6) монтируют видео, включая в фильм карты, документы, фотографии, 7) комплектуют и систематизируют создаваемую медиатеку видеозаписей и презентаций.

Источниками информации являются: официальные данные (директивы, приказы, карты), архивные данные, видео и фотодокументы, монографии и воспоминания, административные органы, СМИ, Интернет, население города.

Работая над проектом были созданы следующие «продукты»:

- «Пусть память говорит…» (о А.В.Лабадине и В.М.Кузьмине, героях-афганцах, учившихся в МОУ СШ №117)

- «Героические современники» (о героях-интернационалистах нашего района)

- видео-презентация на английском языке «Красноармейск в годы Сталинградской битвы»

- «Человек, которым я горжусь» (о Храпове Гаврииле Андреевиче, участнике Великой Отечественной войны, прадедушке одной из учениц нашей школы)

- «Пока жива память…» (видеоэкскурсия о Красноармейском районе 1942-1943 годов, включающая видеоматериалы о Площади Свободы, железнодорожной станции «Сарепта», Судостроительном заводе, мельнице «Старая Сарепта», бывшем Колхозном рынке, переправе через Волгу - п.Татьянка, а также интервью с Кузнецовой Раисой Яковлевной – членом Ассоциации «Дети Военного Сталинграда», очевидцем бомбардировок Красноармейского района в 1942-1943 годах)

Практическая ценность медиатеки несомненна. Она используется учениками, педагогами, классными воспитателями, родителями в тесном сотрудничестве друг с другом в ходе проведения мероприятий на патриотическую тематику, а так же посредством использования его на классных часах и уроках мужества, а так же на уроках истории.

Результатами работы над проектами можно считать:

- создание ситуации успеха (ребёнку может понять значимость своей деятельности, повысить их социальный статус в школе, в микрорайоне)

- активизация учащихся в учебной деятельности (разрабатывая проект ученики, проходят все стадии работы над ним: сбор материала, его обработка, выстраивание проекта, согласование, экспертиза и реализация)

- развитие коммуникационных навыков посредством общения с ветеранами и участниками войны в Афганистане и Чечне.

Таким образом, представленный проект способствует не только совершенствованию деятельности отдельно взятых учащихся, но и к взаимодействию, долгосрочному партнерству и сотрудничеству всех заинтересованных в реализации проекта сторон (обучающихся, учителей истории, музыки, иностранного языка, классных руководителей, родителей с активной жизненной позицией, деятелей общественных организаций, работников библиотек и музеев и т.д.).