НОД по развитию речи "Жучок и его песенка". Работа №18425

Вакал Ольга Николаевна

МБДОУ №2 «ТЕРЕМОК», Ставропольский край, г. Невинномысск

НОД по развитию речи в средней группе «Жучок и его песенка».

Цель. Упражнять детей в правильном и четком произнесении звука ж (изолированного, в звукоподражательных словах); в умении определять слова со звуком ж .

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, сегодня, когда я шла на работу, я услышала новую песенку. Кто-то пел: „Ж-ж-ж-ж“. Я остановилась и рассмотрела, кто же это поёт. Воспитатель на мольберте переворачивает картинку с майским жуком.

Воспитатель: Вот он, это его песенку я услышала. Ж-ж-ж – это песня жука, она поется так же, как песня гуся (ш-ш-ш) , но только звонко, с голосом. Песню жука поет даже горлышко. Приложите ладонь к горлу и спойте: „Ж-ж-ж“. Вы слышите, как горлышко поёт эту песенку?A теперь приложите ладонь к горлу и спойте песню гуся. Поет горло? Давайте поучимся петь песенку жука. Откройте рот. Положите язычок на нижнюю губу. А теперь тихонько поднимите его кверху за верхние зубы. Слегка приоткройте рот и начните петь: „Ж-ж-ж-ж“». Давайте споём песенку маленького жучка и песню большого толстого жука.

Воспитатель: А теперь давайте немного отдохнём?

Физкультминутка «Жук»

В домик к нам жук влетел, Зажужжал он и запел: «ж-ж-ж».

Дети складывают ладони рук под углом — крыша «домика».

Вот он вправо полетел —Каждый вправо посмотрел,

Указывают рукой направление и прослеживают взглядом.

Вот он влево полетел —Каждый влево посмотрел.

Указывают рукой направление и прослеживают взглядом.

Жук на нос нам хочет сесть,Не дадим ему присесть.

Правой рукой выполняется движение к носу со стороны.

Жук наш приземлился, Направление движения вниз и приседание.

Жужжа, закружился: Делают вращательное движение руками типа волчка и встают.

Жук, вот правая ладошка, Посиди на ней немножко.

Жук, вот левая ладошка, Посиди на ней немножко.

Поочередно протягивают руки и смотрят на них.

Жук наверх полетел ,И на потолок присел. Поднимают руки вверх и смотрят на них.

На носочки мы привстали — Но жука мы не достали.

Приподнимаются на носочки и вытягивают руки вверх.

Хлопнем вместе — Хлоп-хлоп-хлоп, Хлопки над головой,

Чтобы улететь он смог. Имитируют полет жука.

Воспитатель: Присядьте ребята, я прочитаю вам стихотворение, которое называется «Почему букет поет?» Н. Головина

Жук в рубашке полосатой, Прилетел играть к ребятам, На цветок лиловый сел —

Песню звонкую запел, Сока сладкого хлебнул, В колокольчике заснул,

Да попал в букет к Маринке ,И жужжит, жужжит в корзинке!

А Марина не поймет: Почему букет поет?

Воспитатель: Кто знает: почему же пел букет? Как он пел? (Предложить по очереди 3-4 детям пожужжать). У вас хорошо получается, поэтому мы поиграем в игру. Приготовьте свои ладошки и если вы услышите звук ж в слове, то хлопните в ладоши, а если нет, то ваши ладошки должны промолчать. Зонтик, жираф, улитка, ёжик, лиса, муха, жук, жаба, дерево, баклажан, штаны, жилет, цапля, журавль.

Воспитатель хвалит детей и показывает им красивую коробочку.

Воспитатель: В этой красивой коробочке подарки, но сначала нужно отгадать загадку.

Загадка: Тёплым днем, весною, в мае
Каждый про меня узнает.
Я не муха, не паук.
Я жужжу! Я майский …

Воспитатель: Вы правильно отгадали. Конечно, настоящих жуков принести я вам не могла, они должны жить там, где их настоящий дом, в нашей группе нет подходящих условий, они бы здесь погибли. Но я принесла вам красивые раскраски про жуков, которые вы можете раскрасить и отнести домой.