"Украсим галстук", "Корзинка с цветами". Работа №18581

Методическая разработка образовательной деятельности по теме:

«Корзинка цветов для мамочки»

Возраст воспитанников: ранний возраст (третий год жизни).

Виды деятельности: коммуникативная, изобразительная, познавательно-исследовательская, игровая, продуктивная.

Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие

Цель: формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества

Задачи:

- Развитие умения раскатывать круговыми движениями ладоней маленькие комочки и налепливать, создавая предмет (цветочек)
-Побуждение детей рассказывать о том, что сделал.
- закрепить умение создавать несложную композицию на листе. Закрепление понятий о основных цветах (красный, синий, желтый, зелёный).
-Обучение передвигаться, повторяя движения взрослого.
- Способствовать развитию любознательности, мышления и взаимопомощи.

Предварительная работа: чтение стихотворений и рассказов о маме; заучивание стихотворений, беседы о маме; оформление альбома «Моя мама» (фотографии, рисунки), разучивание текста физ. минутки.

1 этап: способствуем формированию у детей внутренней мотивации к деятельности

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

Воспитатель, незаметно для детей, рассматривает цветочки. В случае, если дети не замечаю, обращает внимание на него.

-Друзья, а вы ничего не замечаете у меня в руках?

-Как вам эти цветочки?

-Какой ты внимательный (наблюдательный)!

-А ведь я не просто так их принесла.

-Может быть, и вы хотите узнать, зачем сегодня нам цветы?

- А какой праздник мы отмечаем весной?

- Я уверена, что вы очень любознательные.

- Правильно. Молодцы!

-А как вы думаете, где мы можем увидеть цветы? И я вам предлагаю отправиться на нашу сказочную поляну. Воспитатель показывает предметные картинки первоцветов, уточняет их названия. Читает стихотворение Я. Коласа «Цветок»:

Здравствуй, милый мой цветок,

Лета гость весенний!

Как красиво ты расцвел

Всем на удивление.

Улыбнется ветерок

И с тобой играет.

Солнце целый день тебя

Весело ласкает.

Если дети отвечают неверно:

-Интересный вариант!

-Кто еще как думает?

Если дети отвечают правильно:

-Точно!

-Именно так! Как здорово, что ты это знаешь!

Если дети отвечают «не знаю»:

-А кому интересно узнать?

-Так получается, что и мы с вами будем делать подарки, но не просто, а создавать (лепить) свои цветочки.

-Вот это да!

2 этап: способствуем планированию детьми их деятельности

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

-А как вы думаете, друзья, что нужно, чтобы получились такие красивые цветочки? (Ответы детей).

- Правильно, глазами мы посмотрели и увидели, что украшена наша корзинка разноцветными цветочками.
- Прежде чем лепить, предлагаю немного потренироваться – размять наши пальчики. Как вам такая идея?

Пальчиковая гимнастика.

Наши ручки как цветочки,

Пальчики как лепесточки.

Солнце просыпается -

Цветочки раскрываются.

В темноте они опять

Будут очень крепко спать.

-Согласна, это важно! А еще?

- Здорово! Интересно! Как необычно! Вот это да!

-Это будет чудесно!

- Какие вы молодцы, ловкие и смелые.

3 этап: способствуем реализации детского замысла

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

-Мне кажется, мы готовы творить! Приглашаю вас в мастерскую! (на столах приготовлены тарелочки с пластилином основных цветов для каждого ребенка и воспитателя, шаблоны корзинок)

-Посмотрите, я возьму кусочек красного пластилина, раскатаю шарик и прикреплю горошину внутри корзиночки и немножко её прижму. Потом возьму еще кусочек красного пластилина и слеплю еще горошину, прикреплю её рядом и тоже немножко прижму, пока не получиться цветочек. Когда будет готов красный цветочек, можно сделать желтый и т. д. Теперь попробуйте вы создать свои цветочки для мамочек и бабушек сами.

При необходимости, воспитатель поясняет назначение предметов и дает советы.

-Желаю вам интересной творческой работы!

(самостоятельная изобразительная деятельность детей)

-Что это будет? Где ты расположишь это? Как ты хочешь это украсить?

-Необычно! Оригинально! Как забавно! Супер! Мне очень нравится!

-Ребята, для тех, кто заканчивает, я напоминаю, что рабочее место всегда должно быть в порядке. Для этого у вас есть влажные салфетки и мусорное ведро!

4 этап: способствуем проведению детской рефлексии по итогам деятельности

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

-Мне очень интересно посмотреть, что же у вас получилось! Предлагаю устроить показ наших работ.

-Какая красота!

В случае, если дети будут недовольны результатом:

-Какие необычные корзиночки! Ни у кого таких нет!

В случае, если дети довольны:

-Мне очень нравится твоя работа!

-Приглашаю всех ребят на коллективное фото!

-Я так рада, что у вас все получилось!