Практические рекомендации родителям, имеющим детей с нарушением интеллекта.. Работа №18667

Практические рекомендации родителям, воспитывающим детей с нарушениями интеллекта.

Ганяк Людмила Ивановна, учитель-олигофренопедагог, ОГКОУ Школа для обучающихся с ОВЗ № 39, г. Ульяновск.
1. Никогда не жалейте ребёнка из-за того, что он не такой, как все.
2. Дарите ребёнку свою любовь и внимание, но не забывайте, что есть и другие члены семьи, которые в них тоже нуждаются. 
3. Организуйте свой быт так, чтобы никто в семье не чувствовал себя "жертвой", отказываясь от своей личной жизни. 
4. Не ограждайте ребёнка от обязанностей и проблем. Решайте все дела вместе с ним. 
5. Предоставьте ребёнку самостоятельность в действиях и принятии решений. 
6. Следите за своей внешностью и поведением. Ребёнок должен гордиться вами. 
7. Не бойтесь отказать ребёнку в чём-либо, если считаете его требования чрезмерными.
8. Чаще разговаривайте с ребёнком. Помните, что ни телевизор, ни радио не заменят вас. 
9. Не ограничивайте ребёнка в общении со сверстниками. 
10. Не отказывайтесь от встречи с друзьями, приглашайте их в гости. 
11. Чаще прибегайте к советам педагогов и психологов. 
12. Больше читайте, и не только специальную литературу, но и художественную. 
13. Общайтесь с семьями, где есть дети с подобными проблемами. Передавайте свой опыт и перенимайте чужой. 
14. Не изводите себя упрёками. В том, что у вас больной ребёнок, вы не виноваты. 
15. Помните, что когда-нибудь ребёнок повзрослеет и ему придётся жить самостоятельно. Готовьте его к будущей жизни, говорите о ней. 
16. Преодолеть собственный авторитаризм и увидеть мир с позиции ребенка.
17. Относится к ребенку, как к равному себе, и понимать, что недопустимо сравнивание с другими детьми. 
18. Знать сильные и слабые стороны ребенка и учитывать их. 
19. Со взрослым у ребенка должны быть хорошие доверительные отношения. 
20. Проникнуть чувством искреннего уважения к тому, что создается самим ребенком (рассказ, песенка, подделка, рисунок и т.д.), восхищаться его инициативой и самостоятельностью, что способствует формированию у ребенка уверенности в себе и своих возможностях.