Методическое пособие для воспитателей "Самообразование по теме "Нетрадиционная техника рисования"".. Работа №18731

Индивидуальный план работы по самообразованию.

Тема: «Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с нетрадиционными техниками рисования».

Цель: Повысить свой теоретический и практический уровень по данному вопросу.

Развивать потребность детей к созданию нового, необычного продукта творческой деятельности. Задачи: Расширять представление о многообразии нетрадиционных техник рисования.

Изучить литературу по данной теме и определить основные направления в работе. Разработать комплекс занятий и упражнений.

Раздел плана

Сроки

Формы работы

Практический выход

Работа с детьми

Октябрь-май

Занятия по рисованию в нетрадиционной технике. ( Рисование солью, крупами, мыльными пузырями, мятой бумагой;

клякс графия с трубочкой;

печать по трафарету;

ниткография; техника тычка жесткой кистью и т.д.).

Выставки детских рисунков.

Работа с родителями

Октябрь-май

Консультации на тему: «Нетрадиционные техники рисования».

«Организация самостоятельной изобразительной деятельности детей».

Консультация для родителей «Что означают рисунки детей».

Мастер – класс по теме: «Рисуем без кисточки». Помощь в подборе материала. Выставка совместных работ детей с родителями.

Самореализация

сентябрь-май

Знакомство с теоретическими знаниями о нетрадиционной технике рисования, изучение литературы, отбор технологий, подбор материала.

Консультации на тему «Нетрадиционные техники рисования в детском саду и их роль в развитии детей дошкольного возраста».

Изучение методической литературы

Октябрь май

1. А. А. Фатеева "Рисуем без кисточки".

2. Г. Н. Давыдова "Нетрадиционная техника рисования в детском саду"- М. 2007г.

3. А. В. Никитина «Нетрадиционные техники рисования в детском саду». Интернет ресурсы.

Вывод:  Нетрадиционное рисование позволяет раскрыть творческий потенциал ребенка, постоянно повышать интерес к художественной деятельности, а так же играет важную роль в общем психическом развитии ребенка. Ведь самоценным является не конечный продукт – рисунок, а развитие личности: формирование уверенности в себе, в своих способностях, самоидентификация в творческой работе, целенаправленность деятельности.