Авторская разработка. Сценарий сказки с использованием арт-тераптевтической методики (сказкотерапия). «Сказка о принце, который боялся говорить» для детей подготовительной логопедической группы. . Работа №18769

Одним из методов воздействия на человека с помощью рисования, лепки, танцев, сказок является АРТ-терапия. Она помогает детям в самовыражении: застенчивым и нерешительным — избавиться от страха; гиперактивным, агрессивным — переключиться на более спокойный вид деятельности. В работе с детьми логопедических групп мы применяем арт-терапевтические технологии, и одна из них – сказкотерапия. Эта форма помогает нам, педагогам, решать внутренние конфликты, снимать эмоциональное напряжение у детей, изменять жизненную позицию и поведение, снимать страх и напряженность. Предлагаю авторскую разработку кукольного спектакля, где дети, в период организации и подготовки, творчески применяли различные средства выразительности ( движения и жесты с куклами, интонационную и образную речь), тем самым проявляя устойчивый интерес к театральному искусству.

Сценарий сказки с использованием арт-тераптевтической методики (сказкотерапия)

«Сказка о принце, который боялся говорить»

для детей подготовительной логопедической группы.

Автор: Матягина Л.Н.

Задачи:

-помочь детям осознать имеющуюся речевую проблему и дать представления о возможности ее преодоления;

- развить уверенность в себе, осуществлять работу по коррекции самооценки;

- поддержать веру ребенка в избавление от речевого дефекта;

- осуществить работу по коррекции страха речи;

- развить плавность и мелодичность голосообразования;

- развить память, образное мышление и восприятие;

-добиваться напевности речи при правильном дыхании;

-совершенствовать навыки кукловождения на ширме с различными изменениями в музыки, согласовывать движения куклой с речью;

-помочь детям эмоционально реагировать на контрастную музыку.

Действующие лица. Принц, Король, Королева, Добрая Фея, Злая Волшебница, Дракончик.

Оборудование. Ширма для кукольного театра, куклы: Принц, Король, Королева, Добрая Фея, Злая Волшебница, Дракончик. Интерактивная доска, презентация с декорациями и музыкой к сказке. Спортивное оборудование для игры-упражнения на равновесие.

Музыкальный репертуар. А. Л. Вивальди «Танго смерти», В.А. Моцарт «Реквием по мечте», К. Дженкинс, сюита из трех частей в жанре «concerto grosso» для струнного оркестра, В. Шаинский песня «Если с другом вышел в путь»

Процедура спектакля.

(Звучит классическая музыка. Автор выходит и встает около ширмы.)

Автор. Далеко-далеко, в тридевятом государстве, жил-был маленький принц. У него были папа-король и мама-королева, которые очень его любили. Принц был добрым и подвижным мальчиком. Когда он играл, его веселый смех слышало все королевство.

(На заднем плане - интерактивной доске появляется дворец. На фоне музыки, детского смеха (в записи) и отдельных фраз: «Догоните меня», двигаются куклы: ПРИНЦ, КОРОЛЬ И КОРОЛЕВА. Звучит тревожная музыка).

Но однажды, в королевство, приехала злая волшебница. (Слышится звук топота копыт, на заднике проезжает карета и Злая Волшебница появляется на переднем плане. Принц радостно бежит ей навстречу.)

Принц: Здравствуйте, здравствуйте таинственная незнакомка! А вы откуда? И надолго ли к нам? Пойдем те скорее ко мне в детскую комнату, я хочу вам показать свою удивительную сказочную книгу.

Злая волшебница: Постой мальчик! Я очень не люблю шумных и болтливых детей! Они мне мешают думать и творить свои чудеса!

Принц: Простите, я вовсе не хотел вас обидеть! А хотите я вам покажу любимую игрушку или спою самую любимую песню о друге (принц начинает петь первые две строчки: «Если в другом вышел в путь, если с другом вышел в путь. Слышатся тревожные звуки, раскаты, треск разбитого стекла)

Злая волшебница: О……опять я слышу звуки радости, прекрати петь свою песню! (Раздаются громкие раскатистые звуки и треск)

-Я навсегда отнимаю у тебя голос, непослушный мальчишка! Ты никогда, слышишь, никогда больше не сможешь говорить!

(Звучит музыка, Волшебница исчезает).

Автор.: Принц от страха, так ничего и не поняв, побежал к родителям, которые в это время прогуливались по чудесному парку и слушали трели соловья. Он хотел им все объяснить, но вместо слов он мог произнести только несколько звуков. В нем поселился страх.

(Принц подбегает к родителям. Обнимает маму.)

Принц: Ма….., па….,я……

Королева: Что случилось, мой маленький принц?

Король: Ты чем то напуган?

Принц: М, з, з, в

Королева: Не спеши и расскажи нам все по порядку (ОБНИМАЕТ ЕГО), но он снова произносит отдельные звуки

Король: О….какое несчастье, какое горе, наш сын потерял голос и теперь он не сможет больше радоваться и мы не услышим его веселый, звонкий смех!

Королева: Не надо так печалиться, мой король. Мы завтра же отвезем его к доброй волшебнице и она поможет нашему сыну, да и мы узнаем, что же произошло с ним.

(Звук суеты дворцовой, ржание лошадей.)

Автор: Рано утром, как только взошла зорька, к главным воротам дворца была подана карета, запряженная чудесной белогривой тройкой лошадей. Дворцовая свита провожала королеву, короля и самого лучшего принца.

(Звучит легкая классическая музыка. Слышится пение птиц. Появляется король, королева и принц. Их встречает добрая Фея. Они отдают поклон друг другу).

Королева и Король: Доброе утро, уважаемая фея! Мы хотим Вам…

Добрая Фея: Знаю, знаю, я про вашу беду. Далеко за высокими горами, за синими морями, живет злая волшебница. Живет она одна в окружении злых чар, страшных чудовищ. Никто в ее царстве не знает, что такое любовь, что такое веселье. Она узнала, что в вашем дворце живет мальчик-принц, который несет всем радость. Который любит играть, шуметь, общаться с придворными и рассказывать им о своих приключениях. Вот она и разозлилась. И отобрала у него голос.

Король: Что же нам теперь делать?

Королева: Милая фея помоги нашему принцу!

Добрая Фея: Подойди ко мне милое дитя. Слушай и запоминай! Твой голос сторожит злой дракон, который живет высоко в горах. Он большой и сильный. Ты готов туда отправиться?

Принц (машет головой)

Добрая Фея: И за помни. Тебе поможет песня!!!!

(Король, Королева и Фея прощаются с Принцем, машут ему в след).

Король: Не забудь сынок, тебе поможет песня!

(На интерактивной доске появляются горные хребты).

Игра-упражнение на равновесие

«Поможем Принцу перейти через горы»

(упражнение выполняют все дети: герои и зрители)

Автор: Попрощавшись, принц отправился высоко в горы. Поднимаясь все выше и выше, он вспомнил слова волшебницы: «Тебе поможет песня». Сам не замечая, принц стал напевать свою любимую песню о друге, он и пел все громче и громче:

Если с другом вышел в путь, если с другом вышел в путь,

Веселей дорога!

Без друзей меня чуть-чуть, без друзей меня чуть-чуть

А с друзьями много!

Принц: Ой, кто так красиво поет?! Вот бы мне так петь! Но здесь в горах никого нет!?Значит это мой голос, значит это я так пою! Ура!!! Скорее надо добраться до логова дракона!

Автор: Принц почувствовал смелость и быстрее зашагал, напевая свою песню. Подойдя к логову дракона, он совсем перестал бояться и крикнул:

Принц: «Выходи»! Выходи и отдай мне мой голос! (Выходит дракончик)

Принц: Ты кто?

Дракончик (тихим голосочком): Я – дракончик! Но у меня нет твоего голоса. Ты давно у меня его забрал и разрушил злые чары.

Принц: Но как это произошло?

Дракончик: Ты шел ко мне с песней, ты научился быть сильным и выносливым, не бояться дракона. Ты вспомнил как мама и папа тебя любят. Вот ты и поборол свой страх.

Принц: Значит я здоров!!! Значит я теперь ничего не боюсь! Спасибо тебе, дракончик и тебе спасибо, злая волшебница. Вы научили меня верить в то, что в своей жизни я могу преодолеть любые трудности.

(Звучит вступление к песне В. Шаинского «Если с другом вышел в путь». Из-за ширмы выходят дети с куклами, встают перед ширмой полукругом, к ним присоединяются дети-зрители. Дети исполняют песню.)

Кульминация спектакля.

1.Страх убивает и мешает нам жить!
Мы боимся всего, даже порой говорить...

2.Страх - это зло, и порок и печать..
"Вы не видите это?!"- хочу я кричать!

3.Страх может быть глубоко в груди!
Он не будет мешать сделать шаг по пути..

4. Если ты слаб и вдруг дашь слабину
Страх победит - кинет нас, в глубину!

5.Теперь ты видишь, что нельзя нам так жить
Нужно бороться, мечтать и творить!

6.Очисти сознанье, не бойся судьбы,
Страх победим лишь верой в мечты!