Министерство образования и науки Республики Саха (Якутия)
Аллайховское улусное управление образования
Муниципальное образование «Аллайховский улус (район)»
Урок- игра
Путешествие в прошлое
по теме:
«Золотые нити родного края»
Культура народов Республики Саха (Якутия)
Слепцова Мария Спиридоновна
учитель начальных классов
МОУ «Чокурдахская НОШ»
Чокурдах, 2019 год
Урок «Культура народов Республики Саха (Якутия) 4 класс УМК «Школа России»
тема: Золотые нити родного края
Форма урока: урок — путешествие
Цели: Закрепить знания детей о родном крае – Аллайхе на основе ознакомления с ближайшим окружением и достопримечательностями района.
Задачи:
личностные: эстетическое восприятие родного края;
регулятивные: управлять своей деятельностью, проявлять инициативу и самостоятельность;
познавательные: работа с информацией. выбирать нужную информацию и её поиск из дополнительной литературы, презентация «Золотые нити родного края»;
коммуникативные: сотрудничать с одноклассниками и учителем;
Оборудование: энциклопедии «Россия – наш общий дом», авторы Артюхова И.С, Захарова Л.В., «Край, в котором я живу», авторы Киричек Е., Проснякова Т.Н.
Организационная структура урока
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
У УД
1.Мотивационно — целевой этап
Здравствуйте!
Ребята, вы добры, спокойны, уверены в себе?
Я думаю, что наш урок принесёт вам много интересного и полезного. Удачи вам!
Личностные у у д
Вызов
введение в тему через проблемную ситуацию
Сообщение темы, целеполагание
Сегодня к нам на урок пришла в гости девочка по имени Северяночка. Она вам предлагает совершить путешествие в прошлое под названием «Золотые нити родного края». Как вы думаете о чём мы сегодня будем говорить? Для этого нужно разделиться на две команды
и выполнить задания сказочного оленя. За каждый правильный ответ команда получает одно очко. В конце путешествия вас ожидает сюрприз. Северяночка желает вам удачи!
Делятся на две команды.
(Ответы детей)
Коммуникативные у у д
Личностные ууд
Ставим цели:
Личн., - эстетическое восприятие родного края;
регул., - управлять своей деятельностью проявлять инициативу и самостоятельность;
Познав., - работа с информацией ,выбирать нужную информацию из учебного текста, из дополнительной литературы;
Ком., - сотрудничать в паре, группе; вести диалог с одноклассниками и учителем;
2.Смысловая стадия
Итак, вам нужно пройти всего 5 этапов.
Работа по этапам.
Коммуникативные ууд
личностные ууд
Работа со слайдами.
Каждая команда по очереди отвечает на вопросы Северяночки.
Раздел «Музей…»
1.Заслуженный работник культуры ЯАССР, почетный гражданин Аллаиховского района, основатель музея природы тундры и охотничьего промысла?
2. В качестве филиала музея создан этнографический комплекс под открытым небом, носящий название «Как жили наши предки».
В скольких километрах от Чокурдаха находится этот комплекс?
3. В коллекции музея природы тундры и охотничьего промысла собрано 1454 экспоната. Одно из экспонатов относится к летнему жилищу, что в переводе…?
4. В каком году был создан музей природы и тундры и охотничьего промысла?
Раздел «Природное наследие»
1.В 1999 году южнее от нашего поселка Красноярскими учеными была обнаружена лиственница, возраст которой исчислялся 984 года. В какой местности было найдено это дерево?
2. Массовые захоронения костей и бивней были открыты в конце XVIII века. Назовите крупные местонахождения мамонтовой кости.
3. Назовите дату создания Ресурсного резервата «Кыталык»?
4. Удивительное место Аллайхи, близ посёлка Похвальный?
Ответы детей.
Дмитрий Алексеевич Лебедев
В 15 км
В местности «Куса5ан мастаах»
Ураса
В 1977 г
Куса5ан мастаах
На левом берегу реки Бёрёлех.
12 августа 1996 года.
Останцы «Киьилээх»
Регулятивные ууд
Приём
«Кластер»
Как вы думаете, разнообразен ли природный мир Севера?
Ответы детей
Делимся на 2 группы
1. команда - «Ботаники»
2 команда - «Зоологи»
- Используем учебный материал.
1 — представляют растительный мир Севера, рассказывают о растениях.
(Энциклопедия)
2 — рассказывают о жизни животных Севера.
(Энциклопедия)
Познавательные ууд
Работа в паре
- Чем занимаются жители Севера?
Мальчики «Социологи»
- Закончите «кластер»
- работают «Социологи» с учебным материалом;
- рассказывают:
Рыба
Мясо, пушнина
Рыболовство – человек – оленеводство
Соле рыба Олень
Строганина мясо молоко одежда
Вял рыба лекарство
жир
- работают «Экологи»
рассказывают:
Экологические ----загрязнение поч
проблемы ----овраги —
-----браконьерство
Познавательные ууд
коммуникативные ууд
Девочки «Экологи»
- Закончите схему
- Что нужно сделать, чтобы сохранить природу нашего края?
работают «Экологи»
рассказывают:
Экологическиезагрязнение почвы
проблемы ----овраги —
браконьерство
Провести каналы с водой;
создавать заповедники;
Физминутка
Руки кверху поднимаем,
А потом их опускаем,
А потом их разведём.
Их скорей к себе прижмём.
А потом быстрей, быстрей,
Хлопай, хлопай веселей.
Выполняют с движениями
Коммуникативные ууд
Работа со слайдами
Раздел «Колесо истории»
1. Этот отважный путешественник, землепроходец, исследователь Северной и восточной Сибири прибыл на Лену в 1638 году в возрасте 33 лет. Его именем названа улица в нашем поселке. Любовь русского атамана и дочери борогонского князя и по сей день является важным событием для историков, красивой историей и вдохновением для людей.
2. Руководитель сплавом плотов по р Индигирка от Момы до Чокурдаха, каюр и лоцман.
Раздел «Культурное наследие Аллайхи»
1. 18 октября 1948 г. в семье оленевода в местности «Комуч» Аллаиховский улуса (р-на) родилась девочка по имени Нулгынэч, что означает «Кочевка, кочевая». О какой известной эвенской мастерице идет речь?
2. Освоение района Индигирки связано с именем Енисейского казака – землепроходца Посника Иванова , который в 1637 году достиг реки , первым вошёл в контакт с коренным населением – юкагирами и основал поселение. Как называлось это поселение?
3. Этот фольклорно – этнографический ансамбль известен своей самобытностью, традициями и обычаями своих предков. Ансамбль участвовал во многих всероссийских творческих конкурсах. В 90- х годах принял участие в телевизионной передаче «Играй, гармонь» О каком ансамбле идет речь?
4. Название этого памятника связано с историей оленеводства в нашем районе. Он был посвящен священному животному Севера. Как называется этот памятник и какому животному он был посвящен?
Семен Иванович Дежнев
Егоров Егор
Эвенская мастерица
Акулина Петровна Трайзе
Зашиверск
Русскоустьинцы
Памятник Оленегорск, животному олень
Регулятивные ууд
Слово жюри
Ребята, я вам говорила, что в конце нашего путешествия вас ждет сюрприз.
А вы знаете, что 2019 год объявлен Годом театра и мы сейчас продемонстрируем импровизированную вами сказку о том, как ворона осталась зимовать в нашей тундре. А также и другие звери и птицы.
Осмысление представленного.
Познавательные ууд
3. Импровизированная сказка
Приём «Толстые вопросы»
Наше путешествие подошло к концу.
А вот, как вы поняли тему и что запомнили, проверим.
1. Понравилось ли вам наше путешествие ?
2.Какие разделы вас больше заинтересовали?
3. Какие вопросы вам понравились? Что полезного и интересного вы узнали из этого раздела?
Ответы детей
Личностные ууд
познавательные ууд
4.Рефлексия
Получили мы ответы на свои вопросы?
Проверяем таблицу «Хочу знать»
Самооценка
д/з
Оцените свою работу. Кому до конца урока удалось сохранить хорошее деловое настроение.
- Сегодня вы хорошо поработали?
(Выставление оценок)
Приготовить сообщение про любое животное или насекомое нашего края.
Оценивают по схеме
Дети выбирают самостоятельно
V – это я уже знал;
+ - узнал новое;
? – не понял;
1. По ФГОСВсе мероприятия на нашем портале проводятся строго в соответствии с действующим законодательством и ФГОС
2. БыстроРезультаты олимпиад доступны моментально. Результаты участия в творческом конкурсе или публикации статей – в течение 1 рабочего дня
3. ЧестноУчастие в любом конкурсе – бесплатное. Вы оплачиваете изготовление документа только когда знаете результат
