"Модели образовательного процесса в дошкольном образовании". Работа №19055

Модели образовательного процесса в дошкольном образовании

В нашем детском саду используется комплексно-тематическая модель образовательного процесса. За основу мы берем тематическое планирование, которое объединяет все виды  детской деятельности в течение определенного промежутка времени, это позволяет сделать жизнь ребенка в детском саду более интересной. Весь образовательный процесс мы строим вокруг одной центральной темы. В каждой возрастной группе вводится похожая тематика. Которая обеспечивает единство образовательных целей и преемственности в детском развитии на протяжении всего дошкольного возраста, и дает возможность ребенку использовать свой накопленный личный опыт.

При использовании комплексно - тематического планирования учитывается:

• количество тем;

• формы подготовки носят интегративный характер;

• одной теме уделяется не более1 недели в младших группах (должно быть выполнение конкретного дела), не менее 1 недели в старших группах ( не более 2 недель);

• принцип возрастной адресности.

Схема комплексно-тематического планирования

• Сезон, месяц, неделя

• Темообразующий фактор

• Тема

• Программное содержание

• Варианты итогового мероприятия

• Информационно-ресурсное обеспечение

Суть тематического планирования

выбирается тема недели, которая называется и первоначально рассматривается на занятии по ознакомлению с окружающим миром (экология или ознакомление с природным миром, знакомство с социальной действительностью), которое проводится в первый день недели;

все остальные занятия (развитие речи, элементарных математических представлений, лепка, аппликация, конструирование и другие) продолжают предложенную тему, так или иначе связаны с ней;

на каждом из последующих занятий дается короткое повторение темы недели;

для родителей предлагаются краткие рекомендации, советы по организации домашних занятий, наблюдений в природе, домашнего чтения детям.

Ожидаемые результаты планирования

Оптимизация планирования организованной образовательной деятельности

Повышение компетентности педагогов

Взаимосвязь теоретического обучения с практикой

Единые тематические планы по основным направлениям детского развития, по всем образовательным областям

Осуществление интеграции образовательных областей

Повышение уровня развития дошкольников

Использование разнообразных форм и методов обучения

Рациональное применение технических средств обучения