Пластилинография. Работа №19101

«Пластилинография»

Конакова Вера Владимировна, воспитатель

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 18» комбинированного вида

Проблема развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста всегда остро стояла перед педагогами и родителями. Известный педагог В.А. Сухомлинский сказал: «Ум ребёнка находится на кончиках пальцев».

Я работаю воспитателем в детском саду. Мы проводим много интересных занятий, на которых мои дети получают знания, умения, навыки, развиваются физически и умственно. Формируется отношение ребенка к реальному миру. Мои дети учатся понимать форму, цвет, величину, число. Знания, которые мы им даем, дети закрепляют в речи, отражают в игре.

У нас в детском саду мы показываем дети резные фигурки. Их выполнили богородские, городецкие мастера, есть фарфоровые статуэтки. Наши дети с интересом их рассматривают со всех, сторон, трогают рукам. Я рассказываю им о мастерах, которые создали эти предметы.

Лепка – увлекательное занятие. Для того чтобы научить ребенка лепить мы воспитатели прежде всего должны научиться этому сами. Я считаю, что лепка в детском саду играет большую роль в образовании и воспитании детей дошкольного возраста, и она является разновидностью искусства. Чаще всего мы с детьми используем для работы пластилин. Я хочу, чтобы лепка стала для моих ребят любимым увлечением. Эти занятия помогут выработать у детей определенные навыки и умения, подготовить ребенка к школе. Лепка используется в качестве эстетического воспитания детей.

Мои дети, работая с пластилином, создают не точный образ, а похожий, с которым можно поиграть. Чаще всего они выбирают знакомых животных, которые окружают их или сказочных из картинок. В старшем возрасте они уже используют природные материалы для украшения своих фигур.

Не так давно декоративно-прикладное искусство обогатилось еще одной техникой – пластилинографией.

В нашем детском саду я веду кружок «Волшебный пластилин» с детьми старшего возраста. Кружок посещает 16 человек. Занятия проводятся один раз в неделю, во второй половине дня, продолжительностью 25 минут.

Я составила программу работы кружка с учетом возрастных особенностей детей. Основная идея моего кружка: рисование картин пластилином – пластилинография. Целью моей программы является развитие мелкой моторики рук детей через освоение данной нетрадиционной техники.

Я поставила перед собой задачи: научить детей основным приемам пластилинографии: надавливание, размазывание, ощипывание, вдавливание, работать на заданном пространстве, развивать мелкую моторику, интерес к процессу и результату.

У нас было занятие «Золотая рыбка» (на диске). Детям очень понравилось, их очень заинтересовало размазывать пластилин по диску. Ребята забрали работы домой. Затем рисовали картину «Подсолнух» на картоне, не выходя за контур. Особенно моих детей заинтересовало занятие «Волшебные зонтики», где они раскатывали пластилин в тонкую длинную палочку. Свои зонтики ребята подарили бабушкам. А еще мы учимся смешивать разные цвета для получения более светлых оттенков, таким способом дети изображали матрешку. Здесь мы с ребятами смешивали две части белого и одну часть красного для получения розового пластилина.

Моя работа с пластилином не только интересна, но и полезна детям. Основным инструментом в пластилинографии являются руки. У ребят развиваются творчество, фантазия, усидчивость и художественный вкус. Работа с пластилином способствует развитию сенсоматорики – согласованности в работе глаз и рук. Работая с пластилином, дети могут выплеснуть свои негативные эмоции.

В прошлом году дети работали с пластилином неуверенно. Зато в этом году они с нетерпением ждут, когда будет кружок. Они радуются результатам своего труда, показывают работы друг другу. И мне это очень приятно!

Список используемой литературы

И.А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду» Центр Сфера 2007 г.

О. Новиковская « Умные пальчики» Москва 2009 г.

Т.С. Комарова «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду» Москва, Просвещение 1991 г.