Консультация для родителей на тему: «Поговори со мною мама» . Работа №19509

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение с приоритетным осуществлением познавательно-речевого развития «Детский сад №27 Рябинка»

Консультация для родителей на тему:

«Поговори со мною мама»

Подготовили:

воспитатели

Горшкова Валентина Геннадьевна

Буреева Ольга Николаевна

г. Новочебоксарск, 2019

• Несмотря на свою занятость и нехватку времени родители должны с очень большой ответственностью, заинтересованностью и желанием активно принимать участие в жизни ребенка, начиная с раннего возраста.

• Время, какое мы можем подарить детям, для них полезнее и дороже любой игрушки.

• Не поддавайтесь искушению облегчить себе жизнь, усадив малыша перед телевизором и занявшись в это время своими делами. Помните, что психика ребенка формируется только с совместной деятельности со взрослыми.

• Играйте, гуляйте с ребенком тогда, когда вы действительно настроены общаться с ним. Время, проведенное с сыном или дочерью только по родительскому долгу, приносит мало радости обоим. Иногда родителям бывает трудно сообразить, о чем говорить с ребенком, чем заняться с ним. Если вы уделите ему внимание искренне, то можете не волноваться, он сам за вас решит эту проблему.

- Разговор – самая привычная форма общения взрослых. Дети вообще очень интересуются своими родителями, им хочется узнать, что вы делаете, когда не бываете с ними. Вам, наверное, тоже интересно, что делает ребенок в детском саду, с кем он дружит, что его волнует, что он думает о жизни.

• Больше разговоров дети любят дела. Вы собрались чем-то заняться вместе с ребенком.

Возможно несколько вариантов:

- Вы предлагаете ребенку подключиться к выбранному вами занятию. Участвуя в ваших делах, ребенок познает мир и занятия взрослых. Если вы сумели найти общий язык с ребенком, согласовать действия, даже самая трудная работа станет для него большим удовольствием. Главное – не задавить ребенка своим авторитетом, опытом, «мудростью», оставить ему место для инициативы, творчества, возможности ошибаться. Последнее особенно важно, так как упреки, если он что-то делает не так, как надо, сразу отнимают у ребенка желание заниматься сообща с вами. Конечно, трудно удержаться от наставничества. Однако вам незачем волноваться из-за несовершенства своего ребенка. Во-первых, он растет и развивается, учится на своих ошибках сам. Во-вторых, если он был бы безупречным, он н был бы вашим ребенком.

- Вы вместе с ребенком решаете, что делать, сообща придумываете интересное занятие.

- Вы подключаетесь к детской деятельности. Например, принимаете роль игрового партнера ребенка. Если первые два варианта достаточно часто встречаются в семейной жизни, то о третьем этого не скажешь. Во всех случаях, если ребенок получает удовольствие от совместного общения, он чувствует, что вы его любите, и сам начинает испытывать к вам более теплые чувства.

•Главным принципом в налаживании отношений с ребенком должен стать принцип – безусловное принятие: любить его не за то, что он красивый, умный, способный, отличник, помощник и так далее, а просто так, просто за то, что он есть! Психологами доказано, что потребность в любви, в принадлежности, то есть нужности другому, одна из фундаментальных человеческих потребностей. Её удовлетворение – необходимое условие нормального развития ребенка. Эта потребность удовлетворяется, когда вы сообщаете ребенку, что он вам дорог, нужен, важен, что он просто хороший. Подобные знаки безусловного принятия ребенку нужны, как пища растущему организму. Они его питают эмоционально, помогая психологически развиваться.

•Не всегда родители следят за своими обращениями к детям. По мере взросления у них прослеживается обида, одиночество, отчаяние. Они рассказывают о том, что родители с ними «не дружат», никогда не говорят «по-человечески», «тычут», «орут», используют только повелительные глаголы: «сделай», «убери», «принеси!» и т.д. В результате многие дети уже не надеются на улучшение обстановки дома и ищут помощи на стороне. Если дело дошло до таких крайностей для обеих сторон, еще не все потеряно: родители должны и могут вернуть мир в семью. Но для этого надо начинать с себя. Почему с себя? Потому что у взрослых больше знаний, способности контролировать себя, больше жизненного опыта.

Помните! Общение со взрослыми – самый мощный источник радостных переживаний для ребенка.

Список литературы:

1. Галанов А. С. – «Психическое и физическое развитие ребенка от 1 года до 3 лет» - М.: Арни, 2000г.2.

2. Григорьева Г. Г., Кочетова Н. П., Сергеева Д. В. – «Кроха» - пособие по воспитанию, обучению и развитию детей до 3 лет – М.: Просвещение, 2001г.3.

3. Козак О. Н. Игры и занятия с детьми от рождения до трех лет. – СПб.: СОЮЗ, 1998. – 96 с.4.

Павлова Л. Н. – Развивающие игры и занятия с детьми от рождения до 3 лет – М.: Мозаика-синтез, 2005г.5.

4. Павлова Л. Н., Пилюгина Э. Г., Волосова Е. Б. – Раннее детство: познавательное развитие от 1 года до 3 лет – М.: Просвещение, 2003г.6.