Интегрированный урок английского языка и геометрии. Работа №24296

Интегрированный урок (геомертия + английский) в 10 классе

Охременко Любовь Владимировна,

учитель математики

НОЧУ «Филофеевская гимназия»

Гриднева Ирина Сергеевна,

учитель английского языка

НОЧУ «Филофеевская гимназия»

Тема урока: Геометрия в реальном мире.

Цели урока:

Образовательные:

-повторять и использовать в речи изученные лексико-грамматические структуры по теме: «геометрия»;

-продолжить формирование навыков использования формул для решения геометрических задач с практическим применением

Развивающие:

-сформировать коммуникативную компетенцию через ознакомление с геометрическими терминами;

-развитие умения излагать материал математического характера на английском языке;

-развивать логическое, творческое и образное мышление, сообразительность;

-развивать навыки индивидуальной практической деятельности;

-развивать перенос знаний, обобщений

Воспитательные:

-воспитать познавательную активность;

-воспитать творческий подход к выполнению заданий;

- мотивировать к изучению иностранного языка, развивать возможности самореализации;

- воспитать уважительное и бережное отношение к иностранному языку и математике;

воспитать интерес к изучению предметов, способствовать духовно-нравственному воспитанию школьников на примере выдающихся людей.

Тип урока: комбинированный

Форма организации учебной деятельности: коллективная, индивидуальная.

Необходимое оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска, макеты геометрических фигур.

Ход урока

Организационный момент.

Актуализация опорных знаний, мотивация изучения нового материала

English Teacher: Today we are having an unusual lesson. We’ve got English and Geometry together.

Учитель математики: Как вы думаете ребята, что общего имеют следующие профессии:

Архитектор

Дизайнер

Мебельщик

Программист

Художник

Ответ учащихся- ответ простой, все они должны знать геометрию для своей работы и им важно знать геометрические фигуры и их измерения, такие как длина, ширина, высота, объем и площадь.

Учитель- давайте теперь определим тему нашего урока.

The topic of the lesson is “Geometry in real world”

Актуализация имеющихся знаний.

Для решения задач повторим определения призмы и пирамиды, формулы для определения площади поверхности и объема, которые вы должны были выучить к сегодняшнему уроку. Это мы сделаем с помощью необычной разминки, в которой вопросы будут звучать на русском языке, а ответы вы будете давать на английском.

You learned some geometrical definitions and some features in English, which could be useful for you.

вопросы

Призма Prism

Прямоугольник Rectangle

Высота Height

Прямая призма Right-angle prism

Площадь полной поверхности призмы The total surface area of a prism

Диагональ призмы Diagonal of prism

Апофема Apophem

Объем пирамиды(призмы) The volume of a pyramid(prism)

Пирамида Pyramid

Правильный многоугольник Regular polygon (triangle, square)

(треугольник, квадрат)

Ребро Edges

Площадь боковой поверхности призмы The side face area of a prism

Решение задач с практическим применением

Задача1

Задача2

Задача3

Сегодня мы увидели, что в каждой задаче использовалась теорема Пифагора. Как звучит она на английском языке нам расскажет Лесовский Юрий.

Pythagoras' theorem says that the square of the hypotenuse is equal to the sum of the squares of the other two sides.

Теорема Пифагора: квадрат гипотенузы равен сумме квадратов катетов.

Про самого Пифагора нам расскажет Неустроева Анна.

Мы рассматривали решение задач на нахождение элементов как плоских фигур так и пространственных.

Руслан рассказывает про 2Д и 3Д измерения.

Алина расскажет про Эвклида.

В заключении урока предлагаем вам решить кроссворд. Только вопросы в нем будут на английском языке, а отвечать вам нужно на русском.

1.Фигура, состоящая из многоугольника и n треугольников.

2.Концы ребер.

3. Высота боковой грани правильной пирамиды.

4 Фигура, являющаяся боковой гранью пирамиды.

5 Перпендикуляр, проведенный из какой-нибудь точки одного основания к плоскости другого основания призмы.

6. Основание призмы

7. Какой величины не хватает в формуле S бок. = ∙*∙ H

8. Фигура, являющаяся боковой гранью усеченной пирамиды.

9. Отрезок, соединяющий две вершины, не принадлежащие одной грани.

10. Многоугольники, из которых составлен многогранник.

11. для какой фигуры вычисляется объем по формуле V= Sосн.∙ H

12. Правильный многогранник, состоящий из 8 равносторонних треугольников.

1.A shape consisting of a polygon and n triangles.

2. The ends of the edges.

3. The height of the side face of the regular pyramid.

4 Figure, which is the side face of the pyramid.

5 Perpendicular drawn from any point of one base to the plane of the other base of the prism.

6. The base of the prism.

7. What is the value missing in the formula S бок.. = 1/2 ∙ * ∙ H

8. A shape that is the side face of a truncated pyramid.

9. A segment that connects two vertices that do not belong to the same face.

10. The polygons that form the polyhedron.

11. For what shapes, the volume is calculated according to the formula V= Sосн.∙ H

12. A regular polyhedron consisting of 8 equilateral triangles.

Учитель: Ребята, наш урок подошёл к концу. Мы повторили некоторые математические понятия, вы узнали, как они звучат по-английски. Надеюсь, вам было интересно.

Also at home you are to learn all geometrical defenitions