Смысловое чтение на уроках истории и обществознания.
Что же такое смысловое чтение и почему столь велика его роль в процессе образования.
Начнем с определения понятия смыслового чтения. Смысловое чтение – это такое качество чтения, при котором достигается понимание информационной, смысловой и идейной сторон произведения.
Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) основного общего образования включают в метапредметные результаты освоения основной образовательной программы в качестве обязательного компонента «овладение навыками смыслового чтения текстов». ФГОС полностью исходит из потребностей современного информационного общества. В первую очередь ребенок должен овладеть навыками самообразования, при этом основным источником познания является та или иная форма текста.
По мере взросления школьники сталкиваются с всё большим объемом информации, особенно это касается истории и обществознания при изучении которых информационная база постоянно разрастается (учебник, исторический источник, документы, информация СМИ, ресурсы интернета). Необходимо определить такие методы и технологии работы с текстом, которые позволяют освоить информацию более успешно, научат их ориентироваться в тексте, что, безусловно, приведет к развитию читательского навыка.
Причем развитие навыков смыслового чтения это не только задача учителя в рамках ФГОС, но и серьёзная проблема российских подростков выявленная Международной программой по оценке образовательных достижение учащихся PISA, исследующей среди прочих уровень читательской грамотности. Последнее исследование прошло в 2018 году и в нем приняли участие 80 стран, по уровню читательской грамотности Россия оказалась на 31 месте. По сравнению с исследованием 2015 года, в котором принимали участие 70 стран, Россия продемонстрировала снижение среднего балла с 495 до 479 (из 1000 баллов).
Таким образом, определяется проблема: как научить наших детей эффективно работать с текстом на уроках истории и обществознания.
При этом, стремление учителя сформировать максимально широкую базу знаний сопровождается необходимость использовать здоровье сберегающие технологии. Кроме того, мы часто сталкиваемся с классами, где подавляющий процент детей являются гипер активными, здесь важно создать условия при которых ребенок получит возможность выплеснуть энергию без ущерба для образовательного процесса.
Формирование умения быстро и качественно извлекать информацию необходимо сочетать с реализацией здоровье сберегающих технологий.
Методы смыслового чтения включающие элементы здоровье сберегающих технологий
1. метод «Ралли» (при изучении нового материала)
Оборудование: копии с текстами, таблицы для заполнения/схемы (для каждого ученика)
Описание: По стенам класса заранее развешиваются тексты с информацией для изучения. Каждый ученик получает задание найти необходимую информацию и заполнить таблицу, схемы, выписать необходимую информацию. Расположение текста на стене побуждает ученика сначала запомнить информацию, потом внести её в таблицу. Количество тестов должно быть достаточным, что бы каждый ученик имел возможность не мешая другому, искать информацию в удобном для него темпе.
2. метод «Шведский стол» (при изучении нового материала)
Оборудование: копии с текстами, таблицы для заполнения/схемы (для каждого ученика)
Описание: Заранее готовится достаточное количество текстов с информацией для изучения. Ученики получают возможность выбрать интересующие их тексты и зафиксировать содержание в предложенной форме. Все тексты выкладываются на один стол. Ученик выбирает один текст, изучает его, выписывает необходимую информацию и относит обратно на стол, берёт другой текст и т.д. После изучения материала можно организовать обсуждение или обмен информацией.
Данные методы полностью реализуют требования ФГОС ООО к овладению смысловым чтением.
Работа с текстом: поиск информации и понимание прочитанного.
Выпускник научится:
ориентироваться в содержании текста; преобразовывать текст;
находить в тексте требуемую информацию (пробегать текст глазами, определять его основные элементы, сопоставлять формы выражения информации в запросе и в самом тексте, устанавливать, являются ли они тождественными или синонимическими, находить необходимую единицу информации в тексте);
решать учебно-познавательные и учебно-практические задачи, требующие полного и критического понимания текста.
-
Все мероприятия на нашем портале проводятся строго в соответствии с действующим законодательством и ФГОС
-
Результаты олимпиад доступны моментально. Результаты участия в творческом конкурсе или публикации статей – в течение 1 рабочего дня
-
Участие в любом конкурсе – бесплатное. Вы оплачиваете изготовление документа только когда знаете результат