"Экологический КВН". Работа №25842

КВН «Экологическое путешествие»

Участники: учащиеся 9 класса

Цель; формировать у учащихся познавательный интерес к экологическим проблемам и стремление принять участие в их решении.

Методы: словесные, информационно – коммуникативные, работа в группах, коллективно.

Оформление и оборудование:

на доске запись «

Беречь природу - значит Родину беречь»

;

плакаты с изречениями о природе

:

«Мы забываем, повзрослев едва,

Что общим корнем связаны слова:

Народ, и благородство , и природа.» ( И. Киселев.),

«Восторг от созерцания природы выше, чем от искусства» (П. И. Чайковский),

«Талант мой вышел из природы» (М. Пришвин);

Плакаты команд-участниц конкурса по теме «Сохраним природу вместе

»;

Интересные картинки на тему;

«Экологическая» шкатулка

;

Кабинет украшен цветами.

Подготовка к внеклассному мероприятию: За неделю учащиеся знакомятся с правилами проведения игры, разбиваются на команды, готовят домашнее задание (создание творческих работ-плакатов по теме), интересные факты по данной теме внеклассного мероприятия. Каждая команда придумывает себе название, девиз и эмблему. Также определяется состава жюри: выбирают трех учеников; подготавливаются судейские бланки и табло оценок. Учащимся дается список литературы для подготовки к игре.

План мероприятия: I. Организационный момент (5 минут)

II. Игра (40 минут)

III.Подведение итогов (5 минут)

Ход мероприятия:

I.Вступительное слово учителя: Добрый день, ребята! Природа-символ, источник гармонии, а человек лишь часть природы, зачастую неразумная, разрушающая то, что создано природой. Сейчас уже ясно всем, что природу надо охранять. Но понятие «охрана» довольно общее. Мы не можем охранять ее всю, но мы можем бережно относиться ко всему живому, окружающему нас. Сегодня наш КВН для тех, кто хочет узнать много интересной информации об экологических проблемах, мерах по охране природы, новые факты из жизни растений и животных. Итак, мы начинаем КВН.

II. 1 раунд. Каждая команда предлагает свое название, девиз и эмблему. Жюри оценивает оригинальность и близость их к теме игры.

2 раунд «Разминка». Каждой команде дается по 5 вопросов. За каждый правильный ответ команда получает по одному баллу.

Вопросы 1 команде:

1. Когда вышел первый том Красной книги Земли?

2. Эта птица не летала, а гнезда сооружала на земле. Ее называли "глупой" за то, что не могла убежать от человека. Селилась она на островах Индийского океана неподалеку от Мадагаскара. Последняя птица погибла в 1681 году.

3. Этот красивый и мощный зверь был истреблен к 1627 году. Он населял Европу, Малую Азию, Северную Африку.

4. Что делается для того, чтобы сохранить редкие и исчезающие виды животных?

5.Это довольно крупная птица с длинными ногами с круто — изогнутыми когтями, питается рыбой.

Вопросы 2 команде:

1. Из скольких томов состоит Красная книга?

2. Их погубило вкусное мясо. Последняя птица погибла в зоопарке города Цинциннати в США в 1914 году.

3. Огромные стада этих животных некогда паслись на равнинах Южной Африки. Их истребили буры, голландские переселенцы. Кожа шла на изготовление бурдюков для зерна, мясо - в пищу.

4. Какие растения и животные заносятся в Красную книгу?

5.Самая длинноногая птица в мире с длинной шеей, удивительным клювом, загнутым книзу. Название этой прекрасной редкой птицы переводится на русский язык как «пламя».

3 раунд «Домашнее задание» Командам-участницам конкурса - предлагается презентовать членам жюри и гостям мероприятия свои творческие проекты-плакаты на тему «Сохраним природу вместе».

4 раунд « Конкурс капитанов».  Приглашаются капитаны команд. Капитаны по очереди тянут вопросы и зачитывают их. Время для подготовки ответа оговорено заранее. За каждый правильный ответ – 5 баллов. Кто из капитанов даст больше верных ответов?

Вопросы: 1. Определить по описанию растения, занесенные в Красную Книгу Астраханской области. Эндемичное растение из семейства злаковых. Однолетник высотой 10-30 см. Листовые пластинки плоские, голые. Растет в небольших понижениях в Черноярском районе. Декоративный вид.

2.Определить по описанию растения, занесенные в Красную Книгу Астраханской области Многолетник из семейства злаковых , имеет слабораскидистую метелку. Листья длинные, линейные, очень узкие и часто свернуты в трубку. Произрастает в окрестностях озера Баскунчак.

3.Что такое экология?

4.Что такое биосфера?

5.Для чего дрозды, трясогузки, оляпки, скворцы и другие хитрые птицы садятся на муравейник?

6.Какое растение называют живым светофором?

5 раунд. «Самый веселый». Здесь командам предлагается изобразить животных, птиц, насекомых, при этом правильно передать их повадки и поведение.

Задания 1 команде:

Улетающие на юг журавли.

Добывающие еду аисты.

Тигр на водных процедурах.

Спящий котенок.

Задания 2 команде:

Утка с выводком.

Муравьи на охоте.

Медведь

с медвежатами

на прогулке.

Пчела

,

собирающая мед.

III. Подведение итогов. Жюри выставляет оценки. Объявляются победители игры.

Заключительное слово учителя. Чтобы сберечь природу, необходимо разумно относиться к окружающему нас разнообразию живых организмов, нуждающихся в бережном отношении и очень аккуратном использовании человеком. Все мы - и растения, и животные, и люди – живем на одной планете, и у нас есть возможность гармонично сосуществовать. Любите и защищайте нашу природу! Спасибо за внимание!

Игра завершается песней Ю.Антонова «Не рвите цветы, не рвите»

Список литературы:

Камакин, О.Н. Организация досуга учащихся.5-11 классы: игры, эстафеты, туристические старты и слеты/ О.Н.Камакин. - Волгоград:Учитель,2010.-135 с.

Евдокимова, Р.М. Внеклассная работа по биологии/Р.М.Евдокимова.-Саратов:Лицей,2005.-288с.

Иванова , М.Ф. Внеклассное мероприятие по экологии и охране природы - День Земли / М. Ф. Иванова//