Организованная образовательная деятельность по активизации словаря "Весна". Работа №26455

Конспект ООД по развитию речи

во второй младшей группе «Весна пришла»

Цель: Уточненить знания у детей о времени года весна; активизировать словарь, развивать связную речь.

Задачи:

вызвать желание у детей запоминить короткое стихотворение, читать его с естественной интонацией;

способствовать умению у детей отвечать на вопросы простыми предложениями;

формировать интерес к природным явлениям, 

закреплять представления детей о первых признаках весны

;

обогащать словарный запас детей словами: сосульки, капель, проталины;

воспитывать любовь к природе.

Предварительная работа:

Наблюдения за изменениями в природе, рассматривание иллюстраций, картинок, чтение и заучивание стихов о весне и весенних месяцах.

Игры на развитие воображения, по признакам времени года.

Средства: музыка «Звуки леса», картинки с изображением птиц, весенних цветов, иллюстрации весеннего пейзажа.

Способы: организационный момент, художественное слово, вопросы, показ иллюстраций, физкультминутка, игра «Назови ласково», поощрение, рефлексия.

Ход ООД:

Воспитатель: 

Ребята, станьте в кружок дружно за руки возьмемся

И почувствуем тепло. Повернемся, улыбнемся –

Словно наше солнышко.

Мы ребята дружные - да - да – да.

Мы совсем не скучные – да – да – да.

Воспитатель: 

Ребята, у меня для вас, есть загадка.

Тает снежок, ожил лужок,

День прибывает, когда это бывает?

Воспитатель: 

Правильно это бывает весной. А как можно узнать, что это весна? Светит солнышко, появились сосульки, проталинки, снег тает, бегут ручьи, небо голубое, птички весело щебечут (повторить с детьми).

Воспитатель: 

Молодцы, дети правильно. На дворе весна!

Травка зеленеет, солнышко блестит,

Ласточка с весною в сени к нам летит!

Понравилось стихотворение?

(Показ иллюстрации, чтение стихотворения еще раз.) Что происходит весной в природе? (Травка зеленеет, солнышко блестит.) Кто к нам прилетает с весной? (Ласточка в сени к нам летит.)

(Повторить ещё раз, вызвать 1-2 детей для чтения.)

Физкультурная минутка

Если речка голубая пробудилась ото сна  (Руки через стороны вверх, потянулись.)

И бежит в полях, сверкая,  (Прыжки.)

Значит, к нам пришла весна  (Хлопки.)

Если снег везде растаял, и трава в лесу видна (Приседания.)

И поет там птичек стая, значит, к нам пришла весна  (Хлопки.)

Если солнце разрумянит наши щека докрасна  (Наклоны головой.)

Нам еще приятней станет, значит, к нам пришла весна!  (Хлопки.)

- Весной и звери изменились. Что с ними произошло? (Звери поменяли шубки.)

- Зайчик зимой был какой? (Белый.)

- Почему. Как вы думаете?

- Правильно, зимой снег белый и шубка у зайчика тоже белая

Какой стал зайчик весной? (Серый.)

А весной стал серый (Показ картинки.)

- Скажите, кто к нам возвратился из теплых стран? (Птицы.)

- А, каких птиц вы знаете? (Соловьи, грачи, ласточки, жаворонки.)

Правильно, этих птиц называют вестниками весны.

Воспитатель: 

Давайте, поиграем с животными в игру  «Назови ласково».

Ребята, я буду вам называть зверя, а вы будете говорить, как вы назовёте их ласково.

Белка — Белочка, Медведь — Медведушка, Заяц — Зайчишка, Лиса — лисичка.

Воспитатель:

Наше занятие подошло к концу. Вы много знаете, молодцы. А вам занятие понравилось? (Что понравилось? Что запомнилось?)  Вы очень хорошо сегодня отвечали, были дружными и активными.

Литература

1. Боролюбская М.К., Табенкина А.Л. Хрестоматия по детской литературе. Учеб. пособие для дошкольных пед.училищ. М., «Просвещение», 1975.

2. Максаков А. И., Тумакова Г. А. Учите, играя. - М., 2005.