«Дикие животные и их детеныши». Работа №33428

Проект «Дикие животные и их детеныши»

Фирсова Е.А. – воспитатель,

Андреева М.А.- учитель – логопед,

Сергеева Л.В. – инструктор по физической культуре

АНО ДО «Планета детства «Лада» детский сад № 171 «Крепыш»

Тип проекта: исследовательский-творческий.

Продолжительность проекта: 3 недели

Участники проекта: дети, родители, воспитатели, учитель-логопед, инструктор по физической культуре.

Актуальность: Дети в недостаточной степени имеют представление об образе жизни, повадках, питании и жилищах диких животных наших лесов; о том, как они готовятся к зиме в лесу. Дети не владеют обобщающим понятием, не умеют описывать предметы.

Цель: Создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе проекта.

Интеграция ОО: Познавательное развитие, Художественно-эстетическое развитие, Социально-коммуникативное развитие, Физическое развитие.

Задачи:

Совершенствовать умение составлять рассказы-описания по предложенному плану.

Обогащение активного словаря притяжательными прилагательными.

Расширение представлений о диких животных и их образе жизни зимой.

Совершенствовать умение выполнять поделки и игрушки из природного материала.

Совершенствовать умение лепить животных.

Совершенствовать навык

слушания художественных произведений.

Развитие дружелюбия

.

воспитание культуры соперничества.

Совершенствовать навыки игры в настольно-печатные игры.

Ожидаемый результат:

- У детей сформированы знания о жизни диких животных в природных условиях.

- В результате проектной деятельности систематизировались знания детей об образе жизни диких животных в связи со сменой времен года.

- У детей сформирован устойчивый интерес к живой природе.

- Дети умеют применять полученные знания в продуктивной деятельности.

Этапы проекта:

1 этап – организационно – подготовительный:

подбор методической литературы по данной теме; формулировка целей и

задач проекта; информирование родителей, разработка плана мероприятий (подбор детской художественной литературы; разработка конспектов занятий, бесед; подбор

дидактических игр, подвижных игр, пальчиковой гимнастики).

2 этап - практический.

• Занятия.

• Беседы.

• Чтение художественной литературы (сказки, загадки, рассказы).

• Дидактические игры.

• Подвижные игры.

• Пальчиковая гимнастика.

• Физкультминутки.

• Рассматривание энциклопедий, наглядно-иллюстративного материала.

• Творческо-продуктивная деятельность (рисование, лепка, аппликация).

3 этап - подведение итогов.

 - Итоговое занятие «Как звери в лесу зимуют»,

 - оформление папки-книжки «Рассказы о диких животных наших лесов»,

 -выставка рисунков «Моё любимое животное».

Этап

Содержание деятельности

Работа с детьми

Работа с родителями

1 этап

-Введение в тему проекта.

-Рассматривание книг в книжном уголке по данной теме.

- Предложить родителям принести книги.

Размести статью для родителей «Дикие животные нашего леса»

Привлечь родителей к сбору информации о животных для создания папки-книжки «Дикие животные наших лесов»

2 этап

- Тематическая НОД: «Дикие животные наших лесов»

- Беседа «Каких диких животных вы знаете?».

Чтение художественной литературы Л. Толстой «Белка и волк», Е. Чарушин «Лисята», А. Прокофьев «Белка», Е. Стюарт «Еж», Н.Нищева «Барсук».

- Дидактические игры  «Запомни и назови», «Кто живет в лесу?», «Чем мы угостим животных?». .«Хвосты»,.«Угадай кто?»,«Назови ласково», «Где чей дом?», «Кого не стало» «Один - много»,«Кто кем был»

Сюжетно-ролевые игры: «Зоопарк».

«Кто, где живет?»,

- Подвижные игры «Лиса в курятнике»,

«Зайцы и волк»,«Зайка серенький»,

«Бездомный заяц»

-Пальчиковая гимнастика «Зайцы». «Дикие животные»

- Физкультминутки «Дикие животные»,«Звериная зарядка»

«Зайцы»,«У оленя дом большой»,

«Мишка»,«Как у наших зверят».

Рассматривание энциклопедий, наглядно-иллюстративного материала «Животный мир Земли». Учебник для малышей В. Степанов;

«Животный мир России». Учебник для малышей В. Степанов; «Животные России» - самая первая энциклопедия.

 «От первых цветов до белых снежинок» 4. Г. Г. Кученева, В. Л. Жаров.«Дикие животные»- демонстрационные картины для детского сада. «Дикие животные» -карточки для дошкольников»,

 «Уроки о животных» - «Лесные жители» И. Гурина.

Атлас по природоведению.

-Рисование на темы «Дикие животные, которые живут в лесу», «Моё любимое дикое животное», «Животные, которые живут в зоопарке».

- Лепка «Зайка»

- Аппликация «Зимний лес» коллективная работа

Проведение наблюдения и беседы о домашних и диких животных (Что общего и какие отличия?)

Консультации для родителей «Правила поведения в природе».

Оформление выставки рисунков «Лесные жители» (рисуют родители и дети).

3 этап

- Итоговое занятие «Как звери в лесу зимуют»,

 - оформление папки-книжки «Рассказы о диких животных наших лесов»,

 -выставка рисунков «Моё любимое животное».

Помощь в оформление папки – книжки.

Литература

Нищева Н.В., Гавришева Л.Б., Кириллова Ю.А «Комплексно-тематическое планирование коррекционной и образовательной деятельности в группе компенсирующей направленности ДОО с тяжелым нарушением речи (с 5-6лет и с 6-7 лет)»ООО «Издательство «Детство-Пресс»

Скоролупова О. А. «Дикие животные». М.: Издательство Скрипторий, 2006.

Горькова Л. Г., А. В. Кочергина, Л. А. Обухова. Сценарии занятий по экологическому воспитанию.

И. А. Гурина. Уроки о животных «Лесные жители»

А. П. Савина. «Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников».

Л. Г. Селихова «Ознакомление с природой и развитие речи»

О. А. Соломенникова. «Ознакомление с природой в детском саду» .Старшая группа.

.В. Вострухина. Л. А. Конрыкинская «Знакомим с окружающим миром детей 5-7 лет».

Т. А. Кудряцова. «Я живу в России».

Т. А. Шорыгина. «Какие звери в лесу»

Ковалько В. И. Азбука физкультминуток для дошкольников: Практические разработки физкультминуток, игровых упражнений, гимнастических комплексов и подвижных игр (средняя, старшая, подготовительная группы).