Конспект занятия в старшей группе детского сада на тему: «Масленица».. Работа №69418

Конспект занятия в старшей группе детского сада на тему: «Масленица».

Цель: познакомить детей с русским народным праздником «Масленица».

Задачи: - расширить уровень представлений детей о народном празднике «Масленица»;

- воспитывать духовно-нравственные чувства к традициям и обычаям своего народа;

-обогащать словарь образными выражениями, распознавать смысл пословиц и поговорок про Масленицу;

-создавать атмосферу приобщения к традиционному народному празднику «Масленица»;

-сформировать чувство коллективизма, внимания, чуткости друг к другу и к окружающими.

Ход занятия:

Воспитатель: Дети, предлагаю вам отгадать загадку, отгадав её, вы узнаете, о чём сегодня будет наша беседа:

Ярмарка, улыбки, песни,

Отдыхает весь народ,

Нет поры вкусней, чудесней,

Весну каждый очень ждёт!

Самовары и баранки,

Но главней всего блины,

Все танцуют, веселятся.

Ну, же праздник назови!

(ответы детей)

(Проводится беседа о Масленице с показом иллюстраций, репродукций картин художников по данной теме).

Воспитатель: Ребята, посмотрите на картины.

(На доске воспитатель вывешивает картины: В.И. Суриков «Взятие снежного города»; Б. Кустодиев «Масленица»; А. Брусилов «Масленица»; Б. Кустодиев «Масленица»).

Воспитатель: Дети, что вы видите на картинах?

(Веселье, гулянья, зимние забавы, народ угощается блинами).

Воспитатель: Правильно, как вы думаете, почему всем так весело?

(ответы детей)

(Воспитатель обобщает ответы детей).

Воспитатель: Сейчас я вам расскажу про Масленицу:

Масленица- весёлый праздник проводов зимы и встречи красавицы весны, который с удовольствием отмечают как дети, так и взрослые.

Масленица- праздник переходящий, который не имеет постоянного числа и отмечается за 7 недель до Пасхи, в последнюю неделю перед Великим постом. Масленицу празднуют целую неделю, которая так и называется- масленичная неделя. Каждый день масленичной недели имеет своё значение:

Понедельник- «Встреча» (с этого дня начинают печь блины, первый блин отдавали в церковь на помин умерших);

Вторник- «Заигрыш» (девушки катались с горок, ходили в гости на блины);

Среда- «Лакомка» (все пекли и лакомились блинами);

Четверг- «Разгул» (начинали работать балаганы, кукольные театры, проводились кулачные бои, катались на санях и лошадях);

Пятница- «Тёщины вечёрки» (тёщи приглашали в гости зятьёв на блины);

Суббота- «Золовкины посиделки» (невесты приглашали в гости будущих золовок на блины);

Воскресенье- «Прощёное воскресенье» (вершина праздничных гуляний).

В Прощёное воскресенье люди просили друг у друга прощение за обиды.

В последний день масленичной недели устраивали народные гуляния. Люди забывали про холода, зимние морозы, про тоску и печаль, веселились от души.

Послушайте весёлое стихотворение о Масленице:

В праздник не скучают,

Всё в веселье превращают,

Печь на улице на улице стоит,

Выпекать блины велит.

С маком, творогом, капустой.

Чтобы было очень вкусно,

К самовару подходи-

Ароматный чай бери.

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что является главным блюдом на Масленицу?

(ответы детей)

Воспитатель: Всю неделю пекли вкусные, масляные блины. Блины нельзя было заменить конфетами и пирожными. Почему, как вы думаете? На что похожи блины?

(ответы детей)

Воспитатель: Дети, давайте сравним блин и солнышко, какие сходства вы видите?

(ответы детей)

Воспитатель: Предлагаю поиграть в игру: «Блин».

(Каждый ребёнок должен сказать определение, какой блин- круглый, румяный, золотистый, жёлтый, вкусный, сладкий, горячий, большой, маленький, ажурный и т.д.).

Воспитатель: Ребята, мы с вами знаем, что весны без солнышка не бывает и я вам предлагаю поиграть в подвижную игру «Солнышко».

(Для игры потребуется 2 больших листа, 2 мольберта, на каждом листе нарисован большой жёлтый круг и гуашь жёлтого цвета. Дети делятся на 2 команды. Каждая команда становится напротив своего будущего рисунка, в нескольких метрах от листов, после чего каждый её участник поочерёдно подбегает и рисует лучик солнышку. Выигрывает та команда, которая быстрее всего дорисует солнышко. Должно быть столько лучиков, сколько ребят в команде.)

Воспитатель: Солнышко - это весна, радость, веселье. И чтобы прогнать зиму, люди делали чучело- символ зимы. Чучело делали из соломы, всю неделю водили вокруг него хороводы, пели песни, катались с горок, а в последний день масленичной недели чучело сжигали на костре. Люди говорили: «Масленицу провожаем, света солнца ожидаем».

Существует множество пословиц и поговорок про Масленицу. Давайте вместе подумаем, о чём нам пословицы хотят поведать:

« Не всё коту масленица, будет и Великий пост»;

« Не жизнь, а Масленица»;

« Масленица- объедуха, деньгам приберуха»;

« Хоть с себя всё заложить, а Масленицу проводить».

(дети высказывают свои предположения)

Воспитатель: Масленица- праздник радостный, очень важно, чтобы праздник объединял, а не разъединял людей. Игры, песни, гулянье, угощения, посещение гостей были наполнены любовью и добротой.

Сейчас мы с вами поиграем в игру: «Гори, гори ясно!»

(Проводится игра совместно с воспитателем).

Воспитатель: Молодцы, ребята, хорошо мы с вами поиграли, повеселились, много узнали о празднике «Масленица» .

-Что нового вы узнали?

-Когда празднуют Масленицу?

-Как называют каждый день масленичной недели?

-Какие традиции и обряды проводят на Масленицу?

-Без чего не обходится праздник «Масленица»? (без блинов)

-Главным героем праздника является ...? (чучело)

(ответы детей)

Воспитатель: Занятие наше подошло к концу.

Понравилось оно вам?

Что запомнилось больше всего?

(высказывания детей)

Список литература:

О.Л. Князева, М.Д.

Маханёва

, Приобщение детей к истокам русской народной культуры., С-Петербург, 2008

г.

Знакомство детей с русским народным творчеством. Конспекты

занятий и

сценарии календарно- обрядо

вых праздников., С-Петербург, 2008 г.

Л. Н. Михеева Русские народные праздники., Москва, 2007 г.