Особенности проявления агрессивных форм поведения у дошкольников и меры профилактики. Работа №69477

Особенности проявления агрессивных форм поведения у дошкольников и меры профилактики

Проблема агрессии в настоящее время актуальна в связи с возросшими случаями детской преступности, проявления жестокости у подрастающего поколения. Сложившаяся в настоящее время экономическая, социальная обстановка порождает повышенную тревожность детей, влечет за собой агрессивные проявления поведения. Г.В. Бурменская отмечает, что одной из особенностей агрессивного поведения детей является те процессы и явления общественной жизни, что влекут за собой психологически неустойчивое конфликтное явление. По ее мнению, агрессия ребенка проявляется в том, что он становится драчливым, несговорчивым, враждебным. Отношения со сверстниками и взрослыми отличаются постоянным психологическим напряжением, что влечет за собой ухудшение самочувствия ребенка в целом [5].

Г.В. Бурменская считает, что эффективными формами профилактики агрессивного состояния детей служит комплекс психолого-педагогических мероприятий по предотвращению излишней тревожности и конфликтности. профилактикой вышеуказанного проявления агрессии у детей служит комплекс психолого-педагогических мероприятий по предотвращению тревожности. Основными направлениями работы является методы релаксации, «минутки уединения», индивидуальные занятия с психологом образовательного учреждения.

Еще одной особенностью проявления агрессии у детей по мнению Л.И. Божович, является то, что в дошкольном возрасте в связи с так называемым кризисом семи лет агрессия становится своего рода реакцией на внутренние и внешние изменения социального статуса.

Опыт работы педагогов начальных классов показывает, что дошкольники, которые становятся жертвами агрессии зачастую уединяются и впадают в депрессию, у них формируется низкая самооценка.

Некоторые дети агрессивны сами, но в основном, как показывает практика, подавляющее число учащихся становятся жертвами агрессивного поведения относительно своих сверстников. Такие дети не могут защититься, уступают «нападающим».

По мнению Л.И. Божович, профилактика агрессивного поведения дошкольников заключается в соблюдении следующих условий:

организация работы с родителями учащихся по консультативному направлению;

обучение ребенка снятию эмоционального напряжения, способам устранения собственного гнева и управления им;

развитие у детей

позитивной самооценки, снижение тревожности

[4].

В.И. Андреев считает, что детская агрессивность имеет определённую причину, которую важно понять и принять [1].

По его мнению, такие методы устранения агрессивного поведения у детей, как игры, художественное слово, рисование, музыкальная деятельность способствуют снятию тревожности у ребенка, предотвращению конфликтности.

Ю.Г. Волков считает, что следует формировать умения, навыки, установки в отношении других людей. Важно и взрослым формировать определенные принципы общения с агрессивными детьми. Происходит социализация агрессии [6].

Социализацией агрессии можно назвать процесс научения контролю собственных агрессивных устремлений и выражения их в формах, приемлемых в рамках данной цивилизации. В настоящее время теория социального научения является наиболее эффективной в предсказании агрессивного поведения, особенно если есть сведения об агрессоре и ситуации социального развития.