"Наша Родина!". Работа №86882

Те

О

с

Конспект

открытого занятия по нравственно - патриотическому воспитанию

«Наша Родина»

во второй младшей группе

Подготовила: воспитатель

высшей категории Дорошенко Н.П.

Тема: Наша Родина.

Цель: Создать условия для формирования нравственно-патриотического воспитания у детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:

Образовательные: Обобщить знания детей о животном мире нашей страны; о родном посёлке.

Развивающие: Развивать диалогическую речь, память, мышление.

Воспитательные: Воспитывать патриотизм, любовь к большой и малой Родине, бережное отношение к природе.

Реализация областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие»

Виды деятельности: коммуникативная, игровая, познавательно-исследовательская, двигательная.

Оборудование: Жетоны с изображением птиц и зверей, карта России; фотографии с изображением посёлка Светлый, посылка с глобусом, разрезные картинки военной техники.

Предварительная работа: Рассматривание фотографий родного посёлка; иллюстраций с изображением деревьев, животных и птиц лесов; чтение русских народных сказок; беседы о России; дидактические игры: «Назови животное», «Найди птицу», «Собери картинку», «Транспорт».

Организационная структура.

1.Мотивационно-побудительный этап.

Упражнение на внимание:

С добрым утром, глазки (поглаживаем веки)

- Вы проснулись? (смотрим в бинокль)

С добрым утром, ушки (поглаживаем ушки)

-Вы проснулись (прикладывает ладони к ушам)

С добрым утром ручки (поглаживаем руки)

-Вы проснулись (хлопаем в ладоши)

С добрым утром, ножки (поглаживаем ноги)

-Вы проснулись (топаем ногами)

Доброе утро, солнце!

2.Организационно-поисковый этап.

Ход занятия

Стук в дверь. Почтальон приносит посылку.

Дети: находят записку рядом с посылкой и отдают воспитателю.

Воспитатель: читает записку

«Я посылочка – сюрприз

Здесь для Вас какой-то приз

Вы открыть меня сумейте

Марки все мои отклейте»

-Ребята посмотрите на посылке марки, и все они разные и как-то называются.

Всё понятно, нам нужно посетить станции, и мы отгадаем, что в посылке.

Воспитатель: Вы готовы отправиться в путешествие?

Воспитатель: А на чем можно путешествовать? (Ответы детей). Предлагаю нам отправиться путешествовать на поезде. Давайте соединим все вагончики. Наш поезд отправляется. Счастливого пути!

Паровоз кричит: «дуу - дуу!»

Я иду, иду, иду.

А вагончики стучат, а вагоны говорят:

«Так, так-так, так-так, так»

Станция «Лесная»

На доске висит карта России.

- Ребята, вы знаете, что это? Это карта нашей страны. Территория нашей Родины – России. Посмотрите, сколько зеленого цвета. Так изображают леса на карте.

- Лес – это большой дом для зверей и птиц.

- А какие животные живут в лесу, вы знаете?

Сейчас мы это проверим. 

- В лесу не обойтись без птиц.

- А какие птички в лесах обитают, вы знаете?

(Дети распределяют жетоны с изображением зверей и птиц на карте)

Молодцы ребята!

-Ребята, скажите, как надо себя вести в лесу?

Нам пора отправляться в путь, к следующей станции.

Соединяем все вагончики нашего паровозика.

Паровоз кричит: «дуу - дуу!»

Я иду, иду, иду.

А вагончики стучат, а вагоны говорят:

«Так, так-так, так-так, так»

Станция «Родина»

- Ребята, мы знаем, что наша родина - Россия. А еще есть такое слово: «малая Родина». Что же это такое? Это маленький кусочек нашей огромной страны, это посёлок, улица, дом и наш детский сад, в который вы ходите.

- А вы знаете, как называется наш поселок? (Светлый)

- Улица, на которой вы живёте?

(На столе разложены фотографии с достопримечательностями посёлка)

- Ребята, посмотрите на фотографии.

- Есть ли места вам знакомые? (Ответы детей)

- А у вас есть места в нашем посёлке, где вам нравиться гулять с мамами и папами?

- А есть фотографии, где изображение вам не знакомо? (Ответы детей)

-Хотели бы узнать?

(Рассказываю про место в посёлке, которое выбрали дети)

-Ребята, вы замечали, когда идёте по улице, то можно встретить людей в зелёной форме. Вы знаете, какая у них профессия? (военнослужащие)

Это люди, которые нас защищают.

Дети рассказывают стихотворение:

Воин российский,

В военном дозоре,

На самолёте,

На корабле.

Он охраняет мирное море,

Мирное небо, мир на земле.

-Ребята, посмотрите, на этой станции есть гаражи, в которых ремонтируют военную технику.

-Кто хочет помочь военным отремонтировать технику? Я предлагаю разделиться.

(Дети собирают разрезные картинки с изображением военной техники)

Молодцы ребята! Вот и закончилось наше увлекательное путешествие, и нам пора возвращаться домой в детский сад.

Паровоз кричит: «дуу - дуу!»

Я иду, иду, иду.

А вагончики стучат, а вагоны говорят:

«Так, так-так, так-так, так»

- Ну, вот мы и снова в детском саду, в нашем доме, в котором мы живем, пока родители на работе.

- Теперь мы можем открыть посылку, ребята да тут же была подсказка – «Внутри модель земли, что это?»

( Глобус)

3.Рефлексивно-корригирующий этап.

- Дети, вам понравилось наше путешествие?

- А на чём мы путешествовали?

- А где мы с вами были?

- Как называется наша малая Родина, наш посёлок?

- Как называется наша большая Родина - страна?

-Как называется наша группа? Ромашка. Я вам предлагаю выбрать себе ромашку, кто какую захочет.