Здоровьесберегающие технологии с детьми с ОВЗ. Работа №90043

Доклад воспитателя Шорниковой Елены Александровны по теме:
Здоровьесберегающие технологии при работе с детьми с ОВЗ .
Одним из перспективных средств коррекционно - развивающей работы с детьми с речевыми нарушениями в деятельности воспитателя, является использование здоровьесберегающих технологий. Они позволяют достичь максимально возможных успехов в преодолении не только речевых трудностей, но и общего оздоровления детей дошкольного возраста. Кроме того, использование этих методов и приемов помогает организовывать логопедические занятия интереснее и разнообразнее, а, как известно, в последнее время с мотивацией у детей проблемы. Многие педагоги в своей практике используют массажные коврики.
Я в своей работе использую ортопедические пазлы Ортодонт. Ортопедические коврики представляют собой полотно, поверхность которого состоит из разнообразных массажных элементов. Они различаются материалом, жесткостью, формой, размером и цветом. Выбор зависит от возраста, порога чувствительности ребенка и коррекционных задач.
Основные преимущества массажного коврика:
( укрепление мышц и суставов благодаря рельефной поверхности изделия;
( стимуляция работы головного мозга. Происходит это благодаря активной циркуляции крови и лимфы;
( формирование правильного свода стопы;
( улучшение самочувствия ребенка во время регулярных занятий, что помогает также легче переносить простудные заболевания.
Какова же основная цель использования ковриков в работе педагога?
Цель: оптимизировать процесс коррекции речи детей, способствовать сохранению и укреплению здоровья ребенка.
КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ:
-развитие общей моторики, развитие координации движения с речью; -совершенствование навыков ориентировки в пространстве и собственном теле; -развитие памяти, внимания;
-развитие лексико-грамматического строя, фонематических процессов, аналитико-синтетических функций;
-актуализация словаря;
-работа над слоговой структурой слова.
Возможна как индивидуальная, так и подгрупповая работа.
Хочется отметить, что в современном образовании часто используется метод сопряженных движений (сейчас это называют и биоэнергопластикой и кинезиологией). Суть в одновременной работе органов артикуляции и тела. Использование пазлов расширяет эту возможность. Для этого не нужно отдельное занятие, а игры и упражнения включаются в коррекционный процесс при автоматизации звуков, при работе по развитию фонематических процессов, расширению словарного запаса детей, развитию высших психических функций.
Использования ОРТО пазлов на занятиях создает благоприятные условия для работы с детьми:
- быстрее налаживается контакт ребенка с логопедом, более легко проходит адаптационный период, исчезают напряжение и страх;
- пазлы являются связующим элементом для переноса новых навыков речи из особых условий (место занятий) в обычные условия.
Дети учатся правильно говорить в различных для их деятельности речевых ситуациях, так как внимание концентрируется не только на речи, но и движениях тела, тем самым совершенствуется автоматизация поставленных звуков;
- предлагаемые игры положительно влияют на развитие высших психических процессов ребенка с ОВЗ;
- у дошкольников значительно возрастает интерес к занятиям, повышается работоспособность.
Данная технология вариативна, мобильна и полифункциональна, что обеспечивает высокий потенциал использования игр в коррекционной работе с детьми с ОВЗ.