Арт-терапия как метод развития речи дошкольников.. Работа №90045

Арт-терапия как метод развития речи дошкольников
Авторы: Спицына Р. С., воспитатель
Новикова В. Ю., воспитатель
МБДОУ Стригуновский детский
сад общеразвивающего вида
Арт - терапия является междисциплинарным подходом, который совмещает в себе различные виды знаний: педагогику, психологию, медицину, художественное и творческие развитие. Все эти преимущества делают арт -терапию высокоэффективным методом в развитии детей.
Арт - терапия даёт возможность понять собственную ценность, раскрывает творческие возможности ребёнка, является невербальным средством общения, это особенно подходит для тех кто не достаточно хорошо владеет речью, кому сложно выразить свои мысли в словах.
Итоги творчества ребёнка - даёт возможности проследить динамику, этапы развития ребёнка.
Среда и методы арт - терапии психологически безопасны, свободны, не имеют оценок, можно проводить как в дошкольном учреждении так и дома с родителями.
В арт - терапевтической работе может принимать участие практически каждый ребёнок. Эта работа не требует от него каких-либо умений и способностей в художественной или творческой деятельности.
По итогам художественного творчества можно определить настроение и мысли дошкольника, это даёт возможность использовать их как диагностику.
Арт - терапия даёт возможность ребёнку познать себя и окружающий мир по средствам творческой деятельности, такая работа вызывает у детей положительные эмоции, помогает преодолеть пассивность и безынициативность, сформировать более активную жизненную позицию.
Техники арт - терапии используются достаточно в широком спектре проблем. Основными задачами, в работе с детьми являются:
Развивать познавательно-речевую активность, через использование средств арт - терапии.
Использовать возможности сказка - терапии для развития и решения целого ряда задач: развития личности, обучения, воспитания, коррекции речи, пополнения словарного запаса.
Расширить кругозор детей, прививать любовь к Родине, к культурному наследию через музыку, поэзию, живопись.
Развивать, стимулировать оригинальность мышления.
Развивать уверенность в себе, в своём творчестве.
Гармонизировать эмоциональное состояние.
Способствовать развитию детского коллектива, уметь работать, играть в коллективе.
Существует достаточно много отдельных видов и направлений в арт-терапии. Более того, всё время появляется что-то новое. Но к основным видам можно отнести:
Виды арт-терапии для детей дошкольного возраста.
Изотерапия
Сказкатерапия
Фототерапия
Музыкотерапия
Игротерапия
Музыкотерапия
Цветотерапия
Сказкотерапия - Использование сказки в дошкольном возрасте способствует целенаправленному развитию речевой сферы. В увлекательной форме доступными словами сказка показывает ребёнку окружающий мир, жизнь людей, их поступки и судьбы. Показывает к чему приводят те или иные поступки героев различных сказок. Эта уникальная возможность пережить жизненные ситуации без ущерба для себя, ставит сказку в ряд с самыми эффективными воспитательно-образовательной работы с детьми.
Игротерапия - Воздействие на детей с использованием игр. Игра имеет сильное влияние на развитие личности ребёнка, способствует развитию общения, коммуникации, созданию близких отношений, повышает самооценку. В игре формируется произвольное поведение ребёнка, его социализация.
Цветотерапия - Метод погружения в определённый цвет, с мало активными, пассивными детьми используют для активизации задания с использованием красного , оранжевого цвета или жёлтого. Это цветовые картинки, фотографии, задания с цветовыми фишками. Гипер активным детям предлагаются упражнения с холодными более спокойными оттенками цвета, зелёным, синим и голубым. Цветовые задания помогают развивать у детей внимание, сосредоточение.
Музыкотерапия - один из методов, который укрепляет здоровье детей, поднимает настроение, так же если нужно и успокаивает ребёнка, доставляет детям удовольствие. Музыка способствует развитию творчества, фантазии. Мелодия действует особенно эффективно на гипер активных детей. Способствует развитию музыкальной культуры детей.
Изотерапия - терапия рисованием, с помощью изотерапии очень эффективно корректируется свой собственный образ, который мог быть деформирован, так же улучшается самооценка, исчезают неадыкватные формы поведения, налаживаются взаимодействия с другими людьми, детьми и родителями.
Как закапывает практика все виды и методы арт-терапии положительно влияют на эмоциональное и речевое развитие детей.
Такие занятия — игры можно проводить не только в дошкольном учреждении но и дома в спокойной непринуждённой обстановке, вместе с родителями и другими членами семьи, они положительно влияют не только на развитие ребёнка но и укрепляют взаимоотношения между родителями и детьми, усиливают их доверительные отношения. Занятия строятся на игривом сюжете, где дети выполняют определённые задания. Эта форма позволяет включить в него ряд речевых игр, упражнений, заданий на коррекцию речи, и других навыков.
Литература:
1. Лебедева Л. Д., Никонорова Ю. В., Тараканова Н. А. Энциклопедия признаков и интерпретаций в проективном рисовании и арт-терапии. – СПб.: Речь, 2006 – 336с.
2. Медведева Е.А. Арт-педагогика и арт-терапия. - Москва: Издательство Юрайт,2026.-301с.
3. Тарарина Е. Практикум по арт-терапии в работе с детьми- К.,2018 – 256 с.