%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8C%D0%B8 Статьи

А прав ли учитель?

А прав ли учитель?

Порой случается так, что учитель может на уроке ошибиться, что-либо сказав детям, но при этом он продолжает тему как ни в чем не бывало, порой дети могут заметить ошибку, а порой нет. Если дети замечают, то педагог может отклониться от ответа, сказав что он прав, а может педагог сам заметил за собой ошибку и не стал на ней акцентировать свое внимание. Что движет педагогом в тот момент, когда он понимает, что допустил ошибку? В основном, чувство вины и чувство унижения. То есть каждый преподаватель, допускающий ошибки и их осознающий боится быть высмеянным. Чаще всего это возникает от неуверенности в себе или же от того, что нет опыта. Молодой педагог не будет за собой признавать ошибки, а также люди, которые имеют очень придирчивый склад характера, тоже не будут выделять свои ошибки.

А зря, ведь дети, как губки все впитывают и каждая ошибка педагога, может стать ошибкой ребенка. Ребенок сам будет допускать подобные ошибки, и если учитель намекнет на них и ребенок скажет, что педагог сам объяснил так, то в последствии никакого коннекта наблюдаться не будет между учителем и учеником. Так педагог утратит возможность доверять ему, дети перестанут доверять собственному учителю, а это может негативно отразиться на всей учебной практики.

Детские шалости за грани разумного: как объяснить ребенку, что так делать нельзя?

Детские шалости за грани разумного: как объяснить ребенку, что так делать нельзя?

Бить или не бить, вот в чем вопрос, сегодняшней статьи на сайте педагогического портала Солнечный Свет. Сайт предлагает помощь в виде подобных статей не только педагогам, но также воспитателям, нянечкам и родителям, чьи дети далеки от совершенства в плане поведения. В данной статье мы рассмотрим частые вопросы и проблемы связанные с поведением, обсудим, как должен разговаривать и вести себя родитель пытаясь ребенку что-то высказать или запретить, обговорим, какие трудности возникают в воспитании детей, а также поговорим о том, что можно делать, а что нельзя.

Что мы знаем о знакомстве с детьми в школе

Что мы знаем о знакомстве с детьми в школе

Стать учителем не просто, это совсем не легкая задача, однако тяжелее всего не учить, а скорее всего представиться. Именно правильное грамотное даже можно сказать представление дает определенные плоды. Если учитель сможет представиться правильно, грамотно, то дети увидят в нем лидера и будут прислушиваться. От того, как педагог презентует свою деятельность, будет зависеть та самая деятельность в дальнейшем. Огромную роль конечно же играет способ представления, интонация, а также текст. Как известно первый раз, неопытный педагог к представлению своего «Я» подходит со всей серьезностью, готовит текст. Для того, чтобы будущему учителю было проще в этих вопросах, еще на этапе обучения, студент проходит на втором курсе практику в школе, которая дает возможность попробовать свои силы и возможности, получить опыт, как в образовании, так и в ведении уроков, составлении планов и отчетов и так далее.


Практика очень важна, ведь именно на практике, студент впервые может себя попробовать в роли учителя и собственно представиться. Уже будет понятно, как нужно будет себя вести в школе в рабочее время. Сложнее всего учителям младших классов, потому что в лице учителя, ребенок должен видеть и друга, и психиатра, и человека, которому можно довериться. Первоклассники испытывают сильнейший стресс находясь в школе, особенно первые несколько недель, которые могут продлиться на несколько месяцев. Соответственно в это время важно понимать, как нужно относиться к детям. Здесь нельзя себя поставить, как жесткого руководителя, как это можно сделать в старших классах, чтобы вас уважали, но и мямлить, и быть тихой спокойной всегда, тоже не нужно. Важно найти баланс между чувственной и сильной натурой.

Учителя на форумах и неоднократно на нашем сайте писали о том, что им было тяжело влиться в детский коллектив, заполучить их внимание и проблема была в том, что они неправильно представились. Изначально неправильно себя поставили, презентовали и дети с тех пор относятся определенным образом. Из нескольких примеров, вы сможете понять, как делать ненужно. Вот что пишет Тамара из Тюмени, она классная руководительница по совместительству педагог русского языка и литературы:

«Первое знакомство с детьми прошло неудачно. Я готовилась несколько дней, репетировала, заготовила шутки. Класс мне попался 5-ый, как раз дети в этом возрасте не маленькие и большими их не назвать, шумные, капризные, избалованные, не сидят на ровном месте, постоянно кричат и срывают урок.

Особенности поведения ребенка в первом классе

Особенности поведения ребенка в первом классе

Для каждого родителя ничего лучше нет момента, когда ребенок идет в первый класс. Это новый этап взросления. Казалось бы, ребенок только родился, а уже вступает уверенными шагами на путь взросления. Конечно же детям бывает очень сложно на первых порах, но это чувство проходит. Хотя изначально у ребенка возникает такие чувства, как:

Как объяснить детям сложные вопросы, с которыми они могут столкнуться

Как объяснить детям сложные вопросы, с которыми они могут столкнуться

Эта статья подходит для педагогов и воспитателей, так как содержит навыки педагогической деятельности, связанные с общением с детьми. Тема данной новостной статьи заключается в первую очередь в проблеме подрастающего поколения. А именно, в том, что они многих вопросов не знают и решают по-своему, а намекнуть на реализацию тех или иных вопросов ни у кого нет желания, ни у учителей, ни у родителей. Многие родители довольно часто отстраняются от своих детей, не ведут с ними беседу на те или иные темы, дабы боятся или чувствуют дискомфорт, однако многие вещи должны быть разъяснены. К примеру, тема сексуальности и отношений, уже должна быть вынесена на общий суд, так как все больше и больше появляется девочек подростков, изнасилованных своими сверстниками или ребятами постарше, все больше случаев, когда девочки делают аборт в возрасте 13-14 лет, в этом  же возрасте много девочек беременных. Дети — это красиво и прекрасно, никто оспорить этого не может, но нужно объяснить, когда это можно, а когда нет, что из этого выходит, какая жизнь выстраивается и так далее.


Проблемой можно назвать нехватку времени. Родители этими вопросами не будут заниматься, вот почему так важно проходить подобные занятия в стенах школы. Школа не всегда руководствуется возможностями направить детей по нужному пути, так как считает, что подобные вопросы, каждый родитель должен решать на прямую со своим ребенком, причем лично. Однако, как уже было сказано, родителям, то не хватает времени, то не хватает терпения все подробно или даже коротко рассказать о тех или иных моментах. Тем не менее подростки начинают во всю считать себя взрослыми и стараются всячески свое взросление доказать, но не дельными поступками, а теми, что могут им испортить всю их жизнь. Пока что они этого не понимают, не знают, но на самом деле это так.

Беспризорные дети и их родители: стоит ли учителям влезать в судьбы неблагополучных семей?

Беспризорные дети и их родители: стоит ли учителям влезать в судьбы неблагополучных семей?

Большая часть аудитории нашего педагогического сайта – молодые учителя, с небольшим опытом преподавания, которые ищут ответы, связанные с теми или иными вопросами. Одним из таких вопросов является, стоит ли учителю влезать в жизнь ученика, видя его отставание или его состояние? В России довольно много неблагополучных семей, и если некоторые живут не лучшим образом из-за нехватки денег, то другие спиваются, пуская детей на самотек. Быть родителем непросто, но если вы согласились быть родителями, то нужно ответственно подходить к этому вопросу. Если в вашей школе, на ваших уроках, ученик постоянно спит, плохо одет, плохо выглядит, то нужно дать на это обратить внимание его родителям. В первую очередь родителям посылается ознакомительное письмо, вы можете его написать лично, на листке бумаги, или же пару записей сделать в дневник. Лучше конечно же, на отдельной бумаги, с оформлением, написать записку, в которой вы будете обеспокоены и внешним видом, и здоровьем ребенка.


Таких записок стоит послать 2-е. Одной всегда не хватает. Даже вполне ответственный родитель может первую записку игнорировать. Вторая записка будет предупреждающей, вы можете пригрозить, что напишите в органы по защите детей, и, если родители берегут своих детей, они все возможное сделают, чтобы больше записок не поступало. Вообще если так посудить, учитель не должен влезать в жизни учеников, но и игнорировать учащихся и их будущие судьбы нельзя. Учитель – это тот человек, который не только учить детей, он наставник и защитник, он берет на себя задачу защищать детей, оберегать их и обучать, всему тому, что может помочь им в будущем. Поэтому игнорировать такие факторы не нужно.

Как научить ребенка читать?

Как научить ребенка читать?

Чтение – это главный и можно сказать важный фактор дальнейшего обучения, причем успешного обучения. Без чтения ребенок дальше не сможет пройти обучение, он не сможет читать темы, стихи, и даже задания, которые ему нужно будет выполнить. Соответственно чтение – это главное, на что нужно в самом начале давать упор. Опираясь на чтение, вы ученику дадите возможность изучить слова, их правописание, то есть таким образом вы убиваете сразу же нескольких зайцев. При изучении букв и прописи, вы уже должны изучать слова, читать причем заставляйте детей изначально по буквам, потом пройдите тему слогов и читайте по слогам. Сейчас в школу берут детей уже с знаниями букв, умеющих писать свое имя и читать, хотя бы по буквам. Поэтому в детских садах или дома, перед школой во всю занимаются изучением букв и чтением.


В школе эта тема проходится на первых уроках, но в качестве закрепления. Лучше ребенка выучить на ранних этапах, чтобы в школу уже ребенок пошел с хорошими знаниями и умениями. Но как привлечь любовь к чтению ребенку, который в основном кроме игр ничего не видит и слышать ничего не хочет. Ребенку хорошо, от него ничего не требуют, и тут на последних предшкольных парах начинается письмо, буквы и чтение. О таком явно ребенок не мечтал. Давайте представим себя маленькими, вспомним, что нам нравилось в детстве? Читать явно никто не любил, ну или большинство не любили читать, однако слушать рассказы, особенно сказки мы очень любили.

Как отличается работа учителей России и Европы: где грань?

Как отличается работа учителей России и Европы: где грань?

Довольно часто возникает вопрос, где лучше в Европе или в России, где образование лучше, где лучше всего учиться? Если для учеников, то Европа может дать больше умений, больше практики в знания, особенно в точных науках. Гуманитарий и в России на высоте, если же говоря о работе, где лучше, то конечно же в Европе намного лучше, так как учителям там больше платят, есть у учителей свои привилегии, но довольно часто учителям приходится работать скажем так в классах где учатся отсталые дети, с психическими нарушениями, у которых родители наркоманы, преступники или пьяницы, и если наши ребята живут в подобных условиях и все же остаются человечными, то в Европе, дети более жестокие, и издевки над учителями тоже бывают суровыми.


В этом случае, в России, наш педагог может за себя постоять. Разумеется, в определенных моментах. Там же, учителям порой необходима помощь и даже безопасность. Поэтому школы хорошо охраняются, на постах охраны молодые люди, обученные, чаще всего военные. При этом что учителя, что охрана получают высокую заработную плату. Преимуществом Европы можно назвать большое количество отдыха, как для детей, так и для учителей. Славно, когда ты вместе с твоими учениками отправляешься в отпуск. При этом такого большого количества письменной работы в Европе нет, там система несколько другая, построена на том, что уже есть, добавляют разве что свои какие-то отступления, шутки и прибаутки, делая уже готовый материал более доступным для понимания.

Дорогостоящее обучение – не значит качественное?

Дорогостоящее обучение – не значит качественное?

Обучение в Европе или даже в Азии считается одним из самых популярных и успешных, также огромным спросом стала пользоваться английская образовательная система, и за последнее время китайская. Одним из главных преимуществ зарубежной системы можно назвать распределение учеников по определенным школьным предметам. То есть учащиеся из разных классов могут ходить вместе на математику, физику или химию. Есть предметы, которые приписывает школа, на которые приходится ходить обязательно и те предметы, которые себе выбирает сам учащийся, то есть те предметы, которые учащемуся хочется изучать.


Соответственно предметы, которые учащийся получает, это порция тех что дала школа и порция тех, что выбрал ученик. В таком случае, учащийся и интеллектуально просвещается, и познает предметы, которые хотел бы изучать, развивает свои навыки. Дети, к примеру, которым нельзя ходить на физкультуру могут себе выбрать предмет живописи или музыки, искусства актерского мастерства или ремесла. Хотя в определенных классах приходится заниматься и физическим воспитанием и многими другими предметами, которые явно были не очень любимы. К примеру, с первого по 4-е классы, ребенок изучал испанский, в 5-ом классе убрали этот язык из обязательного, дали свободу выбора, и ребенок выбрал итальянский или французский, или возможно какой-то вообще другой предмет, зато этот язык стал обязательным у других классов, более старших, к примеру.

Правила поведения учителя с учеником

Правила поведения учителя с учеником

Вести себя с учащимся нужно также, как бы вы хотели, чтобы ученик себя вел по отношению к вам. Очень часто мы видим на форумах отзывы родителей о той или иной школе, где частенько попадаются определенные негодования и истерики родителей по поводу того, что их детям не дают жизни не то что дети, одноклассники, но и даже учителя. Некомпетентность, не профессиональность, наглость и что не менее важно пренебрежение к детям, сегодня стало практически нормой в педагогической среде. Давайте согласимся, в школе работают по большей части люди не с самой железной психикой, пускай дети стали не подарком, это не дает право учителям срываться на детей, бить, кричать, угрожать им и уж тем более как-то по-другому к ним относиться.

Проблема, наверное, может быть в том, что учителям мало дается времени на отдых. Заметьте, когда дети отдыхают в каникулы, учителям приходится работать, причем за копейки в этот период времени, так как в основном заработная плата учителей строится из их часов работы, чем больше классов они на себя берут, тем больше заработная плата, но и психика уже под конец дня так расшатана, что явно этих денег на лечение своих нервных клеток не хватит. Учителям нужен отдых не меньше, чем детям, причем как можно больше. Лучше всего, если педагогическая деятельность будет сливаться с той, что в Европе или Азии, в частности где дети учатся по месяцу и несколько недель отдыхают, их система отдыха настолько качественно сделана, что дети могут окрепнуть в периоды отдыха, могут большему научиться дома, могут получить больше умений, самостоятельно обучаясь, и при этом получая ту порцию знаний, какие должны иметь. Дети не забывают о том, что учили месяц назад, кроме того, вместе с детьми отдыхают и учителя.

В Китае к примеру, каждый год, учителя едут с детьми в какие-нибудь путешествия, обустраивают как летний лагерь, учителей выбирают из расчета, к кому больше тянутся дети, кто больше проявлял себя в период обучения, а также кто сможет уделить внимание и проследить за детьми на все время поездки, в основном отпуск такой составляет 5-7 дней, после чего педагог может приехать и отдохнуть уже со своей семьей или отправиться в школу, где проработает 2-3 недели и снова выйдет в отпуск. По сути идеальное решение для российских учителей, которым совершенно не хватает тепла, моря и активного отдыха. Проблемой также можно назвать большое количество пожилых учителей, которым явно нужно пойти на пенсию, но из-за невысокой пенсии, учителям приходится работать чуть-ли не до самой смерти, позволить себе отпуск явно они не могут.



Скажем так, за границей по сути выплаты в таком же размере получаются, если перевести на их заработные платы, но тем не менее, учителям разрешается дольше отдыхать, они могут себе позволить поехать в другую страну отдохнуть и что не менее важно, они могут на свою заработную плату жить спокойно, также, как и на пенсию, так что они уже понимают, что, идя в школу, им многие двери открыты, поэтому особых раздражений нет, каждый день у них праздник. А вот у российских учителей, что не день, то каторга, поэтому и такое отношение к своему делу, такое отношение к ученикам и общему образовательному процессу. Что нужно делать? Для начала обеспечить учителям достойную заработную плату, а также желательно путевки, пускай недорогие, но хорошие путевки в какие-либо санатории, отели и разные страны, или курортные города России. Далее, нужно обеспечить учителям больше отдыха, педагог может некоторую работу и дома сделать, для этого не нужно с самого утра ему находиться в школе. Такие небольшие вещи смогут улучшить продуктивность и работоспособность учителей и повысит компетентность, дружелюбие.

пригласи друга и получи дипломы
пригласи друга

Подпишитесь на последние новости сайта!

Пожалуйста, подождите.
x