Опубликованные материалы

Статья об особенностях обучения игре на фортепиано слабовидящих детей. Обучение детей с нарушением зрительного восприятия в г. Новосибирске проводится в Специальной (коррекционной) школе-интернате №39, которая находится в Ленинском районе на улице Фасадной. Это единственное образовательное учреждение в области, предназначенное для обучения и проживания незрячих и слабовидящих детей. В учреждении работает музыкальная школа, ученики которой не раз становились лауреатами и дипломантами конкурсов и фестивалей.

Сценарий праздника, посвящённый Дню снятия блокады Ленинграда. Невозможно не отдать дань подвигу нашего народа в годы Великой Отечественной Войны. Особенно подвигу ленинградцев. Работая с детьми, поднимая эти темы, мы обязаны воспитывать в них сострадание, милосердие, патриотизм и гордость за наш народ! Память - это то, что мы можем сохранить и передать через свою работу, через слово, через песню, через сцену. Детям это действительно очень важно. Они проникаются через творчество любовью к своей родине и ,будем надеяться, пронесут эту память через года.Сценарий состоит из стихов, посвящённых Блокаде. В ремарках идёт описание действия - что делают артисты, описание фонограмм звуков, которые сопровождают сценарий. Сами стихи читают и артисты, и голос за кадром. Когда идёт голос за кадром, артисты сопровождают действием всё, что говорится, передавая смысл через пластику. 

Сценарий предназначен для постановки в детских коллективах.

Невозможно вырастить настоящего гражданина и достойного человека без уважительного, трепетного отношения к своим истокам. Каждая травинка, полевой цветок, нежный шелест ветра напоминают нам о Родине. Патриотическое воспитание школьников должно стать той объединяющей силой, которая сможет вырастить поколение настоящих патриотов, любящих свою Родину не на словах, а на деле.

В методической разработке представлены формы работы, которые применяются мною в урочной и внеурочной деятельности по гражданско- патриотическому воспитанию, представлены современные подходы для достижения нового качества исторического образования в целях повышения социального статуса патриотического и гражданского воспитания. В статье обобщен опыт организации урочной и внеурочной деятельности по формированию патриотизма школьников через средства музейной педагогики, поисково-исследовательской работы школьников и проектной деятельности. Представленные формы, методы и средства организации образовательной деятельности используются мною в практической деятельности как учителя истории и классного руководителя и руководителя школьного музея Боевой Славы. Данная разработка будет полезна не только учителям истории, но и учителям других дисциплин, педагогам дополнительного образования, классным руководителям, воспитателям, педагогам-организаторам.

Одним из важных этапов нравственно-патриотического воспитания является использование музыки при ознакомлении детей с образом Родины. Музыка обладает огромной эмоциональной силой воздействия на личность и тем самым служит одним из основных средств формирования эстетических и нравственных идеалов человека. Она прочно вошла в повседневную жизнь детей и занимает значительное место в их жизни.

 В статье рассматриваются и анализируются  актуальные подходы к формированию нравственных качеств, детей старшего дошкольного возраста в современном МДОУ.

Воспитание нравственных качеств детей старшего дошкольного возраста  в широком смысле слова относится к числу проблем, поставленных всем ходом развития человечества. 

Использование компьютерных игр на уроках истории может быть эффективным способом привлечь внимание учащихся и сделать урок более интересным и запоминающимся. Эти игры могут помочь учащимся лучше понять и запомнить исторические события, даты, личности и темы. Например, существуют игры, которые позволяют учащимся сыграть роль исторических личностей, принять важные решения и прожить события истории сами на примере таких игр, как "Assassin's Creed", "Sid Meier's Civilization" или "Total War". Такие игры могут помочь учащимся лучше понять мотивы и поступки исторических личностей, а также оценить последствия их действий.

Конспект урока в 6-м классе на тему "Famous first". УМК "Spotlight 6", Module 7c. 

Задачи:

В  статье говорится о том, что период дошкольного детства является наиболее восприимчивым для формирования умственных качеств детей. Опыты и эксперименты позволяют обеспечить активность дошкольников в познании и исследовании окружающего мира. Экспериментирование в целом понимается, как особый способ практического освоения действительности, направленный на создание таких условий, в которых предметы наиболее ярко обнаруживают свою сущность, скрытую в обычных ситуациях. Детское экспериментирование стимулирует исследовательскую деятельность ребенка

Цель индивидуального занятия: автоматизировать звук р, л в слогах, словах, предложениях.

Коррекционно-развивающие задачи: формировать навыки согласования числительного с существительным;

Данная статья посвящена влиянию игр и игрушек на развитие детей. Автор подробно рассматривает, какие навыки развивают различные типы игрушек, как они способствуют развитию моторики, воображения и социальных навыков. Особое внимание уделяется тому, как выбор правильных игр и игрушек может повлиять на будущее ребёнка. Также автор даёт рекомендации по использованию различных типов игр для улучшения когнитивных функций у детей. Статья будет полезна не  только для детей,но и для воспитателей. Дети не только познакомяться,с правилами игры но и научаться новым словам.