Опубликованные материалы

Сценарий весеннего развлечения для детей 2 младшей группы «К нам пришла Весна». Цель: расширить представления детей о календарных праздниках, о народных традициях; активизировать творческий потенциаликаждого ребёнка в различных видах музыкальной деятельности, создать атмосферу праздничного, радостного настроения. Задачи: воспитывать любовь к музыкальной деятетельности. Закреплять навыки выразительности исполнения музыкальных номеров. Действующие лица: ведущий, весна (взрослый), дети. Оборудование: платочки по количеству детей, музыкальные инструменты. Музыкальный репертуар: слова и музыка С. Насауленко "Весенний хоровод", русская народная мелодия "Волшебные платочки", "Наш оркестр" игра на музыкальных инструментах.

Современное социально-экономическое, научно-техническое и культурное развитие общества поставило перед профессиональным образованием задачу сформировать не только настоящего профессионала, обладающего глубокими профессиональными знаниями, но и высокодуховную личность.

Вопросы духовного развития личности сегодня чрезвычайно актуальны. Его значение всегда растет в переходные эпохи, требующие от человека повышенной творческой активности, напряжения всех его духовных сил.В статье рассмотрена совокупность организационно-педагогических условий для оптимальной реализации духовно-нравственных ценностей в образовательной практике.

Планирование открытого урока по математике для 6 класса по теме:"  Решение задач с использованием обыкновенных дробей".Открытый урок имеет методическую цель, достижению которой подчиняются содержание учебного материала и формы организации учебно-познавательной, практико-исследовательской, интерактивной и прочей деятельности обучающихся и самого преподавателя.

 Задачей преподавателя, готовящего открытое занятие, является демонстрация методики преподавания, совершенствование отдельных приемов, педагогических находок, формирование системы учебно- воспитательной работы со учащимися.

 Каждый ребёнок начинает свою жизнь с познания мира, который узнает посредством общения. Создание благоприятных условий для жизни детей, их развития, воспитания и получения образования наряду с их защитой от насилия и жестокого обращения является главной задачей социальной государственной политики.

Любое насилие в отношении ребенка не имеет оправдания, и любое насилие должно быть предупреждено. Однако подрастающее поколение во всем мире сталкивается с насилием в семье, в местном сообществе и в образовательных учреждениях. Одним из проявлений жестокости является буллинг. Проявляется это явление в самых разных социальных группах: в армии, где буллинг именуется дедовщиной, на работе, в коллективе сверстников и, конечно же, в школе.

В ходе индивидуального проекта на тему "Роль образования для достижения успеха в жизни" была сделана презентация. В ней   рассматривались различные аспекты образования и основные факторы, которые определяют успех в жизни человека, а также выяснялось каким образом образование может повлиять на степень успеха человека в жизни. Также были представлены примеры знаменитых успешных людей, которые получили хорошее образование. 

Для того, чтобы узнать важность образования для успеха в жизни человека был проведён опрос среди учащихся 10-х классов МАОУ «СОШ №32».

Цель данного занятия - познакомить  детей с техникой изготовления  ручных изделий  из обычных салфеток.  Создавая цветы из салфеток дети получают положительные эмоции, хорошее настроение, желание  создавать красоту своими руками.  Такие цветы можно использовать в качестве подарка своим близким, можно украсить свою комнату букетом из  цветов.  Такая работа способствует развитию творческих способностей,  фантазии, художественного вкуса, вырабатывает у  ребенка аккуратность, усидчивость и терпение.

Конспект по русскому языку в 3 классе по теме "Один текст - разные заголовки". Пропромма "Начальная школа XXI века".

Цель:  организовать наблюдение за связью заголовка с основной мыслью текста; отрабатывать умение подбирать заголовок к тексту; развивать  умение работать в группе, договариваться и приходить к единому мнению; защитить проекты; воспитывать  бережное отношение к животным.

Характер развития современной калмыцкой поэзии наглядно свидетельствует о том, что этапы и основные ее тенденции зависят от специфических особенностей и своеобразия национальной культуры и литературного пространства России в целом. Литературный процесс XX века представляет собой сложный и противоречивый процесс, отображающие многие масштабные исторические события, неизбежно отразившиеся на творчестве национальных поэтов и писателей. В этой связи свойственное указанному времени переосмысление нравственных, культурных и художественных ценностей во многом предопределяет трансформацию поэтического мышления. Многомерность и разнохарактерность лирических произведений, подвижность, открытость поэтического процесса обусловлены сложностями их системного и научного осмысления.

В калмыцкой литературе XX века творчество Сергея (Серятыра) Мучкаевича Бадмаева (1938-1998) занимает важное место. Его поэзия впитала в себя элементы культуры XIX столетия, творческого наследия русских классиков и опыта старшего поколения калмыцких поэтов – Хасыра Сян-Белгина, Лиджи Инджиева, Константина Эрендженова, Санджи Каляева, Давида Кугультинова и др.

Цель: поиск оптимальных форм совместной работы школы и семьи в духовно-нравственных ценностях у  ребенка.

Задачи:

                                                                        Русская народная культура принадлежит народу!

Русская национальная культура она принадлежит народу. Начиная с младшего возраста, мы воспитаели обязаны донести до детей красоту нашего русского народа через дымковчкую игрушку. Дымковская игрушка это самая первая народная игрушка, которая отвечает своей обыденностью и простотой. Воспитатели знакомят детей с народным творчеством  через художественно - эстетическое развитие.  Оно оказывает огромное влияние на развития детей. Мы русские, значить вокруг нас находится красата нашего государства, нашего народа, традиции и обычаи. Игрушка олимцетворяет силу, доброту и гостеприимность русского народа. Сейчас программа детского сада уделяет одно из основных мест именно народному творчеству. Народ и народное творчество едины. Значить мы сила.