Процесс познания окружающего мира непрост для ребёнка. Начинается он с чувственного восприятия. Однако многие явления природы невозможно воспринимать непосредственно. Часто на основе чувственного познания требуется "построить" в сознании обобщенное представление об объекте или
целом явлении природы.
Работа:
