В памяти народной навечно сохраняются имена героев Великой Отечественной войны.
Героев Великой Отечественной войны очень много. Но имена многих тысяч солдат, совершивших подвиги и отдавших жизнь за Родину, остались, к сожалению, неизвестными. Чтобы сохранить народную память о них, во многих городах, где велись ожесточенные бои, есть могилы Неизвестного солдата, мемориалы и памятники... Возле них горит «вечный огонь», к ним возлагают цветы те, чью мирную жизнь они отстояли в боях.
Никто не забыт, ничто не забыто!
Лексическая тема : «Праздник 9 МАЯ .»
Конспект коррекционно развивающего занятия
Цель: развитие общих речевых навыков.
Коррекционно-образовательные задачи:
расширять и активизировать словарь по теме « День Победы»
совершенствовать грамматический строй речи,
совершенствовать просодическую сторону речи при рассказывании стихотворения, чёткости дикции, выразительности,
совершенствовать самоконтроль за произношением автоматизируемых звуков.
Коррекционно-развивающие задачи:
развивать навыки речевого общения, связной речи;
развивать диалогическую речь – самостоятельные полные ответы на поисковые вопросы,
развивать слуховое восприятие и внимание; артикуляционную, мелкую и общую моторику, координацию речи с движением
Коррекционно-воспитательные задачи:
формировать навыки сотрудничества, взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.
воспитывать чувство патриотизма к своей Родине.
Словарная работа:
существительные: ветеран, Родина, защита, граница, название профессий военных
( пограничник, моряк, партизан, разведчик и т.д), Отечество, герои, солдат.
прилагательные: смелый, отважный, выносливый, храбрый, умный, честный, внимательный, осторожный, государственный и т.д.
глаголы: защищать, оберегать, охранять, служить, нести, наблюдать, любить.
Методы и приемы: наглядный (пособия, картинки); словесный (совместная речевая деятельность); игровой (динамические паузы); практический (выполнение заданий, упражнений).
Оборудование: картинки с изображением ветеранов, солдат в годы ВОВ, военных; наглядный материал для игры «Есть-Нет,», мячики для развития моторики, музыка.Песня «Этот День Победы»
Ход занятия:
Организационный момент.
Объявление темы занятия. Создание эмоционально положительного фона.
Логопед. Посмотрите на картинки. Первым сядет тот, кто правильно назовет, сколько моделей военной техники или военного снаряжения у него на картинке.
1-й ребёнок. У меня один вертолёт.
2-й ребёнок. У меня два корабля.
3-й ребёнок. У меня четыре танка.
4-й ребёнок. У меня пять парашютов.
Упражнение «Есть – нет». А сейчас, поиграем в новую игру. Первый игрок скажет, что у него на картинке. Например: «У меня есть один вертолёт». А следующий игрок продолжит: « А у меня нет одного вертолёта, но есть два корабля» и т.д.
Беседа о Дне Победы. (
Развитие диалогической речи.)
- Ребята, а как вы думаете, почему я решила поиграть с вами в игры с военной техникой. (Ответы детей).
Логопед. В каком году началась ВОВ?
2. Почему она так называется?
3. Какая страна напала на нашу страну ?
4. Что Гитлер хотел сделать с нашим народом?
5. Кто встал на защиту Отечества? (Ответы детей).
9 мая 1945 года для России навечно стало великой датой – Днём ПОБЕДЫ над Фашисткой Германией. Это произошло 9 мая 1945 года в столице побежденной Германии — Берлине. С этого дня всему миру стало известно, что фашистская Германия полностью разгромлена.
Долгие годы продолжалась кровавая война. Ради этого счастливого дня погибли миллионы человек, сражаясь за свободу России и всего мира. Мы никогда не забудем тех, кто горел в танках, кто бросался из окопов под ураганный огонь, кто не пожалел своей жизни и все одолел. Не ради наград, а ради того, чтобы мы с вами, ребята, могли жить, учиться, работать и быть счастливыми!
В перерывах, между боями, сидя у костров, бойцы вспоминали родной дом. Кто-то писал письмо, кто-то перечитывал письма от родных. Во многих семьях сохранились солдатские треугольники – письма, которые приходили с фронта.
Выразительное чтение стихотворений, посвящённых празднику – Дню Победы.
(
Развитие общих речевых навыков).
И сейчас я прочитаю стихотворение Т.А. Шорыгиной «Фронтовой треугольник».
Дорогие мои родные!
Ночь. Горит огонек свечи.
Вспоминаю уже не впервые,
Как вы спите на теплой печи.
В нашей маленькой старой избушке,
Что в глухих затерялась лесах.
Вспоминаю я поле, речушку,
Вновь и вновь вспоминаю вас.
Мои братья и сестры родные!
Завтра снова я в бой иду
За Отчизну свою, за Россию,
Что попала в лихую беду.
Соберу свое мужество, силу!
Буду недругов наших громить!
Чтобы вам ничего не грозило,
Чтоб могли вы учиться и жить!
В памяти народной навечно сохраняются имена героев Великой Отечественной войны.
Героев Великой Отечественной войны очень много. Но имена многих тысяч солдат, совершивших подвиги и отдавших жизнь за Родину, остались, к сожалению, неизвестными. Чтобы сохранить народную память о них, во многих городах, где велись ожесточенные бои, есть могилы Неизвестного солдата, мемориалы и памятники... Возле них горит «вечный огонь», к ним возлагают цветы те, чью мирную жизнь они отстояли в боях.
Никто не забыт, ничто не забыто!
стихотворение
Михаил Исаковский "Навек запомни!"
Куда б ни шел, ни ехал ты,
Но здесь остановись!
Могиле этой дорогой
Всем сердцем поклонись.
Кто б ни был ты: рыбак, шахтёр,
Учёный иль пастух, -
Навек запомни: здесь лежит
Твой самый лучший друг.
И для тебя, и для меня
Он сделал всё, что мог.
Себя в бою не пожалел
И Родину сберёг.
Упражнение на развитие мелкой моторики.
Сжимаем в руке плотный мячик (или эспандер).
Победить врага поможет нам,
Сила с волей пополам.
Молодцы, ребята! А теперь посмотрим, какие же вы внимательные.
5.Упражнение на развитие речевого слуха. Игра «Что лишнее?».
Логопед. – Ребята, а теперь послушайте и определите, какое слово лишнее
1.Войн, воинский, воет, война.
2. Рана, раненый, охрана, ранение.
3. Генерал, майор, автомат, полковник.
4.Снайпер, сапёр, танкист, артист.
Молодцы, ребята! Я предлагаю показать нашим гостям, какие мы ловкие, внимательные пограничники.
Физминутка
«Пограничник». Координация речи с движением.
Тропинки лесные, Маршируют по кругу друг за другом
Пахучие травы,
За тёмным оврагом
Простор полевой.
Вечерней порою Останавливаются, прикладывают воображаемый
В дозор от заставы бинокль к глазам, выполняют повороты.
Идёт пограничник, Вновь маршируют по кругу.
Страны часовой.
А. Жаров.
Логопед. В боях за свою Родину советские солдаты проявили поразительное мужество и бесстрашие. Битва шла за каждый кусок земли. А скажите, кто же воевал с врагом, только ли мужчины? (Ответы детей). Враг был разбит!
А сейчас, мы послушаем стихотворение Т. А. Шорыгиной
Фронтовая сестричка
Пушки грохочут, пули свистят,
Ранен осколком снаряда солдат.
Шепчет сестричка: «Давай поддержу,
Рану твою перевяжу».
Всё позабыла: опасность и страх,
Вынесла с боя его на руках.
Сколько в ней было любви и тепла!
Многих сестричка от смерти спасла.
В нашей стране 9 мая является государственным праздником, который посвящен Дню Победы. В этот день люди не работают, а поздравляют ветеранов войны и празднуют.
. Еще тогда нас не было на свете
Владимов Михаил
Еще тогда нас не было на свете,
Когда гремел салют из края в край.
Солдаты, подарили вы планете
Великий Май, победный Май!
Еще тогда нас не было на свете,
Когда в военной буре огневой,
Судьбу решая будущих столетий,
Вы бой вели, священный бой!
Еще тогда нас не было на свете,
Когда с Победой вы домой пришли.
Солдаты Мая, слава вам навеки
От всей земли, от всей земли!
Благодарим, солдаты, вас
За жизнь, за детство и весну,
За тишину,
За мирный дом,
За мир, в котором мы живем!
Итог. Ребята, а скажите, чем мы сегодня с вами занимались? А вам понравилось читать стихи? Награждение детей георгиевскими лентами.
Ребята, я прикреплю вам ленты на грудь, чтобы память о наших солдатах, почтение и уважение к ним сохранилось в вашем добром сердце.
