Актуальность исследуемой проблемы обусловлена возрастающим количеством детей, рождённых с тяжёлыми нарушениями слуха, прошедших процедуру кохлеарной имплантации, как единственную возможность слышать и в дальнейшем полноценно социализироваться. Таким детям требуется длительная абилитация – система медико-психолого-педагогической работы, занятия с сурдопедагогом, дефектологом, логопедом, психологом, родителями, регулярные настройки речевого процессора для успешного процесса обретения слуха, достижения высоких результатов, как в речевом, так и в общем развитии.
Работа:
