Современные технологии развития межполушарного взаимодействия у детей младшего школьного возраста на коррекционных занятиях.
Успешное функционирование нервной системы человека, его адекватные реакции на окружающую среду невозможны без нормальной интеграции и обработки всех стимулов, которые он получает через сенсорные каналы восприятия о себе и окружающей действительности.
Нет смысла ждать от ребёнка чистой и развёрнутой речи, хорошего внимания, развитой памяти, успешного обучения в школе и адекватного поведения, если он плохо скоординирован, неуклюж, не чувствует своего тела в пространстве, если у него нарушена обработка сенсорной информации. Эти пробелы позволят устранить эффективные инструменты нейропсихологической коррекции, которые тренируют тактильную и вестибулярную системы.
