В данной статье мы описываем технологию на основе "умная стена" в оформлении участка в ДОУ, точнее беседки.
Пояснительная записка к технологии «Умные стены» в оформлении участка
«Играем в сказочном лесу».
Место оформления. Беседка оформлена, на участке, предназначенном для игр во время прогулок детей. В детском саду «Ручеёк» с. Богдановка, Кинельского района, Самарской области.
Актуальность. В настоящее время в детских садах по ФГОСу большое внимание уделяется всестороннему воспитанию и развитию детей в различных режимных моментах. Поэтому в настоящее время большое внимание уделяется благоустройству территорий, прилегающих к детскому саду. В своей технологии мы решили объединить между собой несколько приоритетных задач по ФГОСу.
Цель: создать игровое и обучающее пространство по тематике « Играем в сказочном лесу» в беседке, предназначенной для прогулок детей.
Задачи:
- оформить беседку на территории участка по тематике «Играем в сказочном лесу»;
- вовлечь детей в оформление беседки (рисование);
- создать совместно с родителями и детьми дидактический материал для игр в беседке (цветы, грибы, шишки, персонажи сказок);
- формировать и закреплять экологические знания детей с помощью нарисованного пейзажа и дидактического материала;
- способствовать развитию навыков театрализации через игры с дидактическим материалом на основе изображенных универсальных элементов к различным сказкам (речка, домик, печка, тропинка, пенек, большое дерево- яблонька);
В нашем детском саду уже давно существует такая практика, как тематическое оформление беседок на участках ДОУ. При воплощении творческих идей мы постарались использовать основные требования в соответствии с ФГОС: эстетичность, доступность, безопасность, вариативность, образовательная насыщенность.
При реализации данной технолгии мы решили объединить между собой эстетичную наполняемость и образовательную нагрузку.
Для создания «интерактивного пространства» мы решили использовать одну основную стену беседки. Стены беседки были разрисованы красками (гуашь). Педагог совместно с детьми изобразили лесной пейзаж с узнаваемыми и универсальными элементами из сказок (домик с тропинкой, речка, печка, яблонька и большие деревья, пенек).
Затем мы предложили родителям совместно с детьми дома изготовить дидактический материал для игр на созданном «интерактивном пространстве». Дидактический материал включает в себя персонажей из сказок, природные объекты (цветы, шишки, грибы, насекомые). Весь дидактический материал прикреплен к скотчу, что позволяет детям много раз перемещать и закреплять его в том месте, где ребенок задумал.
Данная технология помогает детям:
- в познании природных объектов;
- самостоятельно и с помощью педагога обыгрывать сюжеты сказок, придумывать свои сюжеты;
- самостоятельно играть с дидактическим материалом;
- развивать речевую активность;
- прививает эстетическое восприятие природы и сказок;
Данная технология вариативна, ее можно «обыграть» или использовать при достижении других поставленных задач или целей. В дальнейшем при использовании новых дидактических элементов мы планируем использовать данное «интерактивное пространство» для закрепления времен года, и экологического воспитания.
