Квест «В Цветочный город». Работа №79415

Муниципальное Автономное Дошкольное Образовательное Учреждение

г.Нижневартовска ДС№52 «Самолётик»

Конспект НОД по ФЭМП

для детей старшего дошкольного возраста от 5 до 6 лет

Квест «В Цветочный город»

Подготовила: Тагирова Л.Н.

«В Цветочном городе»

Цель: Формирование элементарных математических представлений, первичных представлений об основных свойствах объектов окружающего мира: форма,цвет,размер,количество.

Задачи:

Учить количественному счету в пределах 10,отсчитывать предметы по образцу и заданному числу.

Продолжать учить устанавливать размерные отношения между 5-10 предметами разной высоты: систематизировать предметы в убывающем порядке по величине.

Развивать глазомер, умение находить предметы выше, ниже.

Развивать геометрическую зоркость: умение анализировать и сравнивать предметы по форме

Развивать у детей умение ориентироваться на знаки-символы, отрицания свойств и расшифровывать (декодировать свойства)

Воспитывать самостоятельность в принятии решений.

Оборудование: звоночек, касса, билеты (карточка с зашифрованными свойствами фигур), стульчики с кодовым замком (карточки с пропущенными цифрами), карточки с цифрами, карточки с точками, цифры 1-9, палочки Кюизинера, схемы ракет, геометрические фигуры из дидактического набора, инструменты:клещи,отвертка,молоток,пила,ключ,дрель,топор,рубанок.

Ход занятия:

Этапы занятия

Содержание занятия

Деятельность детей

1.Организационный момент

Игра «Расшифруй фигуру»

Мы сегодня отправимся с вами в путешествие. На берегу Огурцовой реки в Цветочном городе живут коротышки, ростом с огурец. Малышей здесь называли забияками, а малышек воображульками. Эти коротышки строят дома, механики Винтик и Шпунтик изобретают полезные вещи, доктор Пилюлькин всех лечит, астроном Стекляшкин изучает небо, умный учёный Знайка руководит коротышками, а Незнайка ничего не умеет и попадает в разные истории. Нас уже ждет поезд и я предлагаю пройти в кассу и купить билет. Только билеты у нас необычные и деньги тоже. Показываю логические блоки Дьенеша - это билеты. А деньги у вас будут вот такие карточки (карточка с зашифрованными свойствами фигур). Нужно расшифровать фигуру по заданным свойствам и купить билет ( логический блок). Теперь у каждого есть по билету.

Дети покупают билет на поезд

Расшифровывая карточки с зашифрованными свойствами фигур

Основная часть

Игра «Вставь пропущенную цифру»

Игра «Расставь коротышек по росту»

«Картина-схема»

«Магазин Винтика и Шпунтика»

Физминутка «Две подружки две руки левая и правая»

«Построй ракету по схеме»

Нужно нарисовать пропущенную цифру в пустом окошке-клетке. Это ваша цифра – код. Нужно найти столько же точек на табличке номера вагона и занять в нем свое место. Занимаем свои места и отправляемся в путь.

Вот и цветочный город впереди. (слайд 2) Кто это нас встречает , давайте послушаем. (слайд 3 и аудиотекст).

Ребята коротышки не могут долго стоять на месте и позировать Тюбику. У Пилюлькина ждут больные, Винтик и Шпунтик торопятся в гараж, Стекляшкин огорчается, что не взял свой телескоп. И я предлагаю составить схему этой картины, используя палочки разной высоты и оставить ее Тюбику.

Какие мы с вами молодцы, такое доброе дело сделали, помирили коротышек

(Слайд 4)

Ребята вы узнали кто нас встретил? Да это мастера Винтик и Шпунтик. У них магазин инструментов. Здесь вы можете приобрести любой инструмент, на который вам хватит монет.

Сосчитайте сколько монет в ваших кошельках.

Посмотрите на витрину магазина, чтобы узнать, сколько стоит инструмент нужно решить пример. Молоток стоит 4 монетки добавить 5монеток сколько всего монет?

Ох и нелегкая эта работа в магазин за покупками ходить.

Нас приглашает отдохнуть и размяться доктор Пилюлькин.

Физминутка(Слайд 5)

Интересно, а куда же подевался Незнайка. Сколько времени мы провели в Цветочном городе, а его не видели?

(слайд6)

Этот непоседа решил построить ракету. Но он опять будет торопиться и что нибудь сделает не так. Давайте сделаем ему сюрприз и построим ракету в соответствии со схемой. Будем работать в паре, поддерживая и помогая друг другу.

Какие мы с вами молодцы, помогли Незнайке. И теперь Знайка удивится увидев ракету Незнайки и пригласит с собой в полет на Луну.

Ребята понравилось вам в Цветочном городе? Но к сожалению нам пора возвращаться в детский сад, занимайте свои места и отправляемся в обратный путь.

Дети рисуют пропущенную цифру и находят карточку с точками соответственно количеству. Занимают место

вагоне.

Дети составляют схему из палочек Кюизенера, по высоте в порядке убывания.

1 ребенок на интерактивной доске расставляет коротышек по росту.

Дети считаю количество монет.

Динамические упражнения

Дети в парах строят ракету из геометрических фигур по схеме.

Заключительная часть

Пока наш поезд движется я хотела вас спросить. Воспитатель бросает мяч каждому из детей и задает вопросы: «Что интересного было на занятии?

 А тебе что понравилось больше всего?

Какое задание было самым трудным?

А самым легким?

Как ты считаешь, ты хорошо поработал?

Почему так решил?

За что бы ты себя похвалил?»

Наш поезд прибыл на станцию Детский сад. Все хорошего дня.

Дети занимают свои места и отвечают на вопросы