Формирование экологического мировоззрения дошкольников 5-7 лет с помощью проекта "Защитим планету от мусора!". Работа №79536

Сценарий экологической акции в старшей группе

«Сохраним нашу природу!»

к международному дню энергосбережения 11 ноября.

Проблема: Обычно мы даже не задумываемся, что на производство, транспортировку, использование и утилизацию разного рода продуктов и товаров тратится огромное количество энергии. Энергию, чаще всего, получают за счет сжигания ископаемого топлива (угля, нефтепродуктов, газа, торфа). При этом наносится ущерб окружающей среде: исчерпываются не возобновляемые природные ресурсы, при сгорании в воздух попадают загрязняющие вещества и парниковые газы. Поэтому очень важно использовать энергию эффективно и стремиться к ее экономии. И меры ресурсосбережения - отказ от излишних покупок, повторное использование вещей, раздельный сбор и переработка отходов, компостирование и др. – могут в этом помочь.

Цель: способствовать повышению экологической культуры, сознания и мировоззрения у детей и родителей.

Задачи:

общие:

1) формировать у детей познавательный интерес, гуманистическое отношение к окружающему миру;

2) развивать коммуникативные способности, используя беседы, чтение литературы на тему экологии;

3) умение работать в команде сообща;

4)пропагандировать среди родительской общественности необходимость формирования экологической культуры.

конкретные:

изготовить с детьми плакат по энергосбережению, транспарант для экологического десанта в старшую группу

«Лучики»

, листовки для

детей из соседней группы

с призывом о необходимости беречь природу;

изготовить с детьми

экологическую анкету-опрос

для родителей (рисуем обложку), листовки для экологического десанта

с призывом присоединиться к нашей акции (пластилинография);

заполнить

анкету

совместно с родителями,

проанализировать

полученные результаты

(Приложение 1, 2)

;

выучить с детьми речёвки о природе и необходимости беречь её

(Приложение

3

)

;

прочитать и заучить стихотворение А. Усачёва «Мусорная фантазия»

(Приложение

4

)

;

организовать демонстрацию отдельного сбора отходов

у входа в группу

с целью привлечения внимания

к проблеме

родителей нашей и соседних групп

;

с

овершить экологический десант в старшую группу №6 «Лучики»

с призывом присоединиться к нашей акции

;

организовать фотоотчет проведённой акции у входа в группу;

создать фотоальбом

и презентаци

ю

проведённой акции;

Срок реализации: 3 месяца (октябрь, ноябрь, декабрь 2024 г).

 

 

 

 

Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром

Беседа в старшей группе на тему

«Как защитить нашу планету от мусора?»

Цель: дать детям понять, что природа – это наш общий дом, и необходимо относиться к ней заботливо, так как в противном случае могут произойти непоправимые изменения.

Ход занятия:

Чтение стихотворения

 

Андрей Усачев

«Мусорная фантазия»

 

Не бросайте никогда корки, шкурки, палки –
Быстро наши города превратятся в свалки.
Если мусорить сейчас, то довольно скоро
Могут вырасти у нас Мусорные горы.

Но когда летать начнут в школу на ракете –
Пострашней произойдут беды на планете…
Как пойдут швырять вверху в космос из ракеты
Банки, склянки, шелуху, рваные пакеты…

Вот тогда не полетят в Новый год снежинки,
А посыплются как град старые ботинки.
А когда пойдут дожди из пустых бутылок –
На прогулку не ходи: береги затылок!

Что же вырастет в саду или в огороде,
Как пойдёт круговорот мусора в природе?..
И хотя мы в школьный класс не летим в ракете,
Лучше мусорить сейчас отвыкайте, дети!

 

Воспитатель: Ежедневно мы потребляем множество продуктов, что приводит к накапливанию таких отходов, как консервные банки, пакеты, бутылки, бумага и т. д. Для полного разрушения бумаги необходимо 15 дней, консервной банки — 20 лет, пластиковой бутылки до 1 тыс. лет. бутылки из стекла — в течение миллиона лет.

 

Рассматриваем картинки о загрязнении лесов, морей и океанов,

о животных, страдающих от этого, дети комментируют, обсуждают увиденное.

 

Как с этим нужно бороться и чем могут помочь экологии планеты дети старшей группы?

 

Выслушать ответы детей, затем помочь им ответить на этот вопрос правильно. Мы можем помочь, если будем:

 

Экономить бумагу: рисовать с обеих сторон листа.

Выбрасывать мусор в специально отведённые места.

Не стесня

ться

говорить людям, что выбрасывать мусор не в специально отведённых местах – это некультурно, а также опасно для здоровья

.

В лесу после пикника убирать за собой весь мусор.

Исследуем с родителями дома бытовые отходы семьи и узнаем, как они утилизируются?

Принесём в наш пункт раздельного сбора использованные батарейки и крышки от пластиковых бутылок (сами бутылки отнесём в специальные контейнеры для пластика).

Переберём дома игрушки: ненужные, с которыми уже не играем – отдадим нуждающимся.

Физкультминутка:

«Вместе по лесу идём» (о красоте природы)

Вместе по лесу идём,
Не спешим, не отстаём.
Вот выходим мы на луг. (Ходьба на месте.)
Тысяча цветов вокруг! (Потягивания — руки в стороны.)
Вот ромашка, василёк,
Медуница, кашка, клевер.
Расстилается ковёр
И направо и налево. (Наклониться и коснуться левой ступни правой рукой, потом наоборот — правой ступни левой рукой.)
К небу ручки протянули,
Позвоночник растянули. (Потягивания — руки вверх.)
Отдохнуть мы все успели
И на место снова сели. (Дети садятся.)

 

Рефлексия: обсуждаем, как красива природа вокруг нас, у нас возникло огромное желание помочь ей сохранить свою красоту.

 

Воспитатель:

Давайте будем беречь планету-

Во всей вселенной похожей нету.

Во всей планете только одна

Для жизни и дружбы она нам нужна!

Конспект НОД по изобразительной деятельности в старшей группе.

 

Тема: «Рисование обложки для анкеты «Бытовые отходы нашей семьи» в рамках экологической акции «Сохраним нашу природу!»

 

Образовательная область: художественно-эстетическое развитие.

Вид НОД: художественно - эстетическое.

Возрастная группа детей: дети старшей группы.

Цель: развитие у детей творческих способностей; закрепление умения рисовать акварелью, используя разную технику.

Задачи:

Образовательная: формировать умение детей рисовать акварельными красками; реализация самостоятельной творческой деятельности.

Развивающая: развитие творческого мышления и воображения, развитие мелкой моторики рук, фантазии, умения ориентироваться на плоскости.

Воспитательная.  Воспитывать интерес и любовь к технике рисования акварелью, аккуратность в работе.

Ход занятия:

Воспитатель: Наш дом родной, наш общий дом –

Земля, где мы с тобой живем!

Ты только посмотри вокруг:

Тут речка, там – зелёный луг,

А где-то снег лежит горой,

А где-то жарко и зимой…

Одно у них названье есть:

Леса, и горы, и моря –

Всё называется ЗЕМЛЯ!

 

Обсуждаем с детьми стихотворение, о чём оно. Затем рассматриваем глобус и иллюстрации с изображением планеты, какие цвета преобладают, почему. Обсуждаем, как можно изобразить наше желание сохранить планету чистой и красивой. Приходим к общему мнению и приступаем к работе.

 

 

 

 

 

 

Конспект НОД по изобразительной деятельности в старшей группе.

 

Тема: «Изготовление листовки с призывом сохранить природу в технике пластилинография в рамках экологической акции «Сохраним нашу природу!»

 

Образовательная область: художественно-эстетическое развитие.

Возрастная группа детей: дети старшей группы.

Цель: познакомить детей с техникой пластилинового мазка; научить выполнять декоративно-прикладную работу в технике «пластилиновая картина»;

Образовательные задачи:

- дать понятие «пластилиновый мазок»

- научить работать поэтапно

- научить приёмам работы с пластилином

Развивающие задачи:

- развивать навыки и умения в работе с пластилином и стеками

- развивать чувство цвета, пропорции, ритма

- развивать пространственное мышление и творческие способности,

эстетическое воспитание средствами изобразительного и декоративного искусства

- развивать моторику пальцев рук

Воспитательные задачи:

- воспитывать аккуратность, трудолюбие, усидчивость и фантазию

Материалы и оборудование:

Пластилин, пластмассовая дощечка, набор стеков, картонная основа, салфетки для вытирания рук и рабочего места.

Ход работы:

На плотном картоне уже готов эскиз изображения, дети греют пластилин в ладонях, затем в виде мазков наносят необходимый цвет на эскиз, пальцами размазывают его по всей поверхности в нужном направлении.

 С помощью стеков поправляют рисунок, украшают работу.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение1

Анкета-опрос

Дорогие родители!

Перед вами экологическая анкета, изготовленная руками вашего ребёнка!

С целью повышения экологической культуры воспитанников и их родителей в нашей группе проводится ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ АКЦИЯ «Сохраним нашу природу», в рамках которой будет организовано:

Беседа с детьми о необходимости любить и беречь природу, о способах сохранения экологии.

Рассматривание иллюстраций и чтение произведений на эту тему.

Демонстрация раздельного сбора отходов, пополняемая с помощью родителей группы (пластиковые крышки от бутылок, батарейки).

Заучивание детьми наизусть стихов и речёвок о сохранении экологии.

Экологический десант в старшую группу «Лучики» с призывом присоединиться к акции.

Совместная исследовательская работа детей и родителей, в которой предметом исследования будут покупки, совершаемые в вашей семье и утилизация бытовых отходов, объектом исследования - ваши ответы на вопросы данной анкеты

.

Результаты исследования в виде диаграммы

будут представлены в

фотоотчёте

в финальной стадии акции.

Все фотографии с акции будут собраны в фотоальбом для просмотра воспитанниками в свободное время.

Мы надеемся, что пропаганда среди родительской общественности поможет формированию экологической культуры подрастающего поколения! Присоединяйтесь к нам!

 

 

 

ПАМЯТКА ДЛЯ КАЖДОГО:

Выбрасывайте мусор в специально отведённые места.

Сжимайте упаковку после употребления продукта, чтобы уменьшить объём мусорных баков от лишнего воздуха.

Отдавайте предпочтение продуктам в упаковке, которую можно сдать в пункты приёма вторсырья.

Берите с собой пакет для продуктов, когда вы идёте в магазин, а не покупайте новый.

Пишите на обеих сторонах листа бумаги, используйте больше материалов из переработанной макулатуры.

Старайтесь покупать напитки в стеклянных бутылках, которые можно использовать много раз или сдать в магазин.

Не покупайте больше, чем может Вам понадобиться.

Одежду, которую Вы уже не носите, старые игрушки, книги можно отдать нуждающимся людям.

Прежде чем выкидывать жестяные консервные банки, вымойте их и сомните.

Постарайтесь не использовать или свести к минимуму использование одноразовых вещей:

 

пластиковых пакетов, алюминиевых, стеклянных и пластиковых банок и бутылок, упаковок, контейнеров, а также посуды. Даже одноразовые вещи чаще всего можно использовать далеко не один раз.

Ответственно подходите к утилизации мусора, сильно загрязняющего природу опасными веществами.

К опасному мусору относятся: краски и всякая химия, градусники, аккумуляторы, батарейки, лампы освещения, содержащие ртуть.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вместе с ребёнком ответьте на следующие вопросы

 

 

 

 

 

Вопрос

 

 

Поставьте X в овале рядом с ответом,

который вам подходит

1

За покупками чаще всего вы ходите

С хозяйственной сумкой?

Покупаете полиэтиленовый

пакет в магазине?

2

Предпочитаете молочные продукты

В пластиковой бутылке?

В бумажном пакете?

Разливные (в вашу тару: стекло, пластик для многократного использования)?

3

Стеклянные банки используете вторично или выбрасываете с бытовыми отходами?

Используем вторично

Выбрасываем

4

Ненужные вам старую одежду и игрушки вы

Выбрасываете с бытовыми отходами?

Отдаёте нуждающимся?

5

Использованные батарейки вы

Выбрасываете с бытовыми отходами?

Сдаёте в специальные пункты приёма?

6

Пластиковые контейнеры и бутылки вы

Выбрасываете в контейнер с бытовыми отходами

Выбрасываете в контейнер для отходов из пластика

 

Подсчитайте количество овалов по цветам и впишите в квадрат справа

 

Если в ваших ответах больше «зелёных» овалов, поздравляем!

Ваша семья – за Экологию!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 2

 

Анализ результатов анкетирования семей

 

количество

Ответы на вопросы анкеты

Зелёные

49

 

Красные

24

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 3

Речёвки для заучивания наизусть:

 

Природа удивительно прекрасна, люби её и не губи напрасно.

 

Каждый, кто природу любит, счастлив пусть и весел будет!

 

Помогаем природе, её защищаем, от печальных последствий наш дом охраняем!

 

Будем мы любить природу, береги её и ты.

 

Пусть поют душа и сердце от волшебной красоты!

 

Мы должны беречь планету, ведь другой подобной нету!

 

Кто природу бережёт, тот в ладу с собой живёт!

 

И в огонь пойдём, и в воду с тем, кто бережёт природу!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение 4

Андрей Усачев

 

«Мусорная фантазия»

 

Не бросайте никогда корки, шкурки, палки –
Быстро наши города превратятся в свалки.
Если мусорить сейчас, то довольно скоро
Могут вырасти у нас Мусорные горы.

Но когда летать начнут в школу на ракете –
Пострашней произойдут беды на планете…
Как пойдут швырять вверху в космос из ракеты
Банки, склянки, шелуху, рваные пакеты…

Вот тогда не полетят в Новый год снежинки,
А посыплются как град старые ботинки.
А когда пойдут дожди из пустых бутылок –
На прогулку не ходи: береги затылок!

Что же вырастет в саду или в огороде,
Как пойдёт круговорот мусора в природе?..
И хотя мы в школьный класс не летим в ракете,
Лучше мусорить сейчас отвыкайте, дети!