Конспект занятия по конструированию во второй младшей группе на тему «Корова и теленок». Работа №80242

Конспект занятия по конструированию во второй младшей группе на тему «Корова и теленок»

Цель: Обогащение и совершенствование представлений детей о домашних животных и их детенышах; развитие интереса к конструктивной деятельности.

Задачи:

Образовательные:

1.Учить сравнивать и различать корову и теленка.

2.Совершенствовать конструктивные умения: выполнять построение заборчика из кирпичиков.

Развивающие:

1.Развивать мелкую моторику

2.Развивать пространственные представления

3.Развивать внимание, способности обследования и анализа.

Воспитательные:

1.Воспитывать желание и умения взаимодействовать со сверстниками при создании коллективной работы.

Материал и оборудование: строительный материал (кирпичики) для воспитателя и на каждого ребёнка; игрушки – корова и телёнок или фланелеграф, фигурки для фланелеграфа (корова, телёнок.)

Ход:

Воспитатель: Жили — были у бабушки корова и теленок. Бабушка очень любила их она кормила корову и телёнка вкусным сочным сеном, поила чистой водичкой, корова радовала хозяйку вкусным молочком, телёнок тем, что рос не по дням, а по часам.

Сравнение игрушек.

Воспитатель: Вот познакомьтесь с бабушкиными коровой и телёнком. (Показывает детям игрушки, предлагает им погладить их) скажите, кто из них корова, а кто телёнок? (Дети показывают.) Правильно, мама – корова — большая, а вот её сынок — телёнок — маленький. А чем они ещё различаются? Давайте рассмотрим корову и телёнка по внимательнее. Посмотрите: какие у них глаза? Ушки? Хвостик? (дети под руководством) воспитателя выясняют, что глаза, ушки, хвост у коровы и телёнка одинаковы. Что же есть у коровы, а у телёнка нет?

Посмотрите, у коровы есть рожки, а у телёнка их нет.

Рога у него вырастут тогда, когда он станет большим.

Физминутка

Раз-1-2-3-4-5. -Держат перед собой кулачок.

Вышли пальчики гулять,

Этот пальчик в лес пошёл, — Разгибает мизинчик.

Этот пальчик гриб нашёл, — Разгибает безымянный пальчик

Этот резал, — Разгибают средний пальчик

Этот ел, — Разгибают указательный

Ну а этот — лишь глядел! — Разгибают большой пальчик

Воспитатель: А вот послушайте, что случилось сегодня. Пока бабушка доила свою корову любимую коровушку, убежал со двора телёнок. Бабушка полдня искала его, а оказывается, телёнок гулял у дороги. А ведь это очень опасно. Он мог попасть под машину. Надо помочь бабушке. Посмотрим для коровы и телёнка заборчик. Тогда телёнок не уйдёт без мамы ни куда .Как построить забор? Приготовим для работы кирпичики. Теперь расставим кирпичики так, чтобы получился забор (ставят кирпичики вертикально на узкую грань.) Вот так кирпичик к кирпичику, и забор готов. Только вот корова с телёнком здесь не поместится. Помогите мне. Давайте посмотрим забор в месте (дети под руководством воспитателя строят забор, на столе поочерёдно кирпичик за кирпичиком.) Вот какой большой забор мы построили! Поместятся у нас здесь корова с телёнком? (Ставят игрушки внутри заборчика.)

Воспитатель: Замечательный забор мы все вместе построили.

Рефлексия

Из чего делали? Для кого мы построили забор? ( Ответ детей.)

Вот теперь телёнок ни куда не убежит!