Эффективность использования пальчиковых игр для развития речевой активности и мелкой моторики у детей раннего возраста. Работа №80841

Луковникова Валентина Ивановна

ГБОУ «Воробьевы горы»

отделение дошкольного образования

город Москва

«Ум ребёнка находится на кончиках его пальцев»

В. А. Сухомлинский

Эффективность использования пальчиковых игр для развития речевой активности и мелкой моторики у детей раннего возраста

Аннотация: Эффективность использования пальчиковых игр в работе с детьми раннего возраста с целью развития у них мелкой моторики и активизации речевой деятельности. Непосредственный опыт работы с детьми показал, что пальчиковые игры обладают большим потенциалом в данной сфере, эффективно влияют как на речевую сферу детей, так и на формирование навыков мелкой моторики. Пальчиковые игры являются продуктивным педагогическим инструментом, позволяющим воспитателям всесторонне развивать воспитанников в комфортных для них условиях.

Ключевые слова: пальчиковые игры, мотивация, эффективность, мелкая моторика, речевые навыки, индивидуальный подход.

Речь является одной из основных функций человека. Благодаря речи люди могут проявлять активную жизненную позицию в обществе, добиваться успеха в работе и личной жизни, реализовывать собственные потребности, заявляя о них окружающим. Именно поэтому работа по развитию речевой сферы у детей является очень актуальной на сегодняшний день.

Кроме того, большое количество дошкольников в настоящее время испытывают сложности в освоении речевых навыков. Дети раннего возраста довольно поздно проявляют речевую активность, воспитанники постарше имеют невнятное произношение, скудный лексикон, допускают ошибки в грамматическом строе речи.

Чтобы педагог мог активизировать речь у воспитанников конкретной группы, расширить их активный и пассивный словарный запас, закрепить у детей правильное произношение звуков, ему необходимо отобрать самые эффективные методы, инструменты и игры для работы. Именно такой индивидуальный подход позволит педагогу достичь наилучших результатов в данной сфере.

Личный педагогический опыт показал, что именно пальчиковые игры вызывают у малышей большой интерес, вовлекают их в работу, мотивируют на активное повторение движений пальчиками, ладошками и руками в целом.

Пальчиковые игры представляют собой уникальный инструмент развития детей раннего возраста. Такие игры оказывают комплексное воздействие на физическое и речевое развитие малышей. Их эффективность обусловлена непосредственной связью между центрами головного мозга, отвечающими за движения пальцев и речевую деятельность. Вот почему когда мы оказываем положительное влияние на один из центров, мы автоматически развиваем и второй.

Результативность пальчиковых игр обусловлена их игровой формой, которая делает процесс обучения увлекательным и эмоционально привлекательным для детей. Регулярное проведение таких игр в сочетании с короткими стихотворными строчками помогает малышам лучше запоминать материал и развивает их творческие способности.

При ежедневном проведении пальчиковых игр с детьми в условиях детского сада и дома, у воспитанников наблюдается ряд положительных изменений. У них значительно улучшается работа мелкой моторики рук, развивается ловкость и координация движений. Конечно, у детей активизируется речь, ведь им очень хочется проговаривать вместе с педагогом или даже самостоятельно слова игр во время их реализации.

Ещё одним положительным изменением является повышение способности концентрировать внимание малышей на конкретной деятельности продолжительное для них количество времени. Кроме того, пальчиковые игры развивают у детей память и воображение, тренируют навыки координирования движений с текстом. В процессе реализации пальчиковых игр у ребят тренируется пространственное мышление.

Особое внимание необходимо уделить тому факту, что во время пальчиковых игр улучшается эмоциональный фон всего коллектива группы, возникают доверительные отношения с воспитателем. В таком нежном возрасте этот аспект является ключевым, так как большинство воспитанников проходит адаптационный период, нуждается в поддержке.

Необходимо отметить, что пальчиковые игры развивают у детей умения подражать педагогу, учат воспитанников воспринимать речь взрослого и его инструкции на слух, тренируют навыки реализации последовательности необходимых для игры действий.

Пальчиковые игры удобны в использовании, комфортны для ежедневной работы. Они не предполагают длительную подготовку к реализации, не требуют специального оборудования и дополнительных пособий. Вот почему такие игры можно проводить не только в рамках занятий, но и во время режимных моментов.

Личный педагогический опыт показывает, что пальчиковые игры помогают с пользой провести время во время ожидания обеда, прогулки на веранде при неблагоприятных погодных условиях, подготовки ко сну, мягкого пробуждения, прекрасно реализуются в момент начала утренней зарядки: «Сначала сделают зарядку наши пальчики, а потом и мы с вами разомнёмся и подготовимся к интересному, насыщенному дню».

Хотелось бы подчеркнуть, что при плотной работе с родителями, повышении их компетентности в вопросах развития речи детей, они также с удовольствием включаются в работу и проводят пальчиковые игры с воспитанниками в условиях семьи. Родителей привлекает минимальная подготовка к таким играм, при этом ценится их высокая эффективность.

Таким образом, пальчиковые игры являются незаменимым инструментом в работе с детьми раннего возраста, способствующим комплексному развитию детей и подготовке их к дальнейшему познанию окружающего мира и жизни в современном обществе.

Список использованных источников:

1. Гербова В. В. Развитие речи в детском саду (2–3 года) / В.В. Гербова. - М.: Мозаика - Синтез, 2020.

2. Федеральная образовательная программа дошкольного образования. – М.: ТЦ Сфера, 2023.