"Моя педагогическая находка" . Работа №81032

"Моя педагогическая находка"

Описание: Материал рассчитан на воспитателей и специалистов дошкольных учреждений, педагогов- психологов, родителей и детей среднего и старшего дошкольного возраста.
Назначение: Познакомить с новой нетрадиционной техникой рисования - Эбру, поделиться опытом работы.
Цель: Развитие творческих способностей детей. Создание ситуации успеха. Применение инновационного метода для оздоровления детей с помощью арт-терапии Эбру.
Задачи:
Развивающие: развивать творческие способности, эстетическое восприятие, цветовое сочетание, воображение, фантазию и мелкую моторику пальцев рук, интерес к познавательной деятельности.

Здравствуйте, меня зовут Саакова Светлана Анатольевна! Я воспитатель детского сада № 21 "Семицветик". Хочу поделиться с вами уникальной нетрадиционной техникой рисования - Эбру. Чтобы помочь ребенку, раскрыть творческий потенциал и заинтересовать в рисовании, педагог ищет новые решения, изучает новые техники, использует различные методы. Многие дети, особенно в средней группе, бояться рисовать из-за отсутствия знаний и технических навыков. Их-за этого ребенок теряет интерес к творчеству. Современного ребёнка сложно заинтересовать стандартным набором изобразительных материалов и техник, уровень умственного развития и потенциал нового поколения требует новых идей в творчестве. Добиться успеха помогает аква анимация – эбру, так как в этой технике практически нельзя сделать ошибку. Также приоритетной является проблема сохранения и укрепления здоровья ребенка.

Что же такое Эбру?
Древнее восточное искусство, представляющее собой рисование

несмешивающимися красками на поверхности густой воды с последующим переносом на бумагу.
В основе метода Эбру – правильные, природные формы, главным образом круг. Каждая капля, которая попадает в воду, растекается в круг, который мы можем преобразовать абсолютно в любую желаемую форму.
Эбру называют «бумагой с облаками» или «бумагой с волнами».

Традиционная (репродуктивная) технология. 

Акварисование не требует предварительной подготовки. Техника Эбру не позволяет рисовать по образцу. Это дает толчок для творчества, проявления самостоятельности и выражению индивидуальности.

Технология «Коллективного обучения». Рисование в данной технике полезно для неуверенных в себе детей, т.к. работа происходит в парах сменного состава, т.е. все обучают каждого и каждый всех. Активизируются межличностные отношения (ребёнок - ребёнок), которые способствуют реализации в обучении принципов непрерывной и безотлагательной передачи знаний.

Занятия по рисованию в технике Эбру я включаю в изобразительную деятельность в нашем саду. Поскольку такая работа требует развитой мелкой моторики и усидчивости, то практиковать её целесообразно со средней группы.
Для детей рисование на воде похоже на мир фантазий, который воплощается в реальность. Каждый раз, рисуя новую картинку, они восторгаются не только чарующими изображениями, но и тем волшебным моментом, когда рисунок отразится на бумаге. Для них эта техника особенно полезна, так как она помогает развивать воображение, моторику, дисциплинирует и воспитывает терпеливость и усидчивость.
Практическое применение.
Рисунки в технике эбру я с детьми использую для оформления выставок, создание коллажей и как фон для аппликации.

В результате моих наблюдений можно сделать вывод. На основе проделанной работы я увидела, что у детей возрос интерес к данной технике рисования «ЭБРУ», интерес к искусству. Дети стали творчески всматриваться в окружающий мир, находить разные оттенки, приобрели опыт эстетического восприятия, стали увереннее, вырос творческий потенциал. Дети овладели новыми знаниями рисунка. Используя различное оборудование создают новое, оригинальное, проявляют творчество, фантазию, реализуют свой замысел, и самостоятельно находят средства для воплощения. Рисунки детей стали интереснее, содержательнее, замысел богаче. «Шедевры» живут, дышат, улыбаются, а главное, каждый рисунок кажется произведением искусств.