ОД по нетрадиционному рисованию "Цветущая веточка ". Работа №81295

Конспект занятия

по нетрадиционному рисованию

в старшей группе

«Цветущая ветка»

Программное содержание: продолжать знакомить с новыми видами рисования; продолжать развивать умение выполнять работу в нетрадиционных техниках; уточнять и закреплять знания детей о других видах нетрадиционного рисования: рисование пальчиком, ладошкой, рисование с помощью штампов, отпечатывание и т.д.; развивать творческие способности через обучение нетрадиционным видам рисования; развивать дыхательную систему; воспитывать аккуратность в работе, усидчивость.

Методы и приёмы: словесный (беседа, объяснение, худ.слово); наглядный ( рассматривание образцов различных техник рисования); практический (выполнение задания)

Материал:, образцы различных техник рисования, гуашь, трубочки, кисти, ватные палочки, альбомные листы, салфетки.

Ход занятия:

К нам сегодня пришли гости, давайте поздороваемся.

Воспитатель: Я вам сейчас загадаю загадку

У меня есть карандаш, Разноцветная гуашь, Акварель, палитра, кисть И бумаги плотный лист, А ещё — мольберт-треножник, Потому что я … (художник)

«Ребята, скажите, а вы знаете, кто такие художники? «Ребята ,а вы знаете, чем художники обычно рисуют?( с помощью красок, карандаша,) Что рисуют?» (ответы детей) «Правильно, всё, что нас с вами окружает.

А Давайте с вами вспомним, как называются некоторые виды картин…»

Воспитатель предлагает детям вспомнить, как называется картина, если нарисован человек (портрет), картина природы (пейзаж), овощи или фрукты (натюрморт).

Воспитатель: а существуют другие, очень интересные способы рисования. Но они необычные.»

Дети рассматривают образцы нетрадиционных техник рисования, воспитатель предлагает назвать знакомые техники рисования.

Воспитатель: «Ребята, а давайте сегодня с вами тоже попробуем рисовать использую необычные техники?!» (ответы детей)

Воспитатель: «Скажите, какое сейчас время года? Что происходит с деревьями?»

Воспитатель: «Ребята, сегодня я вам предлагаю превратиться в художников и нарисовать цветущую веточку, используя необычные предметы. Хотите? Перед тем, как начать, давайте немного разомнёмся..»»

Проводится динамическая пауза «Деревья»

Руки подняли и покачали-

Это деревья в лесу.
Руки нагнули, кисти встряхнули
Ветер сбивает росу.
В стороны руки, плавно помашем
Это к нам птицы летят,
Как они сядут, тоже покажем
Крылья сложили назад.

Дети садятся

Воспитатель: Ребята, посмотрите что у вас на столах, в своей работе что мы будем использовать? ватные палочки, зубочистка и гуашевые краски. Всё это есть у каждого из вас, на столе. Вам необходимо нарисовать цветы на ветках, с помощью ватных палочек.

Воспитатель все свои действия сопровождает словесным объяснением.

Воспитатель обращает внимание на аккуратность при выполнении работы.

Дети приступают к самостоятельной практической деятельности.

Игра:

Воспитатель: «Посмотрите, какие яркие и красивые получились у вас рисунки! Молодцы, вы постарались! Что мы сегодня использовали для рисования? Какие техники? Вам понравилось?» (ответы детей).Воспитатель предлагает сделать выставку из работ, дети рассматривают.