Инновационные формы и методы работы заместителя заведующего как фактор успешной профессиональной компетентности педагогов.. Работа №81448

Инновационные формы и методы работы заместителя заведующего как фактор успешной профессиональной компетентности педагогов.
Задачу заместителя заведующего дошкольного учреждения я вижу в том, чтобы выработать систему использования новых, эффективных приемов повышения квалификации педагогов.
Поэтому я считаю, что вовлекать педагогов в учебно-познавательную деятельность необходимо с использованием активных приёмов и методов обучения, из которых я применяю следующие:
проблемные консультации (выдвигается проблема, и педагоги посредством доказательства формулируют выводы);
семинары, творческие занятия (направлены на развитие творческого мышления и создание творческих инновационных проектов);
деловая игра (моделирование реальной практической ситуации, в которой педагоги принимают профессиональные решения);
групповая дискуссия (решение наиболее важных вопросов воспитательно-образовательной работы).
Анализируя итоги Недели, я выяснила, что она вызвала у педагогов интерес к формам работы, которые были заимствованы воспитателями, и то, какое влияние оказали мероприятия Недели на улучшение работы в ДОУ.
Нужно отметить, что групповая деятельность создаёт благоприятные условия для обучения и сотрудничества педагогов, сотрудничая с более квалифицированными коллегами, успешнее начинают работать менее творческие педагоги.
Инновационные подходы к управлению методической работой я связываю с формированием у воспитателей интереса к современным технологиям, выработкой у них устойчивого педагогического мышления. Убеждена, что важно стимулировать воспитателей изучать личность каждого ребенка и применять на практике инновационные методы и приемы, развивающие детей и помогающие педагогам найти свое место в педагогическом пространстве.