Творческая мастерская «Изготовление алгоритма мытья рук». Работа №82839

Творческая мастерская «Изготовление алгоритма мытья рук»

Цель:

- Создать условия для творческой активности детей.

Программное содержание:

- Формировать умение составлять алгоритмы;

- Развивать мышление, воображение, память, творчество, мелкую

моторику рук;

- Воспитывать интерес, желание помочь, завершить начатое до конца.

Организационно – мотивационный этап:

Дети здороваются в игровой форме (за руку, носиками, плечиками,

спинками)

Основная часть:

-Доброта нужна всем людям,

Пусть побольше добрых будет.

Говорят не зря при встрече

«Добрый день» и «Добрый вечер».

И не зря ведь есть у нас

Пожелание «В добрый час».

Доброта — она от века

Украшает человека…

-Ребята, мы с Вами собираем крышечки, корм для кошек и собак,

пишем письма солдатам на СВО, дружим с малышами, это означает,

что мы делаем добрые дела.

-Ребята, какие детки в младшей группе? (Ответы детей)

-Помните себя малышами? (Ответы детей)

-Как Вы думаете, они умеют самостоятельно кушать, одеваться,

раздеваться, мыть руки? (Ответы детей)

-Воспитатель малышей поделилась со мной, что они сейчас

учатся мыть руки. Попросила Вас помочь составить алгоритм мытья рук.

-Ребята, а Вы сможете составить алгоритм мытья рук

для малышей? (Ответы детей)

-Алгоритм – это понятное предписание о том, какие действия и в каком

порядке необходимо выполнить.

Рассматривание образцов, схем, алгоритмов и разбор этапов

работы

-Приглашаю Вас в творческую мастерскую, работать можете

самостоятельно, в парах, просить помощь и помогать друг другу.

Если Вам что-то нужно для работы можно вставать, подходить,

смотреть, брать и использовать.

Раздаточный материал лежит на столах, дети организовывают

рабочее место

Самостоятельная деятельность детей в творческой мастерской под

музыку (Во время работы проговариваю последовательность действий

составления алгоритма. В ходе работы при необходимости подсказываю,

показываю и помогаю детям)

Физминутка: Игра малой подвижности «Соберись по 2, по 4»

Заключительная часть:

Рефлексия, показ работ, самооценка

-Какие разнообразные и замечательные алгоритмы мытья рук у Вас

получились. Воспитатели используя эти алгоритмы, научат

малышей мыть руки аккуратно и эффективно. Вам нравится

помогать малышам? А делать добрые дела? Где и с кем Вы можете

поделиться своими алгоритмами? А делать добрые дела

продолжите? Молодцы! Спасибо!

Подарить алгоритмы детям младшей группы.