воспитатель. Работа №83535

Конспект открытой интегрированной организованной деятельности по нравственно – патриотическому воспитанию для детей старшего дошкольного возраста

«Моя малая Родина».

Цель: развивать у детей чувство патриотизма и любви к родине; создание условий для формирования у детей дошкольного возраста понятия « Малая Родина».

Задачи: обобщать и систематизировать знания детей о России; формировать уважительное отношение к государственным символам; развивать связную речь детей, память, внимание, эмоциональную отзывчивость; способствовать доказательно строить свои суждения, отвечать на вопросы взрослого полными развернутыми предложениями; воспитание у детей уважения и интереса к своей малой родине Малой Сердобе.

Интеграция образовательных областей: «Социально – коммуникативное развитие», « Речевое развитие», « Художественно – эстетическое развитие», « Познавательное развитие», « Физическое развитие».

Виды детской деятельности: игровая, восприятие художественной литературы, , продуктивная, музыкальная, двигательная активность.

Ход занятия:

( Вход детей под музыкальную композицию « Родина моя»).

В: Друзья мои! Вы заметили? какой у нас сегодня необычный день? У нас много гостей. Давайте нашим гостям пожелаем хорошего и доброго дня, радостного и прекрасного настроения, и подарим им частичку своего тепла (шлют воздушный поцелуй).

В: Ребята, вы много знаем о Родине, о стране, в которой мы живем, а есть такое понятие « малая Родина».

-Как вы понимаете, что такое « малая Родина»?( ответы детей).

В: - Это место, где мы с вами родились и живем, где увидели свет солнца и начали познавать окружающий мир. Это наш район, село, улица, дом, где мама и папа, бабушка и дедушка, брат и сестра, и даже наш детский сад, в который вы ходите, маленький кусочек нашей огромной страны!

В: Вот и цветик – семицветик! Посмотрите ребята, к нему есть инструкция.

- Разгадайте ключевое слово по первым звукам картинок, которые вы получите выполнив задания.

В: Вы готовы отправиться в путешествие? Давайте возьмемся за руки, закроем глаза, и сорвем наш первый лепесток, открываем глаза.

1-ое задание:

Игра: « Назови и расскажи о малой и большой Родине».

Инструкция: Ребята, я сейчас буду задавать вопрос, отвечайте по очереди все что вы знаете о большой и малой Родине.

-Как называется страна, в которой мы живем? ( Россия).

-Столица нашей Родины России? ( Москва).

- Как зовут президента России? ( В. В. Путин).

- Как называется наш район? ( Малосердобинский).

( Звучит волшебная музыка).

На слайде появляется картинка с изображением радуги, дети берут картинку и закрепляют ее на доске.

В: Предлагаю сорвать второй лепесток и поскорее перейти к нашим приключениям.

2-ое задание. Дидактическая игра « Четвертый лишний».

В: Предлагаю поиграть в дидактическую игру « Четвертый лишний». Перед вами слайд – шоу с изображением четырех разных предметов .Ваша задача назвать лишнюю картинку и обосновать свою точку зрения (звучит волшебная музыка).

В: Какие вы молодцы, два задания разгадано, пришло время сорвать следующий лепесток.

3-е задание. Игра « Отгадай загадки».

В: А сейчас мы с вами превратимся в знатоков села Малая Сердоба: знаете ли вы свое село? Я буду загадывать загадки, а кто догадается, о чем идет речь, поднимет руку и расскажет нам все, что знает об этом здании, как называется, для чего служит, люди каких профессий там работают. Вы готовы! И так начинаем.

Стоит дом, кто в него войдет, тот знания приобретет

. ( Школа).

Туда хожу я каждый день, так нужно, даже если лень, там всех уже пять лет я знаю, я с ними ем, и сплю, играю. Туда ходить я очень рад, там мой любимый детский сад.

( Детский сад).

В: Это задание нам тоже оказалось « по плечу». Давайте поскорее сорвем четвертый лепесток, кто мне поможет.

4-ое задание. «Собери пазлы».

В: Мы делимся с вами на две подгруппы (девочки и мальчики). Каждой подгруппе дается по конверту, в нем лежат пазлы, состоящие из 6 частей. По команде дети собирают пазлы.( Флаг, герб России).Та команда, которая собрала первая, начинает отвечать.

В: Молодцы, ребята! Вы замечательно справились с этим заданием, показав знания о символике России.

В: Я предлагаю нам всем немножко поиграть, для этого приглашаю всех встать в круг.

Игра с мячом « Семейка слов».

В: Мы с вами будем образовывать слова из одной семейки со словом Родина.

- Каким словом можно назвать маму и папу? (родители).

- Каким словом можно назвать тетю и дядю? (родственники).

-

В: Лепесточков становится все меньше, мы уже почти достигли цели, предлагаю не останавливаться и сорвать предпоследний шестой лепесток

Игра « Мечтатели».

В: Ребята, присядьте на ковер. Пришло время помечтать о том, что вы захотите сделать для своего села, когда вырастите. Начать игру можно со слов: « Когда я вырасту…».

В: ваши мечты прекрасны! Думаю? каждому из вас удастся их осуществить, когда вы вырастите.

( звучит волшебная музыка).

На слайде появляется картинка с изображением аиста.

В: Ребята, пришло время разгадать ключевое слово, которое прислал нам Дед-краевед.

( дети называют слова на доске, выделяя первый звук, и составляют слово Родина)

В: Вы такие молодцы! Справились со всеми заданиями, и у нас всего остался один лепесток (срываем седьмой лепесток).

В: Я предлагаю вам создать альбом нашего села, а я вам в этом помогу.

В: Ребята, посмотрите на столы, что вы там видите?

Д: Клей, кисточки, альбом, фотографии, салфетки.

В: Для начала давайте разомнем наши пальчики и после этого приступим к работе.

Пальчиковая гимнастика « Здравствуй мир».

Во время создания альбома звучит песня « Ты село мое родное».

В: Давайте посмотрим, что у нас получилось? ( рассматривание).

В: Ребята, у нас получился замечательный альбом, мы постарались с вами на славу.

В: Ребята, вам понравилось путешествовать по нашему селу?

В: Что вам понравилось больше всего?

В: Ребята, вы молодцы, вы очень многое знаете о России, о нашем селе. Я вам желаю, когда вы вырастите, кем бы вы не стали, где бы ни жили, помнили свою малую родину, свое родное село.