Опубликованные материалы - страница 1315

Аннотация: В статье рассматриваются подходы к формированию и развитию функциональной грамотности у младших школьников на уроках окружающего мира. Обсуждается роль функциональной грамотности в современном образовательном процессе, а также конкретные методы и приемы, которые могут помочь учащимся эффективно применять полученные знания в повседневной жизни. Особое внимание уделено необходимости активного взаимодействия с окружающей средой и развитию навыков критического мышления, анализа и самоорганизации.

          Ключевые слова: функциональная грамотность, младшие школьники, окружающий мир, критическое мышление, навыки анализа, образовательные технологии.

Аннотация: Статья посвящена вопросам обучения детей с расстройством аутистического спектра (РАС) в условиях начальной школы. Рассматриваются основные особенности развития детей с аутизмом, их поведенческие и эмоциональные трудности, а также адаптация учебного процесса к индивидуальным потребностям таких детей. Описаны подходы, методы и рекомендации для эффективной работы с детьми с РАС в школе, включая создание поддерживающей среды, использование специализированных педагогических технологий и взаимодействие с родителями и специалистами. Статья предназначена для учителей начальных классов, работающих с детьми с особыми образовательными потребностями.

          Ключевые слова: расстройства аутистического спектра, аутизм, начальная школа, индивидуальные особенности, педагогические подходы, инклюзивное образование, специализированные методы, адаптация учебного процесса.

Цели:

1) образовательные: формировать у уч-ся навыки правописания сочетаний: ЧК, ЧН,  учить заменять сочетание одним словом, близким по смыслу, составлять предложения из данных слов (повторить звукобуквенный разбор слова)

Цели урока:

1. Познакомить с примерами вычитания, основанными на знании состава чисел. Закрепление умения решать примеры и задачи.

Цель: расширять знания детей о профессии учитель, познакомить детей со школой.

Задачи:

Опыт работы по дизайнерской деятельности в ДОУ. Проблема развития детского тврчества является одной из наиболее актуальных проблем.

Одна из главных задач, по требованиям ФГОС это формирование индивидуальных и творческих способностей дошкольников.

Обобщение и систематизация знаний у детей об изменениях, происходящих в жизни деревьев осенью. Создать условия для художественно-эстетического воспитания детей, для развития исследовательской активности, развития творческих способностей. Расширить знания детей об изменениях, происходящих в природе с приходом осени. Обогатить знания об осенних явлениях природы и жизни деревьев осенью. Воспитывать любовь к природе через прямое общение с ней, умение воспринимать её красоту.

Технологическая карта занятия "Юный блогер" по теме "Наставничество (ребёнок-ребёнок)".

Старший дошкольный возраст.

В данной статье повествуется о современных тенденциях развития дошкольного образования, а именно: инновационные технологии должны стать неотъемлемой частью дошкольного образования, усиление взаимодействия с родителями воспитанников.

Начиная с 2014 года, когда в нашей стране дошкольное образование стало первой ступенькой в получении общего образования, стали уделять пристальное внимание вопросам качественного обучения, развития и воспитания детей дошкольного возраста. Об этом свидетельствуют такие принятые официальные документы, как ФГОС и ФОП ДО.

В статье описываются особенности использования нетрадиционных техник рисования и их роль в развитии детей дошкольного возраста.Многочисленные педагогические исследования доказывают, что детям дошкольного возраста свойственно стремление рисовать. В детских рисунках находят отражение впечатления ребенка об окружающем его мире и своем месте в нем. Современные педагоги все более активно дополняют методику традиционных техник рисования нетрадиционными.