Опубликованные материалы - страница 1339

Хореография для детей – замечательный способ развития музыкального слуха, координации, гибкости, ребенок сможет сформировать хорошую осанку, стать боле уверенным в себе, веселым и открытым. К тому же это беспроигрышный вариант: к занятиям хореографией нет противопоказаний.

Всем детям нравятся движения под музыку. Однако представляете ли вы себе что означает для ребенка танец? Нет, это не ловкость, творчество или осанка… В танце ребенок самоутверждается. На паркете танцевальной студии или дома у зеркала актуализируется его внутреннее «Я». Малыши остаются на телесном уровне развития вплоть до 3 лет. И чем лучше мы работаем над телом ребенка, тем гармоничнее психику он имеет! Также у подростков и у взрослых тело является фундаментом личности. Потому, если вы говорите про себя «К танцам нет способностей», то, может, недополучили чего-то в детстве?

«Развитие речи детей дошкольного возраста»

Речевое развитие детей дошкольного возраста является важнейшей задачей воспитателя, так как именно в этот период закладываются основы грамотной, выразительной и связной речи, которая необходима ребёнку не только для общения, но и для дальнейшего успешного обучения.

Цель: 

1.Учить детей доброжелательно относиться друг к другу.

Непосредственно образовательная деятельность в подготовительной к школе группе

                                                                                        МБДОУ ДС 260 СП1

    Делая вывод из вышесказанного, можно утверждать, что занятия танцами очень полезно для детей любого возраста. Они положительно влияют на развитие ребенка, а именно:

·       Физическая подготовка. Танцы укрепляют мышцы ребёнка, развивают гибкость и формируют правильную осанку. 

Ритмические игры понравятся и малышам, и детям постарше. Педагогу остаётся только варьировать и усложнять задания, учитывая подготовку и возраст детей.

Развитие чувства ритма у детей — очень важно. Вовсе не обязательно развивать чувство ритма только для дальнейших перспектив занятий музыкой или танцами. Если ребенок будет себя чувствовать в пространстве уверенно и спокойно, то становление личности будет гармоничным, будет развито чувство времени, сосредоточенность и внимание.

Статья "Развитие у младших школьников творческих способностей в процессе организации исследовательской деятельности на уроках окружающий мир". 

В процессе исследовательской деятельности младших школьников на уроках окружающий мир мы можем развивать творческие способности. Для этого необходимо создавать педагогические ситуации, стимулирующие их открытие, управлять творческим поиском учащихся. Учитель должен сам почувствовать «напряжённость поиска и радость открытия», чтобы он мог вызвать их у своих учеников.

Удивительный и загадочный мир животных! Не секрет, что маленькие дети очень любят животных! А уж если речь идёт не просто о животных, а об их детенышах, то трудно даже описать, с каким интересом и восторгом воспринимают малыши всё, что предлагается им для знакомства с этой интереснейшей темой! Ребятишкам нравится всё: рассматривание ярко иллюстрированных книг, фотографий, плакатов, где они могут полюбоваться многообразием животного мира - от пушистых котят до величественных слонов! Организация и проведение сюжетно-ролевых, речевых и дидактических игр носит не только обучающий характер, но и, как правило, создаёт добрую, весёлую атмосферу: в группе то и дело раздаётся трогательное мяуканье, забавное мычание и даже рык тигра! Подражать голосам животных - одно из любимых занятий малышей. Загадывание загадок, чтение произведений художественной литературы, тематические беседы - всё это заставляет детей не только задуматься и открыть для себя много новых и интересных фактов из жизни "братьев наших меньших", но и учит их важным жизненным урокам. Для нас очень важно, чтобы дети поняли, что дружба с животными - это не только забава и радость, но и большая ответственность и забота о них! И, как итог, после весёлых прогулок, игр и познавательных бесед наступает время детского творчества. Дети с удовольствием работают с пластилином. Дети сами определяют свой выбор. Весёлый зоохоровод, выполненный руками ребят, дополнит яркое и незабываемое знакомство наших воспитанников с удивительным и загадочным миром животных!

статья посвящена использованию рабочих листов на уроках природоведения. Именно использование рабочих листов является  одной из

продуктивных форм организации познавательной деятельности обучающихся с интеллектуальными нарушениями на уроке, которую учитель может  использовать на различных этапах урока. У многих детей низкий уровень учебной мотивации, поэтому современный урок  должен стать привлекательным и содержательным.

По мнению многих исследователей, игра имеет большое значение в воспитании, обучении и психическом развитии детей. Развивающие игры  педагогической системы Марии Монтессори способствуют более прочному и осмысленному усвоению знаний детьми и окажут положительное влияние на развитие восприятия и мышление, т.е. познавательной деятельности в целом. 

Предлагаю вашему вниманию  игры М. Монтессори  для развития координации, мелкой и крупной моторики, воображения, которые несложны и легки в применении.