Опубликованные материалы - страница 1470

Доказательства уголовного судопроизводства олицетворяют собой наиболее общие исходные положения, лежащие в основе уголовно-процессуального доказывания. Ныне действующее уголовно-процессуальное законодательство закрепило доказательства как любые сведения, на основе которых суд, прокурор и органы предварительного расследования в порядке УПК РФ, устанавливают наличие или отсутствие обстоятельств, подлежащих доказыванию при производстве по уголовному делу, а так­же иных обстоятельств, имеющих значение для уголовного дела (ст. 74 УПК РФ) [1]. Доказательства имеют особое практическое значение при производстве по уголовным делам, поскольку с их помощью устанавливаются обстоятельства, входящие в предмет доказывания (ст. 73 УПК РФ), и, таким образом, с наибольшей вероятностью устанавливают обстоятельства совершенного деяния - истину по делу.

В статье рассматриваются актуальные вопросы внедрения инновационных технологий в процесс преподавания дисциплин профессионального цикла для студентов, осваивающих профессию мастера по контрольно-измерительным приборам и автоматике (КИПиА). Особое внимание уделяется практико-ориентированным методам обучения, включая виртуальные лаборатории, симуляторы, цифровые платформы и элементы дополненной реальности. Анализируется их влияние на формирование профессиональных компетенций, мотивацию учащихся и качество образовательного процесса. Приводятся конкретные примеры использования современных технологий в подготовке специалистов КИПиА, а также обсуждаются возможные трудности и пути их преодоления.

Сопровождение детей с агрессивным поведением

Проблема агрессии является одной из самых актуальных тем в мировой психологии, однако наблюдается недостаток литературы с практическими рекомендациями по коррекции агрессии и укреплению навыков конструктивного поведения. Агрессивное поведение детей и подростков становится темой обсуждения для учителей, воспитателей и родителей. Современные психологи отмечают рост числа детей с агрессивными проявлениями, что связано с глубокими социальными изменениями, такими как кризис в экономике, культуре и образовании, что негативно сказывается на условиях жизни молодого поколения.

«Чтение – вот лучшее учение.

Следовать за мыслями великого человека—

В статье описан опыт работы по методической теме педагога «Применение инновационных технологий в реализации  программы «Юный эколог», как средство повышения мотивации обучающихся» в МКОУ ДО ДДТ "Фантазия" пгт Верхошижемье Кировской области. Работа проводилась с 2022-2023 уч.г. по 2024-2025 уч.г.

В статье представлен опыт работы муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования   города Костромы «Детско-юношеский центр «Заволжье» по использованиювнутренней  конкурсной системы  как механизма выявления и сопровождения талантливыхдетей.

Ежегодно в мире в результате дорожно-транспортных происшествий погибает более 186 тыс детей в возрасте до 18 лет. По статистике несчастные случаи с детьми пешеходами чаще всего происходят рядом с детскими площадками или во дворах. Треть наездов на пешеходов со смертельным исходом происходит в темное время суток, когда водитель просто не в состоянии вовремя заметить внезапно выскочившего на дорогу пешехода.Вся детская одежда должна иметь светоотражающие элементы, чтобы дети были видимы для других участников дорожного движения в темное время суток. Даже при плохих погодных условиях пешеход со светоотражаюхим элементом на одежде (фликером) заметен на расстоянии 150 м. Этого достаточно, чтобы водитель его заметил и успел затормозить.

Аннотация. В статье рассматривается значимость практико- ориентированных задач в формировании математической грамотности учащихся средних классов. Раскрывается роль задач, приближённых к реальной жизни, в развитии аналитического мышления, умений применять математические знания на практике и выстраивать логические рассуждения. Подчёркивается необходимость изменения подхода к преподаванию математики в сторону усиления прикладного компонента и приводятся общие методические рекомендации по работе с подобными задачами.

Ключевые слова: математическая грамотность, практико- ориентированные задачи, прикладная математика, средняя школа, функциональная грамотность, обучение математике, формирование навыков, учебная мотивация.

Перед младшими воспитанниками  не стоит проблема выбора профессии. Но поскольку профессиональное самоопределение взаимосвязано с развитием личности на всех возрастных этапах, то младший школьный возраст можно рассматривать как подготовительный, закладывающий основы для профессионального самоопределения в будущем.

Представления о профессиях воспитанника 7-13 лет ограничены его пока небогатым жизненным опытом. Между тем, в современном мире существует огромное количество видов труда. Ориентация в этом океане человеческих занятий является важнейшим звеном социальной адаптации ребёнка. Поэтому ребятам для знакомства с профессиями был предложен электронный журнал «Навигатум»,  в который входит много разных мультфильмов о профессиях.

Беседа с детьми «Где можно играть?»

Цель: Формировать представление дошкольников о безопасности на улицах и дорогах.