Опубликованные материалы - страница 1521

В статье рассматриваются принципы работы активных дальномеров, а также пример конструирования дальномера.

               Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Са-фи-данс» - относится к программам физкультурно-спортивной направленности.

Занятия спортивным танцем очень способны привлечь детей к регулярным занятиям физическими упражнениями, формировать культуру движений и тела, а также пропагандировать идеал психического и физического здоровья, успешности в жизни, что очень актуально в наше время, в связи с направленностью образования на здоровьесбережение.

В условиях современной правовой реальности высшее образование сталкивается с вызовом подготовки компетентных юристов. Существующая система образования требует пересмотра подходов к преподаванию юридических дисциплин. Необходимо оптимизировать учебный процесс, повысить качество обучения, стимулировать самостоятельность студентов и адаптировать содержание обучения к их индивидуальным потребностям. "Уголовное право" является фундаментальной дисциплиной для будущих специалистов в области правоохранительной деятельности, обеспечивая их необходимыми знаниями и практическими навыками для работы с уголовно-правовыми нормами, поддержания законности и правопорядка, а также для нормотворческой, правоприменительной, правоохранительной и экспертно-консультационной деятельности.

При работе с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья, применяются особые, коррекционно-развивающие технологии, позволяющие добиваться положительной динамики в обучении и воспитании.В ходе использования вышеперечисленных образовательных и коррекционно-развивающих технологий, можно уверенно сказать, что данные технологии делают развивающую и коррекционную работу ярче, эффективнее и интереснее. Дети с удовольствием занимаются, ярче проявляют себя, а следовательно, и проблемные стороны развития ребенка быстрее приходят в норму.

«Здоровьесберегающие  технологии в  дошкольном образовании»

Мой прадед Ровнакулов Исангул Алимгулович участник Великой Отечественной Войны родился в Альшеевском районе д Кармашево , у него 5 детей, воевал, пришел с войны, работал водителем.

Почти в каждом доме есть особые, дорогие сердцу вещи предков – семейные реликвии. В нашей семье – это фотографии  моей прабабушки по отцу Валишиной Таслимы Мугаллимовны. Она – «Заслуженный учитель школы Башкирской АССР»!  Проработала в школах Туймазинского района 42 года!

Для того, чтобы в процессе изучения учебного материала реализовалась способность к обучению, способ описания проблемы должен содержать возможность ошибаться и исправлять свои ошибки, вырабатывать умение находить компромиссы, позволять усомниться в своих решениях и вернуться к началу. Совершая ошибки и исправляя их, ученик вырабатывает логичную и хорошо продуманную стратегию. Это становится возможным благодаря рефлексивному компоненту содержания учебного занятия. Организация рефлексивной деятельности участников педагогического взаимодействия — одно из ведущих условий их оптимального развития, критерий эффективности процессов обучения и воспитания, их личностной ориентации, условие природосообразности педагогического процесса.

В статье рассматривается прием рефлексии как способ активизации учебной деятельности обучающихся на уроках литературы. Описаны функции рефлексии, приемы организации образовательного процесса с учетом личностно-ориентированного подхода. 

Аннотация. В статье раскрываются ключевые аспекты организации учебного процесса по физической культуре, направленного на развитие физических способностей школьников. Рассматривается значение системного и педагогически обоснованного подхода к физическому воспитанию как условия гармоничного развития учащихся. Отмечается роль учителя физической культуры в формировании у детей интереса к занятиям спортом, укреплении здоровья и формировании устойчивой мотивации к активному образу жизни.

Ключевые слова: физическое воспитание, школьники, физическая культура, развитие способностей, здоровье, физическая активность, урок физкультуры, мотивация.

В старшей логопедической группе прошло увлекательное занятие по математике под названием «Путешествие по дням масленичной недели». В игровой форме дети знакомились с традициями праздника Масленицы и одновременно закрепляли важные математические навыки. Вместе с чучелом Масленицы ребята «путешествовали» по дням недели, измеряли сыпучие материалы условной меркой, повторяли геометрические фигуры, ориентировались на листе бумаги, играли в пальчиковые игры, считали до 10 и обратно, а также делили круг — символический «блин» — на части. Занятие прошло весело, ярко и познавательно, подарив детям массу положительных эмоций, улыбок и хорошее настроение.

 Тема урока: Владимир Иванович Даль – автор Толкового словаря живого великорусского языка, собиратель русских пословиц и поговорок. Урок разработан для обучающихся 5 класса. Цель урока – знакомство с личностью В.И. Даля и его «Толковым словарём живого великорусского языка». Содержание учебного материала направлено на развитие у обучающихся умения исследовать, сравнивать и сопоставлять материал, делать выводы.