Материалы для учителей

Характер развития современной калмыцкой поэзии наглядно свидетельствует о том, что этапы и основные ее тенденции зависят от специфических особенностей и своеобразия национальной культуры и литературного пространства России в целом. Литературный процесс XX века представляет собой сложный и противоречивый процесс, отображающие многие масштабные исторические события, неизбежно отразившиеся на творчестве национальных поэтов и писателей. В этой связи свойственное указанному времени переосмысление нравственных, культурных и художественных ценностей во многом предопределяет трансформацию поэтического мышления. Многомерность и разнохарактерность лирических произведений, подвижность, открытость поэтического процесса обусловлены сложностями их системного и научного осмысления.

В калмыцкой литературе XX века творчество Сергея (Серятыра) Мучкаевича Бадмаева (1938-1998) занимает важное место. Его поэзия впитала в себя элементы культуры XIX столетия, творческого наследия русских классиков и опыта старшего поколения калмыцких поэтов – Хасыра Сян-Белгина, Лиджи Инджиева, Константина Эрендженова, Санджи Каляева, Давида Кугультинова и др.

Цель: поиск оптимальных форм совместной работы школы и семьи в духовно-нравственных ценностях у  ребенка.

Задачи:

                                                                        Русская народная культура принадлежит народу!

Русская национальная культура она принадлежит народу. Начиная с младшего возраста, мы воспитаели обязаны донести до детей красоту нашего русского народа через дымковчкую игрушку. Дымковская игрушка это самая первая народная игрушка, которая отвечает своей обыденностью и простотой. Воспитатели знакомят детей с народным творчеством  через художественно - эстетическое развитие.  Оно оказывает огромное влияние на развития детей. Мы русские, значить вокруг нас находится красата нашего государства, нашего народа, традиции и обычаи. Игрушка олимцетворяет силу, доброту и гостеприимность русского народа. Сейчас программа детского сада уделяет одно из основных мест именно народному творчеству. Народ и народное творчество едины. Значить мы сила. 

На современном этапе развития образования, научное обеспечение учебно-тренировочного процесса залог достижения высоких результатов. Тренер, не учитывающий достижений спортивной науки, нюансы физического , морально-волевого, психического состояния спортсмена не сможет подготовить всесторонне физически и нравственно развитого спортсмена. Педагогические работники спортивных школ должны владеть навыками научного мышления, основами организации и методики проведения научно-исследовательской работы. В статье описана структура исследовательской работы, указаны критерии, которыми, которыми необходимо руководствоваться при выборе темы исследования. 

ТЕМА. Письменная нумерация  в пределах 1000. Приемы  устных вычислений.

Родителям предлагалось по быть в роли детей, и включиться в режим работы детского сада.

1 утрений круг - отвечаем на вопросы Педагога что увидели когда шли в детский сад.  Какая погода 

В статье описывается методика воспитания патриотизма в ходе работы с одарёнными детьми. Для удовлетворения потребностей учащихся в дифференцированном, разноуровневом, индивидуальном подходе  с целью формирования системы способов познания окружающего мира, построения самостоятельного процесса поиска, исследования, операций по обработке, систематизации, обобщению и использованию полученной информации я написала  программу работы с одарёнными детьми «Эрудит».

      Проблема: Обществу нужна неординарная личность, адаптированная и высоко социализированная в современных условиях. Необходимо выработать различные формы работы, которые помогли бы выявить и развить высокоинтеллектуально развитых детей, выполнить социальный заказ, как общества, так и государства.

Развивающая игра 

Формирование предпосылок финансовой грамотности официально признано одной из важнейших задач образовательного процесса.

Открытое игровое занятие для детей дошкольного возрачта в виде технологической карты. данное занятие направлено на развитие духовно-нравственного начала, для развития психо-эмоциональной сферы.

Цель: выявить уровень готовности учащихся к восприятию темы (репродуктивный и самостоятельно-деятельностный).

Аннотация. Статья посвящена изучению условий профилактики межличностных конфликтов подростков. Представлены результаты эмпирического исследования показателей психологического климата и ценностно-ориентационного единства класса, уровня конфликтной компетентности и развития эмпатических способностей подростков. Раскрыты возможности программы социально- психологического тренинга при профилактике межличностных конфликтов подростков

Ключевые слова: конфликты подростков, межличностные конфликты, профилактика конфликтов, социально-психологический тренинг