Этот конспект для детей от 2х до 3х лет.
Детям очень интересно обрывать бумажных салфеток и аккуратно их клеить. Адаптационный период мы смогли заинтересовать детей, обрывать разноцветных салфеток и клеить пирамиду. Одновременно закрепили цвета, развивали мелкой моторики рук. Но к этому процессу пришли постепенно, дети домашные к саду не привыкшие, сначала с игрушками играли, повторяли цвета, посчитали круги пирамиды, а потом начали мелко обрывать цветных бумажных салфеток и на шаблоны клеили
Финансовая грамотность для обучающихся с интеллектуальными нарушениями сегодня является жизненно важным фактором их взрослой жизни. Слабая конкурентоспособность выпускников с умственной отсталостью на рынке труда, вследствие чего низкий уровень заработков, приводят их к столкновению с жестокой экономической реальностью. Поэтому особенно важно создать условия для развития финансовой грамотности детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья. Возникают противоречия между традиционными методами, приемами обучения и необходимостью внедрения новых современных информационных технологий в образовательный процесс, а так же применение заданий с разным уровнем сложности с учетом особенностей обучающихся.
Эмоциональная отзывчивость является отправной точкой развития гуманных чувств у ребенка, отношений между сверстниками и взрослыми. Доброта в настоящее время является дефицитом. Данное явление имеет непосредственное отношение к наиболее значимой проблеме — психологическому здоровью детей. Ни для кого не секрет, что когда близкие взрослые любят ребенка, хорошо относятся к нему, признают его права, постоянно внимательны к нему, он испытывает эмоциональное благополучие — чувство уверенности, защищенности. В таких условиях развивается жизнерадостный, активный, психически здоровый ребенок.
Формирование математической компетенции является важной составляющей социализации личности, в основе которой лежит усвоение ребенком жизненного опыта. В учебной деятельности уделяю большое внимание формированию математической компетенции, как основе социализации учеников в обществе. Практика показывает, что многие выпускники коррекционных школ оказываются беспомощны, не могут применить усвоенные знания и умения в различных жизненных ситуациях. В современном мире умственно-отсталый ребёнок должен наравне со всеми жить, работать, взаимодействовать с окружающей средой. Поэтому нужны совершенно новые подходы в социально-бытовом воспитании и обучении таких детей.
Задачи : закреплять знания детей об осенних дарах природы, о съедобных и несъедобных грибах, выяснить, в каких местах в лесу растут грибы; формировать умение находить съедобные грибы по дидактической картине; развивать внимание, мышление, речь.
Педагог предлагает детям прогуляться в сказочный лес за грибами, вспомнить, что нужно взять с собой в лес.
The rapid evolution of technology has revolutionized educational landscapes, prompting a paradigm shift in teaching and learning methodologies. This research delves into the ramifications of digitalization within International Bachelor programs, focusing on the discipline of Computer Science. Employing an action research approach, this study aims to investigate the integration of digital tools in school settings, assess their efficacy, and propose recommendations for enhancing the learning experience in the realm of International Bachelor programs.
Здравствуйте уважаемые коллеги! В рамках года педагога и наставника, хочу предоставить вам отчет о проделанной работе в группе «Родничок» на тему «Развитие речи детей 2-3 лет»
Речь маленького ребенка возникает и первоначально функционирует в общении со взрослыми. Поэтому основное направление работы по развитию речи в раннем возрасте – это развитие коммуникативной функции.
