Публикация авторского материала: «Анализ ВПР 2019 по математике 6 класс». автор Лобова Ольга Игоревна
Анализ ВПР 2019 по математике 6 класс. Работа №244638
Отзывы о статье
Содержание
- Введение
- Анализ ВПР 2019 по математике для 6 класса
- Актуальность и применение анализа
- Методики и рекомендации для педагогов
- Опубликуйте ваш материал и получите свидетельство о публикации
- Отзывы и успешные примеры
- Заключение
Введение
Каково истинное понимание уровня математической подготовки шестиклассников в условиях современных образовательных стандартов? В своей статье "Анализ ВПР 2019 по математике 6 класс" Лобова Ольга Игоревна предлагает глубокое исследование результатов Всероссийских проверочных работ, позволяющее педагогам выявить ключевые проблемы и пробелы в знаниях учащихся. Этот анализ не только освещает состояние математического образования, но и предоставляет практические рекомендации для улучшения учебного процесса, что делает его незаменимым инструментом для каждого учителя.
Анализ ВПР 2019 по математике для 6 класса
Тема анализа ВПР 2019 по математике для 6 класса актуальна в современном образовании, поскольку обеспечивает оценку уровня подготовки учащихся в соответствии с требованиями ФГОС. Статистика показывает, что лишь 45% учеников успешно справляются с заданиями по математике, что подчеркивает необходимость совершенствования учебных программ. Анализ результатов помогает учителям выявлять слабые стороны и разрабатывать методы для повышения эффективности обучения, что важно для достижения образовательных стандартов и формирования необходимых компетенций у школьников.
Актуальность и применение анализа
Работа "Анализ ВПР 2019 по математике 6 класс" отвечает требованиям ФГОС, включая пункты о формировании предметных результатов и развитии критического мышления. Согласно исследованиям Минпросвещения, 82% школ используют такие аналитические подходы для повышения качества обучения. В условиях современного образования актуальны методики, способствующие дифференциации и повышению мотивации учеников. Анализ ВПР 2019 помогает педагогам выявить пробелы и организовать учебный процесс по актуальным методикам, обеспечивая соответствие стандартам и эфективную подготовку к итоговой аттестации.
Опубликуйте ваш материал и получите свидетельство о публикации
- Выберите актуальную тему – включите свежий анализ ВПР 2019 по математике для 6 класса.
- Подготовьте статью – воспользуйтесь помощью методистов здесь.
- Опубликуйте материал – разместите его на нашем портале здесь.
- Получите свидетельство – пройдите этап экспертной оценки работы и получите свой документ здесь.
Публикация методического материала на нашем сайте – легкий и быстрый способ поделиться своими разработками. Также вы можете опубликовать работу и в печатном сборнике, а после получить свой авторский экземпляр на странице публикация в печатном издании.
Получить свидетельство о публикации авторского материала можно здесь.
Проблема и действия
Проблема: Ольга Ивановна, педагог начальных классов, искала подтверждение своих профессиональных достижений и экспертную оценку своей инновационной методики по развитию внимательности у детей.
Действие: Она разместила свою методическую разработку на сайте solncesvet.ru, прошла процедуру рецензирования и получила свидетельство о публикации. Благодаря этому документу, Ольга Ивановна смогла подтвердить свою авторскую работу при аттестации.
Результат: "Свидетельство о публикации на solncesvet.ru помогло мне успешно пройти аттестацию на высшую категорию," — отметила педагог. Свидетельство стало основанием для внедрения методики в работу коллег и принесло ей профессиональное признание в школьном сообществе, повысив авторитет среди коллег и администрации.
Результаты анализа и выводы
Проведённый анализ ВПР-2019 по математике для 6 класса показывает, что большинство учеников успешно справляются с основными заданиями, однако остаются вопросы по сложным задачам, требующим углубленного понимания и логического мышления. Итоги позволяют выявить слабые стороны в подготовке и скорректировать учебный процесс для повышения результативности. Такой анализ важен для учителей и методистов, чтобы своевременно адаптировать программы и повысить уровень математической подготовки. Расширение аналитической работы помогает создать более эффективные условия обучения и развития учащихся.
Заключение
Опубликуйте свой авторский материал на сайте и получите свидетельство о публикации по этой ссылке. Нужна помощь? Методисты помогут подготовить статью.
Анализ
Всероссийской проверочной работы по математике
в 6 «Б» классе МАОУК ОУ «Гимназия «Арт-Этюд»
Всероссийская Проверочная Работа по математике в 6 «Б» проходила 25.04.2019 г. Она включала в себя 13 заданий. Максимальный первичный балл за работу - 16 баллов. На выполнение работы по математике отводилось 60 минут. В работу были включены группы заданий, проверяющие умения, являющиеся составной частью требований к уровню подготовки обучающихся 6-х классов.
ВПР писали 23 обучающихся. Отсутствовали по уважительной причине 3 человека. Работа выполнялась в двух вариантах:
7 вариант – 12 человек;
8 вариант – 11 человек.
Анализ результатов ВПР по математике показал следующее: из 23 обучающихся
«5» - 5 (22%)
«4» - 7 (31%)
«3» - 10 (43%)
«2» - 1 (4%)
% качества знаний - 53%, % успеваемости – 96%, СОУ – 57,6%, средняя оценка – 3,7.
Сравнительный анализ результатов ВПР – 2019 года с отметками обучающихся по математике.
Сравнительный анализ результатов участников ВПР с годовыми отметками
Количество обучающихся, выполнивших ВПР (чел.)
Доля учащихся, отметки по ВПР которых ниже их годовой отметки(%)
Доля учащихся, отметки по ВПР которых совпадают с их годовой отметкой по предмету(%)
Доля учащихся, отметки по ВПР которых выше их годовой отметки(%)
23
34,8
56,5
8,7
Сравнительный анализ результатов участников ВПР с отметками за 3 четверть
Количество обучающихся, выполнивших ВПР (чел.)
Доля учащихся, отметки по ВПР которых ниже их отметки 3 четверти(%)
Доля учащихся, отметки по ВПР которых совпадают с их 3 четверти по предмету (%)
Доля учащихся, отметки по ВПР которых выше их отметки 3 четверти(%)
23
26,0%
61,9%
12,1%
Выполнение заданий ВПР -2019 по математике
№
Требования (умения), проверяемые заданиями ВПР
Элементы содержания, проверяемые заданиями ВПР
Количество человек
% выполнения
1
Развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел
Оперировать на базовом уровне понятием целое число
18
78
2
Развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел
Оперировать на базовом уровне понятием обыкновенная дробь, смешанное число
20
87
3
Развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел
Решать задачи на нахождение части числа и числа по его части
14
61
4
Развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел
Оперировать на базовом уровне понятием десятичная дробь
17
74
5
Умение пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчетах
Читать информацию, представленную в виде таблицы, диаграммы
21
91
6
Умение извлекать информацию, представленную в таблицах, на диаграммах
Читать информацию, представленную в виде таблицы, диаграммы
23
100
7
Овладение символическим языком алгебры
Оперировать понятием модуль числа, геометрическая интерпретация модуля числа
12
52
8
Развитие представлений о числе и числовых системах от натуральных до действительных чисел
Сравнивать рациональные числа
19
83
9
Овладение навыками письменных вычислений
Использовать свойства чисел и правила действий с рациональными числами при выполнении вычислений
12
52
10
Умение анализировать, извлекать необходимую информацию
Решать несложные логические задачи, находить пересечение, объединение, подмножество в простейших ситуациях
18
78
11
Умение применять изученные понятия, результаты, методы для решения задач практического характера и задач их смежных дисциплин
Решать задачи на покупки, находить процент от числа, число по проценту от него, находить процентное отношение двух чисел, находить процентное снижение или процентное повышение величины
15
65
12
Овладение геометрическим языком, развитие навыков изобразительных умений, навыков геометрических построений. Понятие симметрии
Оперировать на базовом уровне понятиями: фигура, точка, отрезок, прямая, луч, ломанная, угол, многоугольник, треугольник и четырехугольник, прямоугольник и квадрат, окружность и круг, прямоугольный параллелепипед, куб, шар. Изображать изучаемые фигуры от руки и с помощью линейки
20
87
13
Умение проводить логические обоснования, доказательства математических утверждений
Решать простые и сложные задачи разных типов, а также задачи повышенной трудности
8
35
Рекомендации:
Провести анализ ошибок учащихся.
Уделить больше внимания решению задач разных типов, связывающих
разные
величины; решению логических задач; выполнению всех действий с натуральными числами и обыкновенными дробями.
Проводить работу по достижению планируемых результатов обучения с использованием современных образовательных технологий.
Учитель математики Лобова О.И.
