Публикация авторского материала: «Бумагопластика, как средство коррекции познавательных процессов» на педагогическом портале для педагогов и учащихся
«Бумагопластика, как средство, коррекции познавательных процессов осизательно - кинетических процессов и развитие мелкой моторики рук у детей с ограниченными возможностями здоровья».. Работа №253097
Отзывы о статье
Важность техники бумагопластики для детей с ограниченными возможностями здоровья
Эффективное развитие мелкой моторики и познавательных процессов у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) — важная задача в современной педагогике. В ответ на неё выделяется специальная техника — бумагопластика. В статье Зубановой Веры Михайловны, подготовленной на педагогическом портале «Солнечный свет», рассматриваются методы использования бумагопластики как средства коррекции познавательных процессов, осизательно-кинетических функций и развития мелкой моторики рук у таких детей.
Актуальность темы
«Бумагопластика как средство коррекции» обусловлена необходимостью внедрения инновационных методов в процесс обучения в соответствии с ФГОС. Статистика показывает, что более 30% детей с ограниченными возможностями сталкиваются с трудностями в развитии моторики и познавательных процессов. Использование бумагопластики способствует активизации сенсомоторной деятельности, повышая эффективность коррекционной работы и интеграцию таких детей в образовательную среду.
Публикация методического материала и получение свидетельства о публикации
- Выберите актуальную тему – например, «Бумагопластика для развития детей с ограниченными возможностями» [выбор темы].
- Подготовьте статью с учетом рекомендаций и с помощью наших методистов [помощь методистов].
- Опубликуйте материал на портале [публикация на сайте].
- Получите свидетельство о публикации, пройдя экспертную оценку работы [свидетельство о публикации].
Публикация методического материала позволяет поделиться опытом, подтвердить свою профессиональную компетенцию и внести вклад в развитие педагогического сообщества. На нашем портале можно разместить работу как в онлайн-формате, так и в печатном сборнике, получив свой авторский экземпляр [подробнее здесь].
Получить свидетельство о публикации можно [здесь].
Отзывы педагогов о публикациях
Практический пример использования техники
Учитель начальных классов Татьяна Иванова столкнулась с трудностями подтверждения своих профессиональных достижений для повышения квалификации. Её методическая разработка по развитию моторики у младших школьников требовала экспертной оценки. Она разместила свою методичку на платформе solncesvet.ru и получила свидетельство после рецензирования. Это подтвердило качество её работы и позволило пройти аттестацию на высшую категорию.
Как отметила педагог: "Свидетельство о публикации на solncesvet.ru помогло пройти аттестацию без дополнительных справок и повысило мою профессиональную репутацию." Методика внедрена в практику коллег, что положительно сказалось на качестве занятий и получило поддержку родителей.
Заключение
Использование бумагопластики в коррекции познавательных процессов и развитии мелкой моторики у детей с ограниченными возможностями — важное направление, которое способствует повышению качества обучения и реабилитации. Такой творческий подход помогает не только развивать навыки, но и укреплять уверенность детей, что существенно влияет на их социальную адаптацию и успехи в дальнейшем обучении.
Публикуйте свой авторский материал
Опубликуйте свой материал на сайте и получите свидетельство о публикации по этой ссылке. Для получения помощи обратитесь к методистам.
«Бумагопластика, как средство, коррекции познавательных процессов осизательно - кинетических процессов и развитие мелкой моторики рук у детей с ограниченными возможностями здоровья».
Развитие мелкой моторики рук, детей дошкольного возраста, было и в настоящее время остаётся актуальным направлением.
Превосходный педагог В.А.Сухомлинский писал, что «истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев, от них, образно говоря, идут тончайшие ручейки, которые питают источник творческой мысли».
В современном мире наша речь с каждым поколением становится суше, скучнее, беднее, однообразнее и сводится к использованию минимального словарного запаса.
Общение ребенка дома, чаще всего ограничивается компьютерами и современными гаджетами. Ребенок легко осваивает технический язык, но при этом живая речь утрачивает свою значимость, эмоциональность. Родители, в силу занятости, нехватки времени, мало общаются со своими детьми, да и дети неохотно контактируют со сверстниками, замещая живое общение виртуальным. Следовательно, единственным выходом из сложившейся проблемы является необходимость максимального обогащения речи детей в условиях ДОУ.
В соответствии с ФГОС в ДОУ большое внимание уделяется развитию речи, как всестороннему развитию дошкольников. Важным условием формирования развитие речи у ребёнка являются развитие мелкой моторики рук. Способов позволяющих развивать мелкую моторику детских пальцев очень много - это и пальчиковые игры, и специальные игрушки, и занятие рукоделием, конструирование и многое другое, для детей своей группы я выбрала бумагопластику.
Целью является: создание условий для гармоничного развития ребёнка с ограниченными возможностями здоровья, его способностей к творческой самореализации, через овладение основами бумагопластики.
В основу моей работы легли такие принципы как:
- Принцип личностного подхода (личность каждого ребенка является непреложной ценностью);
- Принцип доступности (соответствие возрастным и индивидуальным особенностям детей);
- Принцип наглядности (иллюстративность, наличие дидактических материалов);
- Принцип систематичности (систематические занятия – гарантия всестороннего развития и успешной подготовки к школьному обучению)
Что же это такое – бумагопластика?
Это современный вид искусства, один из самых простых, увлекательных и доступных способов работы с бумагой.
В работе с детьми я применяю различные методы и приёмы работы с бумагой такие как, плетение, обрывание, мятие, складывание, тычкование, скручивание, сгибание, скатывание.
Существуют много разных видов техник бумагопластики которые ложатся в основу моих работ с детьми - это оригами, модульное оригами, киригами, квиллинг, торцевание, аппликация бумажная скульптура, бумажное конструирование (моделирование), объёмные композиции, мозаика, папье – маше, аирис фолдинг, пейп – арт, декупаж, вытынанка.
Каждый вид техники хорош собой, они достаточно сложные по способу выполнения, особенно для детей с ограниченными возможностями развития, но каждый этот вид я приспосабливаю, облегчаю и показываю детям. И мы совместно с детьми пробуем, изображаем и творим из бумаги необычные поделки, которые потом дарим родным и близким.
