Детские soft skills: какие базовые «гибкие» навыки нужно развивать у дошкольника | Мельникова Марина Ивановна . Работа №343995

ДЕТСКИЕ SOFT SKILLS: КАКИЕ БАЗОВЫЕ «ГИБКИЕ» НАВЫКИ НУЖНО РАЗВИВАТЬ У ДОШКОЛЬНИКА

Мельникова Марина Ивановна, воспитатель

«Academy Pre-school»

Аннотация. В статье рассматривается значимость развития soft skills у детей дошкольного возраста. В современном обществе требования к будущим поколениям предполагают развитие не только знаний, но и навыков, таких как креативность, эмоциональный интеллект, коммуникативные и социальные способности. Автор предлагает рассмотреть базовые «гибкие» навыки, которые должны быть сформированы у детей на этапе дошкольного возраста, а также методы и примеры их развития.

Ключевые слова: soft skills, дошкольники, креативность, эмоциональный интеллект, коммуникация, социальные навыки, гибкие навыки.

Современная система образования всё больше направлена на развитие у детей не только академических знаний, но и навыков, которые позволяют им эффективно адаптироваться к изменениям, решать новые задачи и взаимодействовать с другими людьми. Такие навыки, как креативное мышление, коммуникативные способности, умение работать в команде и эмоциональная устойчивость, называются soft skills, или «гибкими» навыками. Именно эти способности становятся залогом успешной социализации ребёнка, и их развитие необходимо начинать уже с дошкольного возраста.

Дошкольный период – это время, когда формируются основные черты характера и закладываются базовые навыки, которые в будущем помогут ребёнку эффективно решать задачи и взаимодействовать с окружающими. Однако в условиях постоянных изменений в современном мире не менее важно уделить внимание развитию гибких навыков, которые не привязаны к конкретной области знаний, но необходимы для успешной жизни в обществе.

Один из ключевых soft skills, который важно развивать у дошкольников, – это эмоциональный интеллект. Способность осознавать и понимать свои эмоции, а также эмоции других людей, является основой для успешного общения и создания гармоничных отношений. Для детей дошкольного возраста важно учиться выражать свои чувства, распознавать их и понимать, как они влияют на поведение. В работе с детьми можно использовать игры, направленные на выражение эмоций, такие как «Зеркало эмоций», где ребёнок должен изобразить радость, грусть, удивление или злость, а затем обсудить, как эти эмоции могут проявляться в повседневной жизни. Также воспитатель может проводить ролевые игры, в которых дети учатся решать конфликты, развивая навыки сопереживания и понимания.

Креативность – ещё один важный soft skill, который следует развивать у дошкольников. В современном мире способность нестандартно мыслить, предлагать оригинальные решения и находить новые способы выполнения задач становится важным качеством для успеха в различных сферах жизни. Развивать креативность у детей можно через различные виды деятельности: рисование, лепка, создание поделок и участие в сюжетных играх. Например, в игре «Волшебная история» воспитатель предлагает детям придумать свой собственный мир с уникальными персонажами и событиями, что способствует развитию воображения и творческого подхода к решению задач. Такая деятельность помогает ребёнку научиться смотреть на привычные вещи с разных точек зрения и искать оригинальные пути решения проблем.

Навыки коммуникации и сотрудничества также являются важными составляющими soft skills. В дошкольном возрасте дети активно учатся взаимодействовать с другими, и задача воспитателя – помочь им освоить основные правила общения, такие как умение слушать, договариваться, выражать свою точку зрения. Например, во время групповых игр можно использовать задания, которые требуют от детей совместных действий для достижения общей цели. Игра «Построй домик» предполагает, что дети строят дом из кубиков вместе, договариваясь о том, кто и как будет выполнять ту или иную задачу. Такие игры не только развивают навыки общения, но и учат детей работать в команде, распределять роли и приходить к компромиссам.

Развитие soft skills у дошкольников также связано с формированием у них навыков критического мышления и решения проблем. Это умение задавать вопросы, анализировать информацию, сопоставлять факты и находить логичные ответы. Важно научить детей мыслить самостоятельно, искать решения в сложных ситуациях, проявлять инициативу и не бояться ошибок. Одним из методов развития этих навыков является использование ситуационных игр, где детям предлагается решить задачу или проблему. Например, воспитатель может предложить детям игру «Как спасти лес», в которой они должны придумать, как помочь лесу справиться с загрязнением. Дети могут предложить свои идеи и обсудить, какие меры наиболее эффективны. Такая деятельность развивает не только критическое мышление, но и чувство ответственности за окружающий мир.

Социальные навыки, такие как уважение к окружающим, умение строить отношения, соблюдение правил и норм поведения, являются основой для успешной социализации ребёнка. Воспитание этих навыков начинается с повседневных взаимодействий в группе детского сада. Важно, чтобы дети научились уважать друг друга, заботиться о слабых, соблюдать очередность, помогать взрослым и сверстникам. Например, в рамках сюжетно-ролевых игр, таких как «Магазин» или «Больница», дети учатся принимать на себя различные социальные роли, взаимодействовать в разных ситуациях, что развивает их социальные компетенции.

Таким образом, развитие soft skills у дошкольников является важным элементом образовательного процесса. Эти гибкие навыки позволяют детям успешно адаптироваться к изменениям, взаимодействовать с окружающими, проявлять творческий подход к решению задач и строить эффективные коммуникации. Важно, чтобы воспитатели активно использовали разнообразные игры и задания, способствующие развитию этих навыков. Ключевыми инструментами в работе могут стать ролевые игры, творческие задания и ситуационные задачи, которые помогают детям научиться выражать свои эмоции, думать нестандартно и находить решения в различных жизненных ситуациях. В будущем именно эти гибкие навыки станут основой для успешной жизни ребёнка в обществе.

Список литературы

Развитие

soft

skills

у детей дошкольного возраста / И. В.

Цапарина

, Е. Н. Паршина, В. М. Горбунова [и др.]. —

Текст :

непосредственный // Молодой ученый. — 2022. — № 24 (419). — С. 396-399.

Тинькова С

.

Ю

.

Ф

ормирование и развитие навыков

xxi

века в классах

предшкольной

подготовки

// Сборник материалов Ежегодной международной научно-практической конференции «Воспитание и обучение детей младшего возраста». 2020. №10.

Чанышева

Э.Ш. З

анятия по окружающему миру как база развития

soft

skills

дошкольников

// Вестник Башкирского государственного педагогического университета им. М.

Акмуллы

. 2022. №1-4 (62).