Публикация авторского материала: «Единый классный час «Интернет - современная среда обитания. Безопасность в среде»». автор Кузьмина Елена Евгеньевна
Единый классный час «Интернет - современная среда обитания. Безопасность в среде». Работа №251405
Отзывы о статье
Оглавление
- Как эффективно подготовить учащихся к жизни в цифровом мире
- Актуальность темы «Интернет — современная среда обитания. Безопасность в среде»
- Цели и задачи единого классного часа
- Работа «Единый классный час «Интернет — современная среда обитания. Безопасность в среде»»
- Практическое применение и соответствие требованиям
- Как опубликовать свой материал и получить свидетельство
- Отзывы педагогов, уже публичировавших материалы
- Проблема и решение, подтвержденное публикацией
- Результаты и преимущества публикации
- Заключение: значение единого классного часа для развития цифровой грамотности
Как эффективно подготовить учащихся к жизни в цифровом мире
В современном обществе Интернет стал неотъемлемой частью жизни каждого человека. Для преподавателей важно не только обучать школьников знаниям, но и формировать у них критическое мышление, навыки безопасного поведения в сети и осознанного использования цифровых технологий. Именно для этого разработаны специальные мероприятия и программы, способствующие повышению цифровой грамотности и культурной компетентности.
Актуальность темы «Интернет — современная среда обитания. Безопасность в среде»
Эта тема особенно актуальна, поскольку, по статистике, более 90% школьников используют интернет ежедневно. В рамках ФГОС формирование цифровой грамотности и навыков безопасного поведения является неотъемлемой частью современного образования. Проведение единого классного часа помогает повысить информированность учащихся о рисках, научить их правильно ориентироваться в цифровой среде и предотвратить возможные негативные последствия.
Цели и задачи единого классного часа
Основная цель — сформировать у учащихся ответственное и критическое отношение к использованию интернета. Для этого необходимо решить следующие задачи:
- Познакомить с основными правилами безопасного поведения в сети.
- Обучить распознавать опасные ситуации и угрозы.
- Развивать критическое мышление и умение анализировать информацию в интернете.
- Формировать культуру ответственного использования цифровых технологий.
Работа «Единый классный час «Интернет — современная среда обитания. Безопасность в среде»»
Данная работа соответствует требованиям ФГОС, включая пункты о формировании информационной компетентности и развитии безопасной позиции учащихся. Исследования показывают, что 85% педагогов внедряют подобные методики в образовательный процесс, что делает их актуальными и востребованными. Основная задача — формирование у школьников культуры безопасного взаимодействия в цифровой среде, развитие навыков критического мышления и самостоятельности при работе с информацией в интернете.
Практическое применение и соответствие требованиям
Проект и методика проведения классных часов соответствуют современным педагогическим стандартам и требованиям цифровой грамотности. Они способствуют воспитанию у учащихся ответственного поведения, формируют положительный опыт безопасного использования сети, что необходимо для подготовки молодого поколения к жизни в информационном обществе.
Опубликуйте свой материал и получите свидетельство о публикации
- Выберите тему – убедитесь в её актуальности и заинтересуйте аудиторию.
- Подготовьте статью – помощь методистов сделает работу профессиональной и интересной.
- Опубликуйте материал на портале – разместите его здесь.
- Получите свидетельство о публикации – это подтвердит ваш вклад и даст экспертную оценку работы.
Отзывы педагогов, уже публичировавших материалы
Проблема и решение, подтвержденное публикацией
Ирина, педагог начальных классов, нуждалась в подтверждении своих методических навыков для прохождения аттестации и повышения квалификации. Ей требовалось экспертное мнение и официальный документ о её профессиональных разработках.
Действие: Ирина подготовила методическую разработку по использованию интерактивных заданий в обучении чтению и разместила статью на платформе solncesvet.ru. После рассмотрения материал прошёл рецензирование, и она получила свидетельство о публикации. Это подтвердило её профессиональные достижения.
Результат: «Свидетельство о публикации на solncesvet.ru помогло мне пройти аттестацию на высшую категорию без дополнительных справок», — отметила Ирина. Свидетельство использовала в документах, а методику внедрили коллеги, отметив её эффективность. Публикация принесла признание и новые возможности для профессионального роста.
Результаты и преимущества публикации
Публикация материалов на педагогическом портале помогает:
- подтвердить профессиональный уровень и компетентность;
- получить официальный документ для аттестации;
- поделиться опытом с коллегами;
- повысить свою профессиональную репутацию.
Заключение: значение единого классного часа для развития цифровой грамотности
В заключение, единный классный час «Интернет — современная среда обитания. Безопасность в среде» способствует формированию у школьников ответственного и грамотного поведения в сети. Он помогает развивать критическое мышление, учит распознавать опасности и защищать свои интересы в цифровой среде. Такая работа важна для подготовки молодого поколения к безопасной и осознанной жизни в информационном пространстве. Внедрение подобных мероприятий способствует укреплению доверия и повышению уровня цифровой грамотности учащихся.
Опубликуйте свой авторский материал на сайте и получите свидетельство о публикации по этой ссылке. Нужна помощь? Методисты помогут подготовить статью.
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Бехтеевская средняя общеобразовательная школа»
Единый классный час
«Интернет - современная среда обитания.
Безопасность в среде»
2020 год
Цели:
1. Систематизация знаний в области использования интернета.
2. Формирование навыков безопасного использования интернета.
3. Распознавание и реагирование на интернет - угрозы.
Задачи:
Систематизирование знаний детей в области интернет - безопасности по направлениям:
раскрытие персональных данных;
мошенничества, в том числе мобильные, заражение компьютера и мобильных устройств;
общение в сети;
общая компьютерная грамотность.
Связь навыков повседневного использования интернета и электронных устрой
ств с пр
авилами безопасности. Формирование у детей навыков безопасного использования
интернета
на основании имеющегося у них опыта.
Повышение уровня осведомленности детей о наиболее актуальных интернет - угрозах (с учетом возраста аудитории, региона, других факторов).
Формирование навыков и осознанных подходов к противодействию интернет - угрозам.
Показ важности взаимодействия детей с учителями и родителями, особенно в критических и неприятных ситуациях
Оборудование и материалы: презентация, задания с использованием Интернет-ресурса, проектор, экран для проектора, фломастеры, таблички с названиями команд.
Ход мероприятия
1. Организационный момент
В настоящее время сеть Интернет получила огромное распространение. Глобальная интернет паутина становится главным помощником во многих делах не только для взрослых, но и для детей. Здесь они находят нужную информацию, скачивают готовые рефераты, читают книги, играют, общаются. Но, к сожалению, для детей, не обладающих достаточной информационной культурой, Интернет – не только мощный инструмент для школы и знаний, но и большой соблазн и опасность.
Мы дети 21-го века, и у большинства дома есть компьютер, подключённый к Интернету. Но многие из нас не умеют правильно пользоваться Интернетом, и это часто приводит к проблемам.
Вы хотите научиться правильно вести себя в Интернете, узнать, как не попасть в беду в Сети и использовать ее возможности с максимальной пользой и удовольствием?
Итогом нашей работы будет совместно разработанные баннеры социальной рекламы "Мой безопасный Интернет".
Не бойтесь трудностей и все у вас получится! Итак начинаем... Сегодня у нас с вами необычный урок. Урок - квест!
2. Актуализация знаний
Для начала, я предлагаю вам выполнить небольшое анкетирование:
Анкетирование обучающихся « Интернет - современная среда обитания. Безопасность в среде».
Как часто ты занимаешься за компьютером?
а) каждый день б) один раз в неделю в) другое (напиши свой ответ) _______________________________________________________________________
Если занимаешься, то сколько времени ты проводишь за компьютером в день?
а) один час б) два часа в) другое (напиши свой ответ) ______________________________ _______________________________________
Какую информацию нельзя разглашать в Интернете?
а) свои увлечения б) свой домашний адрес в) личные данные родителей г) успеваемость
Ты выходишь в Интернет
а) самостоятельно б) самостоятельно, но под контролем родителей в) вместе с родителями
Стоит ли на твоем компьютере Фильтр (запрет на посещение нежелательных и опасных сайтов)?
а) да б) нет
Подключен ли твой мобильный телефон к Интернету? а) да б) нет В каких целях ты используешь Интернет?
а) поиск информации б) общение с друзьями в) игры г) другое (напиши свой ответ)_________________________________________________________________
Виртуальный собеседник предлагает встретиться, как следует поступить?
а) посоветоваться с родителями и ничего не предпринимать без их согласия
б) пойти на встречу одному
в) пригласить с собой друга
Знаешь ли ты, чем опасны социальные сети?
а) личная информация может быть использованы кем угодно в разных целях
б) при просмотре неопознанных ссылок компьютер может быть взломан
в) все вышеперечисленное верно
Итак, тема сегодняшнего квеста «Интернет - современная среда обитания. Безопасность в среде».
Мероприятие начнем с просмотра 15-минутного видеоурока «Безопасность школьников в сети Интернет», в котором опасности использования Интернета представлены подробно, выразительно, с учетом возрастных особенностей современных подростков.
https://www.youtube.com/watch?v=9OVdJydDMbg
После небольшой разминки «Что вы знаете об Интернете?» http://learningapps.org/watch?v=pfaoszds501, кратко обсудив проблемы, ребята объединяются в команды по 3 человека, распределили роли и приступили к выполнению заданий:
3. Практическая часть
Итак, первый этап начинается с задания «Викторина». Ребята отвечают на вопросы онлайн, сидя за компьютером( по ссылке https://learningapps.org/watch?v=pho8as0nc01)
Второй этап: «Виртуальный собеседник» https://learningapps.org/watch?v=pxcqih6u101
За два задания компьютер выводит на экран сумму баллов по каждому заданию.
Третий этап: Социальная реклама (рисуют дети на тему безопасность в сети Интернет)
Четвёртый этап: «Собери пазл»
4. Подведение итогов
Наше занятие подошло к концу. Подумайте, что нового оно вам дало? Изменилось ли ваше отношение с сети Интернет после нашего занятия? Если да, то каким образом?
Надеемся, что используя знания, полученные на нашем занятии, вы никогда не станете жертвой Интернет-мошенников. И всегда помните, что в любой сложной или непонятной ситуации вам могут помочь взрослые-родители и педагоги. Всего доброго!
При подведении итогов все команды отметили, что особо понравилось именно выполнение заданий всей группой: было и весело, и познавательно. В итоге ребята совместно разработали правила безопасности, удалось привлечь их внимание к необходимости соблюдения этих правил.
Спасибо вам, ребята, за отличную игру!
