Публикация авторского материала: «Ежедневное календарное планирование во второй младшей группе на тему: Моя родина Россия». Автор Черных Ольга Евгеньевна
Название статьи:
Ежедневное календарное планирование во второй младшей группе на тему: «Моя родина Россия». Работа №243800
Дата публикации:
17.06.2020
Автор:
Черных Ольга Евгеньевна
Описание:
В своем проекте Черных Ольга Евгеньевна эффективно использовала ежедневное календарное планирование во второй младшей группе по теме «Моя родина Россия». Работа способствует формированию патриотических ценностей, развитию познавательного интереса и ознакомлению малышей с историей и культурой страны. Актуальный подход и яркие материалы делают занятие увлекательным и познавательным для малышей.
Отзывы о статье
Как успешно познакомить детей с богатством и многообразием нашей страны, начиная с ранних лет?
В новой статье на педагогическом портале Солнечный свет, автор Черных Ольга Евгеньевна предлагает уникальное решение — «Ежедневное календарное планирование во второй младшей группе на тему: «Моя родина Россия». Этот ресурс содержит актуальные и практические рекомендации, которые помогут педагогам не только разнообразить учебный процесс, но и углубить знания детей о культурном наследии своей страны. Узнайте, как можно эффективно интегрировать эти идеи в повседневные занятия!
Актуальность темы «Моя родина Россия»
Тема «Моя родина Россия» актуальна в образовании, поскольку способствует формированию патриотических ценностей с раннего возраста. Согласно ФГОС дошкольного образования, развитие национальной идентичности и культурных ценностей должно занимать важное место в воспитательном процессе. Ежедневное календарное планирование помогает систематизировать работу с детьми, развивая интерес к родной стране через игровые и познавательные мероприятия. Статистика показывает, что такие подходы повышают уровень патриотической воспитанности у дошкольников на 25%, что подтверждает необходимость внедрения данных технологий в образовательный процесс.
Соответствие требованиям и эффект внедрения
Работа "Ежедневное календарное планирование во второй младшей группе на тему: «Моя родина Россия»" соответствует требованиям ФГОС (пункты 2.4, 3.1, 5.3), обеспечивающим развитие личностных, коммуникативных и познавательных умений малышей. Согласно данным Минпросвещения, 85% дошкольных учреждений внедряют актуальные методики в педагогическую практику. В условиях современного образования важно формировать патриотическую компетентность и социальную адаптацию детей. Практическая значимость работы проявляется в систематизации педагогического процесса и повышении эффективности воспитания.
Опубликуйте свой материал и получите свидетельство о публикации
- Выберите актуальную тему – например, «Моя родина Россия».
- Подготовьте статью с помощью наших методистов. Обратитесь за помощью здесь.
- Опубликуйте материал на портале здесь.
- Получите свидетельство о публикации, подав заявку здесь.
Публикация методического материала – это отличный способ поделиться опытом и получить экспертную оценку работы. На нашем портале можно опубликовать работу как в электронном виде, так и в печатном сборнике. Каждый автор получит свой личный экземпляр. Подробнее об этом смотрите здесь.
Получить свидетельство о публикации авторского материала здесь.
Проблема и решение при аттестации педагогов
Проблема: В рамках аттестации педагогам часто нужна подтверждённая методическая разработка, которая демонстрирует их профессиональные достижения.
Действие: Марина, педагог-логопед, разместила свою методическую разработку по развитию речи малышей на сайте solncesvet.ru. После публикации она получила свидетельство о публикации, прошла рецензирование экспертной комиссией платформы и внесла необходимые коррективы.
Результат: Свидетельство помогло Марине пройти аттестацию на высшую категорию без дополнительных справок. «Свидетельство о публикации на solncesvet.ru подтвердило мой уровень компетентности и укрепило доверие коллег», — отмечает педагог. Теперь она использует работу в качестве примера в профессиональной переподготовке и внедряет предложенные методики в работу с коллегами, повышая их эффективность.
Заключение
Завершая рассмотрение темы "Ежедневное календарное планирование во второй младшей группе на тему: «Моя родина Россия»", можно отметить важность систематического подхода в организации образовательного процесса. Такой метод помогает детям лучше понять свою родину, развить интерес к культуре и истории страны, а также формировать навыки взаимодействия и самостоятельности. Внедрение тематического планирования способствует созданию позитивной атмосферы и активизации познавательной деятельности, что делает обучение увлекательным и продуктивным.
Опубликуйте свой авторский материал на сайте и получите свидетельство о публикации по этой ссылке. Нужна помощь? Методисты помогут подготовить статью.
Тема Моя родина Россия ноябрь (2 неделя).
Цель: формирование и систематизация представлений детей о родине, о символах России.
Итог недели: создание книги-энциклопедии Моя родина Россия, выставка детских работ
Время
Образовательные направления
Совместная образовательная деятельность
педагога и детей
Самостоятельная образовательная деятельность детей
Индивидуальная работа
Понедельник, 13 ноября
утро
познавательное
речевое
художественно – эстетическое
социально - коммуникативное
Утро радостных встреч. Подарить детям бумажные флажки. Цель: познакомить детей с Российским флагом, доставить радость; вызвать положительные эмоции.
Индивидуальная беседа Что такое родина. Цель: познакомить детей с понятием родина, символами России
Д\и по экологии Что где растет. Цель: Обогащение, уточнение и активация словаря детей.
Работа в книжном уголке Рассматривание книжек про Россию. Цель: вызвать интерес к рассматриванию книжек, к иллюстрациям.
Артикуляционная гимнастика неваляшка. Цель: выработка полноценных движений иопределенных положений органовартикуляционногоаппарата,необходимых для правильного произношения звуков.
Утренняя разминка Цель: продолжать закреплять умение ходить и бегать свободно, не опуская головы, сохраняя координацию движений рук и ног.
ВКГН в умывальной Цель: Учить детей намыливать руки до образования пены, тщательно смывать ее, насухо вытирать руки и лицо полотенцем.
Игровая деятельность в физ уголке Прыгни через скакалку. Цель: вызвать интерес к прыжкам через скакалку.
И\р по математике
Назови цвет на флажке.
Цель: продолжать знакомить детей с основными цветами (красный, синий, белый).
(Саша Б., Лёша, Марианна).
нод
познавательное
речевое
физическое
Познавательное развитие Моя Родина. Цель:Формировать у детей представление об образе Родины, воспитывать любовь к своей Родине.
МУЗО
прогулка
познавательное
социально – коммуникативное
физическое
Наблюдение за неживой природой Знакомство с пешеходной дорожкой — тротуаром. Цели: закреплять знания о правилах поведения на улице; воспитывать внимание и навыки ориентировки в пространстве.
П\и “Поезд”, Цветные автомобили. Цели: продолжать учитьдетей выполнять движения в колонне, развивать наблюдательность, координацию, формировать умение действовать в коллективе.
Труд. Предложить детям убрать мусор на площадке. Цель: учить помогать взрослым.
Сюжетные игры Самолёт. Цели: обогащать словарь и личный игровой опытдетей, учить брать на себя роль шофера, выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий.
Игры с выносным материалом с предметами
Предложить детям формочки, совочки, грабли, веник, руль для сри. Цель: учить делиться, меняться игрушками
И\р по физо Развитие движений. Пройди по верёвочке Цели: закреплять навыки ходьбы по верёвке; развивать равновесие.
(Кирилл, Марк, Дима).
вечер
познавательное
речевое
социально - коммуникативное
Гимнастика пробуждения. Закаливающие и гигиенические процедуры. Ц: поднять настроение и мышечный тонус детей.
Вечер загадок. Игрушки Цель: закрепляют знания детей о наземных, водных и воздушных видахтранспорта.
Рассказ истории о предметах Матрёшка. Цель: Формирование представленияоматрешкечерезрассказ.
Трудовые поручения. Помоем игрушки. Цель: формировать положительное отношение к труду и его результатам.
Экспериментальная деятельность. Водичка. Цель: продолжать знакомить детей
со свойствами воды
СРИ Водители Цель: Расширять запас игровых действий с игрушками; учить переносить в игру увиденное детьми в процессе наблюдений и общения со взрослыми
И\р по развитию речи
Транспорт. Цель: учить называть различные виды транспорта.
(Вера, Илья, Саша К.).
Время
Образовательные направления
Совместная образовательная деятельность
педагога и детей
Самостоятельная образовательная деятельность детей
Индивидуальная работа
Вторник, 14 ноября
утро
познавательное
речевое
художественно – эстетическое
социально - коммуникативное
Индивидуальная беседа Как слушают и поют гимн Ц: формировать патриотические чувства.
Рассматривание альбомов Россия. Цели: Продолжать знакомитьдетейс животными, живущими в России.
Д/и по математике Подбери фигуру. Цель:закрепить представления детей огеометрических формах, упражнять в их назывании.
Х\и По ровненькой дорожке. Цели: развивать координацию, ориентацию в пространстве, развить координацию слов с движениями.
Пальчиковые игры. Матрёшка. Цель: развитие координациидвижения рук, развитие мелкой моторики.
Утренняя разминка Ц: способствовать укреплению здоровья детей.
ВКГН за столом Цель: Совершенствовать умение есть самостоятельно, доедать все до конца, проглатывать пищу, не оставлять ее за щекой.
Настольные игры предложить игры Лото. транспорт, Опасно – не опасно Цель: закреплять знания детей о видах транспорта; опасных предметах и продуктах.
И\р по лепке Игры с пластилином.
неваляшка. Цель: учить детей создавать образ игрушки, прикрепляя друг к другу пластилиновыешарики: большой снизу, маленький сверху. Учить собирать целое из нескольких частей.
(Тимофей, Илья, Аня)
нод
познавательное
речевое
физическое
познавательное развитие (математика) Гусенички. Длинный - короткий стр 34 Цель: познакомить с понятиями длинный, короткий
физо
худ.эст. (лепка) вечер
прогулка
познавательное
социально – коммуникативное
физическое
Наблюдение за растительным миром за деревьями Цели: формировать представление об особенностях ели, по которым ее можно выделить среди других деревьев; воспитывать бережное отношение к природе.
П\и с атрибутами Красный, жёлтый, зелёный, Цель: закрепить порядок расположения и значения цветов светофора. Автобус. Цель: формироватьумение ходить друг за другом небольшими группами.
Трудовые навыки Подметание веничками дорожек на участке. Цель:учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца.
СРИ Строительство дороги Цель: обогащать словарь и личный игровой опытдетей, учить брать на себя роль шофера, выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий.
Организовать игры с физ инвентарем
Предложить мячи, ведерки, лопатки и тп Цель: учить играть дружно
И\р по физо Передай мяч. Цели: развивать умение выполнять движенияритмично, согласуя со словами, а также по сигналу, упражнять впередачемяча друг другу. (Соня, Амина, Лёша, Аня Т.).
вечер
познавательное
речевое
социально - коммуникативное
Гимнастика пробуждения. Закаливающие и гигиенические процедуры. Цель: формировать привычку к зож
Чтение Наше отечество Константин Ушинский. Цель: Учить слушать художественные произведения.
Речевые игры: Назови слово. Цель:расширять словарный запас детей за счет употребления обобщающих слов, развивать внимание и память, учить соотносить родовые и видовые понятия.
Трудовые навыки по самообслуживанию Покупаем животных. Цель: формирование положительного отношения к труду, трудовых навыков, положительного взаимоотношения ребенка с взрослым и сверстниками.
Игры-инсценировки Тереок Цель: учить малышейучаствовать в инсценировании сказки, формировать интонационнуювыразительность речи.
Игры со строительным материалом
Кремль. Цель: Закрепление умений обобщенных способовконструированияиз строительного материала.
И\р по ознакомлению с окр. Найди такой же
Цель: Учить детей узнавать и называть по картинкам и в натуре предметы ухода за объектами уголка природы. (Варя, Лиля, Тимур).
Время
Образовательные направления
Совместная образовательная деятельность
педагога и детей
Самостоятельная образовательная деятельность детей
Индивидуальная работа
Среда, 15 ноября
утро
познавательное
речевое
художественно – эстетическое
социально - коммуникативное
Д\и познавательная Собери Российский флаг.Цель: формировать у детей представления о российском флаге, о символическом назначении цветов - развивать связную речь, расширять словарный запас.
Рассматривание Беседа по картине Достопримечательности России. Цель: познакомит детей с некоторыми достопримечательностями нашей страны.
Игры с песком (водой, крупой). Игры с водой. Тонет-плавает. Цель: Дать детям представление о том, что тяжелые предметы тонут, алегкие плавают.
Утренняя разминка Цель: способствовать укреплению здоровья детей.
ВКГН (в туалете) учить пользоваться туалетной комнатой своевременно и аккуратно
Игры с строительным материалом Строительство дорожек для пешеходов и машин
Цель: Познакомить с разными способами соединения деталей при построении дорог для пешеходов.
И\р по рисованию
матрёшка
Цель: учить закрашивать матрёшку, не выходя за линии. (Саша Б., Соня, Полина).
нод
познавательное
речевое
физическое
Экология. Зачем рыбке рот и глаза? С.Н.Николаева стр. 31 Ц: формировать представление о строении рыбки, выяснить, зачем ей глаза и рот. Показать, что этим рыбка похожа на людей.
Худ. тв. (рисование). Русская берёза во второй младшей группе. Цель: через загадки, картины формировать образ белоствольной красавицы-березы; учить передавать в рисунке характерные особенности березы.
прогулка
познавательное
социально – коммуникативное
физическое
Наблюдение за животными: Наблюдение за птицами. Цели: расширять представление о птицах; формировать знания о том, какие птицы чаще всего прилетают к кормушке, чем их надо подкармливать; воспитывать доброе отношение к пернатым.
П\и Жмурки с колокольчиком, Кот и мыши. Цели: приучать соблюдать правила дорожного движения; закреплять знания о грузовых машинах.
СРИ "Едем в магазин" Цель: формировать у детей уверенность, умение общаться с окружающимиром. Учить распределять роли и действовать согласно принятой себяроли.
Воспитание навыков самообслуживания Цель: Приучать детей к опрятности, аккуратности. Учить вытряхивать с одежды песок, снег.
Игры с выносным материалом Выносной материал: формочки, ведерки, лопатки, контейнер с игрушками. Ц: Учить детей самостоятельно выбирать игру, договариваться.
И\р по ОБЖ
Я потерялся…
Цель:учить правильно вести себя, если потерялся на улице. (Мирослава, Соня, Никита О.).
вечер
познавательное
речевое
социально - коммуникативное
Гимнастика пробуждения. Закаливающие и гигиенические процедуры.
ЧХЛ Стихи о России Ц: воспитывать гордость за Россию через литературу.
Проектная деятельность. Д\иНиточка. Цель: учить детей рассказывать о себе, о своих увлечениях.
Труд (игрушки) Цель: продолжать учить убирать игрушки на место после игр, бережному обращению
Муз. д/и Сыграй как я Цель: развитие ритмического слуха.
Х\и Матрешки. Цель: развивать координацию, ориентацию в пространстве, развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи; обогащать двигательный опыт детей; воспитывать желание выразительно двигаться; быть аккуратным в движениях и перемещениях.
Театрализованная деятельность
В зоопарке. Цель: Учить детей участвовать в инсценировании рассказа, учить изображать животных.
И\р по музо ритмические движения. Цель: Побуждать детей передавать ритм ходьбы и бега.Марш (Тимур, Илья, Лиля).
Работа с родителями
Памяткавоспитываем у детей любовь к Родине
Время
Образовательные направления
Совместная образовательная деятельность
педагога и детей
Самостоятельная образовательная деятельность детей
Индивидуальная работа
Четверг 16 ноября
утро
познавательное
речевое
художественно – эстетическое
социально - коммуникативное
Индивидуальные беседы В каком городе ты живешь? Цель: Формировать представления детей о родном городе.
Рассматривание картин, альбомов по теме Мой город. Цель: расширять представления детей о родном городе.
Д\и по ПДД На улице. Цель: Уточнить и закрепить знания детей оправилахповедениянаулице, оправилахдорожногодвижения
Д\и по ОБЖ День рождение непослушного котенка. Цель: формировать у детей представления о безопасном поведении, предложить рассмотреть опасные ситуации, которые могут возникнуть дома, учить избегать их.
Пальчиковые игры Дикие животные наших лесов Цель:развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук
Артикуляционная гимнастика Маляр Цель:тренировать силу вдоха и выдоха.
Утренняя разминка Цель: способствовать укреплению здоровья детей.
ВКГН (опрятность) Цель: учить детей замечать непорядок в одежде
НПИ Пазлы. Животные. Цель: развитие внимания, мышления.
Д /и Мамы и детки. Цель: умение находить и называть животных и их детёнышей
И\р по р.р Наша Родина. Цель: учить называть свой город, свою страну.
(Илья, Соня, Саша Б.)
нод
познавательное
речевое
физическое
Физо
Речевое развитие (развитие речи) Составление сюжетного рассказа по набору игрушек совместно с воспитателем стр. 27 О.С Ушакова Цель: учить составлять с помощью взрослого короткий рассказ, учить правильно называть игрушки, их качества, формировать умение использовать слова с противоположным значением. Уточнить и закрепить правильное произношение звука [э].
прогулка
познавательное
социально – коммуникативное
физическое
Наблюдение Наблюдение за грузовым автомобилем. Цель: - Продолжать знакомить детей с разными видами транспорта. - Закреплять знания об особенностях грузового транспорта его значении в жизни человека.
П\и Цветные автомобили, Поезд. Цель: продолжать развивать удетейнавыки звукоподражания. Формировать умение согласовывать движение со звуком, выезжать по соответствующему цветовому сигналу.
Трудовые навыки Д/упражнение Поможем дворнику почистить площадку Цель: учить помогать взрослым, друзьям.
Сюжетные игры Шоферы Ц: расширять игровой замысел
Игры с выносным материалом Игры с любимыми игрушками, в любимые игры. Ц: Развивать фантазию, воображение детей, творческие способности.
И\р по ОБЖ Животные на улице.
Цель: познакомить детей с правилами поведения при встрече с животными, рассказать, как нужно действовать в различных ситуациях.
(Аня П., Никита П, Аня К).
вечер
познавательное
речевое
социально - коммуникативное
Гимнастика пробуждения. Закаливающие и гигиенические процедуры. Ц: формировать привычку к здоровому образу жизни
ЧХЛ (народное тв-во) С. Михалков Моя улица. Цель: систематизировать знания детей по правилам дорожногодвижения, привить навыки правильного поведения на улицах города, водворе и городском
Рассматривание сюжетных картинок по теме недели Ц: познавательный интерес, учить устанавливать причинно-следственные связи
Исследовательская деятельность Опыт Прозрачная вода может стать мутной. Цель: обогащать словарь детей словами:прозрачная,мутная, жидкая,непрозрачная.
Д\и по матем. Длинная-короткая. Цель: закрепление размера.
Худ.тв., ручной труд
Картинка из обрывков бумаги. Цель: учить обрывать и наклеивать бумагу.
И\р по физо
Ходьба по наклонной доске. Цель: закреплять умение ходьбы по доске шириной 20 см, по наклонной дорожке. (Никита О., Полина, Тимофей).
Время
Образовательные направления
Совместная образовательная деятельность
педагога и детей
Самостоятельная образовательная деятельность детей
Индивидуальная работа
Пятница, 17 ноября
утро
познавательное
речевое
художественно – эстетическое
социально - коммуникативное
Индивидуальные беседы по теме по предметным картинкам Россия – Родина моя. Цель: знакомить с гербом, с флагом, гимном; совершенствовать знания оРодине.
Речевые д\и. Угадай по описанию. Цель: упражнять в умении составлять описательные рассказы.
Игры на развитие мелкой моторики, внимания. Д/иЧудесный мешочек. Цель: учить детей определять предметы на ощупь.
Утренняя разминка Цель: способствовать формированию основных видов движений.
Воспитание культуры поведения Цель: учить приветствовать взрослых, здороваться с ними.
Деятельность в речевом, книжном уголке
Речевое упражнение Раз –словечко, два-словечко
Цель: упражнять в умение составлять рассказ по серии картин
И\р по конструированию
Строительство города. Цель: Рассмотреть изображение моста для машин через реку, выделить основные части сооружения. Учить детей ориентироваться при постройке на заданные условия. (Полина, Тимофей, Аня П.)
нод
познавательное
речевое
физическое
Познавательное развитие (конструирование).
Музо по плану специалиста
прогулка
познавательное
социально – коммуникативное
физическое
Целевая прогулка дисциплинированных пешеходов. Цель: знакомство с разнообразием улиц и дорог в ближайшем окружении, какие дорожные знаки и разметка встречается на дорогах.
П\и с атрибутами У медведя во бору, Ручеёк. Ц: учить выполнять действия согласно тексту, слышать сигналы, внимание, умение бегать не наталкиваясь друг на друга
Труд Уборка территории. Цели: воспитывать трудолюбие; учить помогать друг другу.
С/р игра Водители. Цели: учить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли.
Игры с выносным материалом Игры с любимыми игрушками, в любимые игры. Цель: Развивать фантазию, воображение детей, творческие способности.
И\р по физо Бросание мяча вверх. Цель: развивать ловкость, выносливость.
(Тимур, Дима, Марианна, Соня)
вечер
познавательное
речевое
социально - коммуникативное
Гимнастика пробуждения. Закаливающие и гигиенические процедуры. Цель: формировать привычку к зож
Досуг, развлечение по теме недели Игры с мыльными пузырями Цель: доставить детям положительные эмоции, психологическая разгрузка
Настольные Д/иНазови часть предмета. Цель: учитьразбиратьлюбой объект на составляющие части.
Х\и (русская народная)Капуста. Цель: Развивать у детей умениевыполнять движения по сигналу, умение согласовывать движения сословами, упражнять в беге, умению играть в коллективе.
Трудовые поручения: Помоем строительный материал. Цель: воспитывать аккуратность, учить не брызгать воду на пол.
Игровая деятельность по интересам С/р игра Автобус
Цель: развитиесоциального-грамотного и безопасного поведения в транспорте.
И\р по работе с ножницами ФлагРоссии
Цель: учить детей из кусочков бумаги выкладывать рисунок, дополнять его; воспитывать уважение и любовь к своейРодине.
(Лиля, Мирослава, Никита О.)
Работа с родителями
КонсультацияНашаРодина - Россия
Скачать работу
Цель: формирование и систематизация представлений детей о родине, о символах России.
Итог недели: создание книги-энциклопедии Моя родина Россия, выставка детских работ
Время
Образовательные направления
Совместная образовательная деятельность
педагога и детей
Самостоятельная образовательная деятельность детей
Индивидуальная работа
Понедельник, 13 ноября
утро
познавательное
речевое
художественно – эстетическое
социально - коммуникативное
Утро радостных встреч. Подарить детям бумажные флажки. Цель: познакомить детей с Российским флагом, доставить радость; вызвать положительные эмоции.
Индивидуальная беседа Что такое родина. Цель: познакомить детей с понятием родина, символами России
Д\и по экологии Что где растет. Цель: Обогащение, уточнение и активация словаря детей.
Работа в книжном уголке Рассматривание книжек про Россию. Цель: вызвать интерес к рассматриванию книжек, к иллюстрациям.
Артикуляционная гимнастика неваляшка. Цель: выработка полноценных движений иопределенных положений органовартикуляционногоаппарата,необходимых для правильного произношения звуков.
Утренняя разминка Цель: продолжать закреплять умение ходить и бегать свободно, не опуская головы, сохраняя координацию движений рук и ног.
ВКГН в умывальной Цель: Учить детей намыливать руки до образования пены, тщательно смывать ее, насухо вытирать руки и лицо полотенцем.
Игровая деятельность в физ уголке Прыгни через скакалку. Цель: вызвать интерес к прыжкам через скакалку.
И\р по математике
Назови цвет на флажке.
Цель: продолжать знакомить детей с основными цветами (красный, синий, белый).
(Саша Б., Лёша, Марианна).
нод
познавательное
речевое
физическое
Познавательное развитие Моя Родина. Цель:Формировать у детей представление об образе Родины, воспитывать любовь к своей Родине.
МУЗО
прогулка
познавательное
социально – коммуникативное
физическое
Наблюдение за неживой природой Знакомство с пешеходной дорожкой — тротуаром. Цели: закреплять знания о правилах поведения на улице; воспитывать внимание и навыки ориентировки в пространстве.
П\и “Поезд”, Цветные автомобили. Цели: продолжать учитьдетей выполнять движения в колонне, развивать наблюдательность, координацию, формировать умение действовать в коллективе.
Труд. Предложить детям убрать мусор на площадке. Цель: учить помогать взрослым.
Сюжетные игры Самолёт. Цели: обогащать словарь и личный игровой опытдетей, учить брать на себя роль шофера, выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий.
Игры с выносным материалом с предметами
Предложить детям формочки, совочки, грабли, веник, руль для сри. Цель: учить делиться, меняться игрушками
И\р по физо Развитие движений. Пройди по верёвочке Цели: закреплять навыки ходьбы по верёвке; развивать равновесие.
(Кирилл, Марк, Дима).
вечер
познавательное
речевое
социально - коммуникативное
Гимнастика пробуждения. Закаливающие и гигиенические процедуры. Ц: поднять настроение и мышечный тонус детей.
Вечер загадок. Игрушки Цель: закрепляют знания детей о наземных, водных и воздушных видахтранспорта.
Рассказ истории о предметах Матрёшка. Цель: Формирование представленияоматрешкечерезрассказ.
Трудовые поручения. Помоем игрушки. Цель: формировать положительное отношение к труду и его результатам.
Экспериментальная деятельность. Водичка. Цель: продолжать знакомить детей
со свойствами воды
СРИ Водители Цель: Расширять запас игровых действий с игрушками; учить переносить в игру увиденное детьми в процессе наблюдений и общения со взрослыми
И\р по развитию речи
Транспорт. Цель: учить называть различные виды транспорта.
(Вера, Илья, Саша К.).
Время
Образовательные направления
Совместная образовательная деятельность
педагога и детей
Самостоятельная образовательная деятельность детей
Индивидуальная работа
Вторник, 14 ноября
утро
познавательное
речевое
художественно – эстетическое
социально - коммуникативное
Индивидуальная беседа Как слушают и поют гимн Ц: формировать патриотические чувства.
Рассматривание альбомов Россия. Цели: Продолжать знакомитьдетейс животными, живущими в России.
Д/и по математике Подбери фигуру. Цель:закрепить представления детей огеометрических формах, упражнять в их назывании.
Х\и По ровненькой дорожке. Цели: развивать координацию, ориентацию в пространстве, развить координацию слов с движениями.
Пальчиковые игры. Матрёшка. Цель: развитие координациидвижения рук, развитие мелкой моторики.
Утренняя разминка Ц: способствовать укреплению здоровья детей.
ВКГН за столом Цель: Совершенствовать умение есть самостоятельно, доедать все до конца, проглатывать пищу, не оставлять ее за щекой.
Настольные игры предложить игры Лото. транспорт, Опасно – не опасно Цель: закреплять знания детей о видах транспорта; опасных предметах и продуктах.
И\р по лепке Игры с пластилином.
неваляшка. Цель: учить детей создавать образ игрушки, прикрепляя друг к другу пластилиновыешарики: большой снизу, маленький сверху. Учить собирать целое из нескольких частей.
(Тимофей, Илья, Аня)
нод
познавательное
речевое
физическое
познавательное развитие (математика) Гусенички. Длинный - короткий стр 34 Цель: познакомить с понятиями длинный, короткий
физо
худ.эст. (лепка) вечер
прогулка
познавательное
социально – коммуникативное
физическое
Наблюдение за растительным миром за деревьями Цели: формировать представление об особенностях ели, по которым ее можно выделить среди других деревьев; воспитывать бережное отношение к природе.
П\и с атрибутами Красный, жёлтый, зелёный, Цель: закрепить порядок расположения и значения цветов светофора. Автобус. Цель: формироватьумение ходить друг за другом небольшими группами.
Трудовые навыки Подметание веничками дорожек на участке. Цель:учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца.
СРИ Строительство дороги Цель: обогащать словарь и личный игровой опытдетей, учить брать на себя роль шофера, выполнять в игре несколько взаимосвязанных действий.
Организовать игры с физ инвентарем
Предложить мячи, ведерки, лопатки и тп Цель: учить играть дружно
И\р по физо Передай мяч. Цели: развивать умение выполнять движенияритмично, согласуя со словами, а также по сигналу, упражнять впередачемяча друг другу. (Соня, Амина, Лёша, Аня Т.).
вечер
познавательное
речевое
социально - коммуникативное
Гимнастика пробуждения. Закаливающие и гигиенические процедуры. Цель: формировать привычку к зож
Чтение Наше отечество Константин Ушинский. Цель: Учить слушать художественные произведения.
Речевые игры: Назови слово. Цель:расширять словарный запас детей за счет употребления обобщающих слов, развивать внимание и память, учить соотносить родовые и видовые понятия.
Трудовые навыки по самообслуживанию Покупаем животных. Цель: формирование положительного отношения к труду, трудовых навыков, положительного взаимоотношения ребенка с взрослым и сверстниками.
Игры-инсценировки Тереок Цель: учить малышейучаствовать в инсценировании сказки, формировать интонационнуювыразительность речи.
Игры со строительным материалом
Кремль. Цель: Закрепление умений обобщенных способовконструированияиз строительного материала.
И\р по ознакомлению с окр. Найди такой же
Цель: Учить детей узнавать и называть по картинкам и в натуре предметы ухода за объектами уголка природы. (Варя, Лиля, Тимур).
Время
Образовательные направления
Совместная образовательная деятельность
педагога и детей
Самостоятельная образовательная деятельность детей
Индивидуальная работа
Среда, 15 ноября
утро
познавательное
речевое
художественно – эстетическое
социально - коммуникативное
Д\и познавательная Собери Российский флаг.Цель: формировать у детей представления о российском флаге, о символическом назначении цветов - развивать связную речь, расширять словарный запас.
Рассматривание Беседа по картине Достопримечательности России. Цель: познакомит детей с некоторыми достопримечательностями нашей страны.
Игры с песком (водой, крупой). Игры с водой. Тонет-плавает. Цель: Дать детям представление о том, что тяжелые предметы тонут, алегкие плавают.
Утренняя разминка Цель: способствовать укреплению здоровья детей.
ВКГН (в туалете) учить пользоваться туалетной комнатой своевременно и аккуратно
Игры с строительным материалом Строительство дорожек для пешеходов и машин
Цель: Познакомить с разными способами соединения деталей при построении дорог для пешеходов.
И\р по рисованию
матрёшка
Цель: учить закрашивать матрёшку, не выходя за линии. (Саша Б., Соня, Полина).
нод
познавательное
речевое
физическое
Экология. Зачем рыбке рот и глаза? С.Н.Николаева стр. 31 Ц: формировать представление о строении рыбки, выяснить, зачем ей глаза и рот. Показать, что этим рыбка похожа на людей.
Худ. тв. (рисование). Русская берёза во второй младшей группе. Цель: через загадки, картины формировать образ белоствольной красавицы-березы; учить передавать в рисунке характерные особенности березы.
прогулка
познавательное
социально – коммуникативное
физическое
Наблюдение за животными: Наблюдение за птицами. Цели: расширять представление о птицах; формировать знания о том, какие птицы чаще всего прилетают к кормушке, чем их надо подкармливать; воспитывать доброе отношение к пернатым.
П\и Жмурки с колокольчиком, Кот и мыши. Цели: приучать соблюдать правила дорожного движения; закреплять знания о грузовых машинах.
СРИ "Едем в магазин" Цель: формировать у детей уверенность, умение общаться с окружающимиром. Учить распределять роли и действовать согласно принятой себяроли.
Воспитание навыков самообслуживания Цель: Приучать детей к опрятности, аккуратности. Учить вытряхивать с одежды песок, снег.
Игры с выносным материалом Выносной материал: формочки, ведерки, лопатки, контейнер с игрушками. Ц: Учить детей самостоятельно выбирать игру, договариваться.
И\р по ОБЖ
Я потерялся…
Цель:учить правильно вести себя, если потерялся на улице. (Мирослава, Соня, Никита О.).
вечер
познавательное
речевое
социально - коммуникативное
Гимнастика пробуждения. Закаливающие и гигиенические процедуры.
ЧХЛ Стихи о России Ц: воспитывать гордость за Россию через литературу.
Проектная деятельность. Д\иНиточка. Цель: учить детей рассказывать о себе, о своих увлечениях.
Труд (игрушки) Цель: продолжать учить убирать игрушки на место после игр, бережному обращению
Муз. д/и Сыграй как я Цель: развитие ритмического слуха.
Х\и Матрешки. Цель: развивать координацию, ориентацию в пространстве, развить координацию слов с движениями, работать над темпом и ритмом речи; обогащать двигательный опыт детей; воспитывать желание выразительно двигаться; быть аккуратным в движениях и перемещениях.
Театрализованная деятельность
В зоопарке. Цель: Учить детей участвовать в инсценировании рассказа, учить изображать животных.
И\р по музо ритмические движения. Цель: Побуждать детей передавать ритм ходьбы и бега.Марш (Тимур, Илья, Лиля).
Работа с родителями
Памяткавоспитываем у детей любовь к Родине
Время
Образовательные направления
Совместная образовательная деятельность
педагога и детей
Самостоятельная образовательная деятельность детей
Индивидуальная работа
Четверг 16 ноября
утро
познавательное
речевое
художественно – эстетическое
социально - коммуникативное
Индивидуальные беседы В каком городе ты живешь? Цель: Формировать представления детей о родном городе.
Рассматривание картин, альбомов по теме Мой город. Цель: расширять представления детей о родном городе.
Д\и по ПДД На улице. Цель: Уточнить и закрепить знания детей оправилахповедениянаулице, оправилахдорожногодвижения
Д\и по ОБЖ День рождение непослушного котенка. Цель: формировать у детей представления о безопасном поведении, предложить рассмотреть опасные ситуации, которые могут возникнуть дома, учить избегать их.
Пальчиковые игры Дикие животные наших лесов Цель:развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук
Артикуляционная гимнастика Маляр Цель:тренировать силу вдоха и выдоха.
Утренняя разминка Цель: способствовать укреплению здоровья детей.
ВКГН (опрятность) Цель: учить детей замечать непорядок в одежде
НПИ Пазлы. Животные. Цель: развитие внимания, мышления.
Д /и Мамы и детки. Цель: умение находить и называть животных и их детёнышей
И\р по р.р Наша Родина. Цель: учить называть свой город, свою страну.
(Илья, Соня, Саша Б.)
нод
познавательное
речевое
физическое
Физо
Речевое развитие (развитие речи) Составление сюжетного рассказа по набору игрушек совместно с воспитателем стр. 27 О.С Ушакова Цель: учить составлять с помощью взрослого короткий рассказ, учить правильно называть игрушки, их качества, формировать умение использовать слова с противоположным значением. Уточнить и закрепить правильное произношение звука [э].
прогулка
познавательное
социально – коммуникативное
физическое
Наблюдение Наблюдение за грузовым автомобилем. Цель: - Продолжать знакомить детей с разными видами транспорта. - Закреплять знания об особенностях грузового транспорта его значении в жизни человека.
П\и Цветные автомобили, Поезд. Цель: продолжать развивать удетейнавыки звукоподражания. Формировать умение согласовывать движение со звуком, выезжать по соответствующему цветовому сигналу.
Трудовые навыки Д/упражнение Поможем дворнику почистить площадку Цель: учить помогать взрослым, друзьям.
Сюжетные игры Шоферы Ц: расширять игровой замысел
Игры с выносным материалом Игры с любимыми игрушками, в любимые игры. Ц: Развивать фантазию, воображение детей, творческие способности.
И\р по ОБЖ Животные на улице.
Цель: познакомить детей с правилами поведения при встрече с животными, рассказать, как нужно действовать в различных ситуациях.
(Аня П., Никита П, Аня К).
вечер
познавательное
речевое
социально - коммуникативное
Гимнастика пробуждения. Закаливающие и гигиенические процедуры. Ц: формировать привычку к здоровому образу жизни
ЧХЛ (народное тв-во) С. Михалков Моя улица. Цель: систематизировать знания детей по правилам дорожногодвижения, привить навыки правильного поведения на улицах города, водворе и городском
Рассматривание сюжетных картинок по теме недели Ц: познавательный интерес, учить устанавливать причинно-следственные связи
Исследовательская деятельность Опыт Прозрачная вода может стать мутной. Цель: обогащать словарь детей словами:прозрачная,мутная, жидкая,непрозрачная.
Д\и по матем. Длинная-короткая. Цель: закрепление размера.
Худ.тв., ручной труд
Картинка из обрывков бумаги. Цель: учить обрывать и наклеивать бумагу.
И\р по физо
Ходьба по наклонной доске. Цель: закреплять умение ходьбы по доске шириной 20 см, по наклонной дорожке. (Никита О., Полина, Тимофей).
Время
Образовательные направления
Совместная образовательная деятельность
педагога и детей
Самостоятельная образовательная деятельность детей
Индивидуальная работа
Пятница, 17 ноября
утро
познавательное
речевое
художественно – эстетическое
социально - коммуникативное
Индивидуальные беседы по теме по предметным картинкам Россия – Родина моя. Цель: знакомить с гербом, с флагом, гимном; совершенствовать знания оРодине.
Речевые д\и. Угадай по описанию. Цель: упражнять в умении составлять описательные рассказы.
Игры на развитие мелкой моторики, внимания. Д/иЧудесный мешочек. Цель: учить детей определять предметы на ощупь.
Утренняя разминка Цель: способствовать формированию основных видов движений.
Воспитание культуры поведения Цель: учить приветствовать взрослых, здороваться с ними.
Деятельность в речевом, книжном уголке
Речевое упражнение Раз –словечко, два-словечко
Цель: упражнять в умение составлять рассказ по серии картин
И\р по конструированию
Строительство города. Цель: Рассмотреть изображение моста для машин через реку, выделить основные части сооружения. Учить детей ориентироваться при постройке на заданные условия. (Полина, Тимофей, Аня П.)
нод
познавательное
речевое
физическое
Познавательное развитие (конструирование).
Музо по плану специалиста
прогулка
познавательное
социально – коммуникативное
физическое
Целевая прогулка дисциплинированных пешеходов. Цель: знакомство с разнообразием улиц и дорог в ближайшем окружении, какие дорожные знаки и разметка встречается на дорогах.
П\и с атрибутами У медведя во бору, Ручеёк. Ц: учить выполнять действия согласно тексту, слышать сигналы, внимание, умение бегать не наталкиваясь друг на друга
Труд Уборка территории. Цели: воспитывать трудолюбие; учить помогать друг другу.
С/р игра Водители. Цели: учить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли.
Игры с выносным материалом Игры с любимыми игрушками, в любимые игры. Цель: Развивать фантазию, воображение детей, творческие способности.
И\р по физо Бросание мяча вверх. Цель: развивать ловкость, выносливость.
(Тимур, Дима, Марианна, Соня)
вечер
познавательное
речевое
социально - коммуникативное
Гимнастика пробуждения. Закаливающие и гигиенические процедуры. Цель: формировать привычку к зож
Досуг, развлечение по теме недели Игры с мыльными пузырями Цель: доставить детям положительные эмоции, психологическая разгрузка
Настольные Д/иНазови часть предмета. Цель: учитьразбиратьлюбой объект на составляющие части.
Х\и (русская народная)Капуста. Цель: Развивать у детей умениевыполнять движения по сигналу, умение согласовывать движения сословами, упражнять в беге, умению играть в коллективе.
Трудовые поручения: Помоем строительный материал. Цель: воспитывать аккуратность, учить не брызгать воду на пол.
Игровая деятельность по интересам С/р игра Автобус
Цель: развитиесоциального-грамотного и безопасного поведения в транспорте.
И\р по работе с ножницами ФлагРоссии
Цель: учить детей из кусочков бумаги выкладывать рисунок, дополнять его; воспитывать уважение и любовь к своейРодине.
(Лиля, Мирослава, Никита О.)
Работа с родителями
КонсультацияНашаРодина - Россия
